四年级下册综合实践活动教学设计-袋走塑料保护环境 全国通用_第1页
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文档简介

四年级下册综合实践活动教学设计-袋走塑料保护环境一、教学目标能够正确地理解“塑料袋污染环境”的含义，认识塑料袋的使用状况和对环境的影响。能够正确地了解“袋走塑”和“环保袋”的概念和作用，意识到少用塑料袋对环境有多重要。能够正确地了解如何使用袋走塑或环保袋，理解袋走塑或环保袋的使用方法，培养少用塑料袋的习惯。能够正确地操作袋走塑或环保袋，学会使用袋走塑或环保袋进行生活垃圾分类。能够正确地了解生活垃圾分类的重要性，积极参与到生活垃圾分类的行动中。二、教学内容塑料袋对环境的危害。袋走塑和环保袋的特点和作用。袋走塑和环保袋的正确使用方法。生活垃圾的分类方法。三、教学步骤步骤一：导入新知通过图片或者视频等媒介让学生了解塑料袋的使用状况和对环境的影响。引导学生讨论生活中塑料袋的使用和存在的问题，征求学生对该问题的看法。步骤二：培养正确意识通过视频或图片等媒介，让学生了解袋走塑和环保袋的概念，以及它们的作用。要求学生回答袋走塑和环保袋的使用方法、优缺点等问题以检测学生的理解水平。通过多种形式开展宣传活动，如展览、演讲、剪报等，让学生感知袋走塑或环保袋的重要性和使用价值。步骤三：操作实践通过视频、图片和展示等多种形式，让学生学习袋走塑或环保袋的使用方法和注意事项。让学生分组练习使用袋走塑或环保袋，并详细介绍使用方法、使用场景等。让学生进行生活垃圾分类的操作实践，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等四类，培养学生的环保观念。步骤四：总结反思让学生通过形式多样的活动，如讨论、写作和演讲等，反思所学的知识和经验，回答一些有关生活垃圾分类和袋走塑或环保袋的问题，以检测学生的理解程度和感知水平。引导学生对所学知识及其实践成果进行自我评价，进一步培养学生环保意识和行为习惯。四、教学评价通过讨论、演讲、问答等形式，检测学生对所学知识的掌握情况和环保意识的培养水平。通过实践活动或测试题来检测学生是否掌握袋走塑或环保袋的正确使用方法。通过记录学生在生活垃圾分类实践中的表现以及日常生活和环境保护中的表现，来考核学生的环保行为习惯。五、教学资源图片或视频资料：有关塑料袋对环境的危害、袋走塑和环保袋的概念和使用方法以及生活垃圾分类方法的图片或视频资料。实验器材：打印需要的实验卡片、垃

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