第1课 春节到（教学设计）湘美版（2012）美术四年级下册_第1页
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文档简介

第1课春节到（教学设计）湘美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1.1知识与技能能够识别并了解新中国开展的过年和传统过年的不同；能够绘制简单的春联、窗花、灯笼等过年装饰品；能够体会并用像春节祭祖一样的方式祭祖。1.2过程与方法通过展示传统与现代的庆祝方式，引导学生打开想象力；借助丰富的多媒体手段与教师现场演示的方式，进一步帮助学生理解绘制装饰品的过程；在祭祖的体验式学习中，让学生真切地感受到传统文化的魅力。1.3情感态度与价值观通过情感体验式的学习方式，激发学生对春节文化的热爱和对家庭的敬爱之情；引导学生了解春节文化的内涵，培养尊重传统和爱国的情感态度和价值观。二、教学重难点2.1教学重点理解并绘制春节装饰品；体验式学习祭祖过程。2.2教学难点熟练制作春节装饰品，并加深对装饰品含义的理解；经历祭祖的完整体验，借此理解传统文化的重要价值。三、教学内容与步骤3.1教学内容明确新春佳节的庆祝意义；理解压岁、打糖、贴春联、挂窗花、放鞭炮、祭祖等过年习俗；学习绘制春联、窗花、灯笼等过年装饰品；体验式学习祭祖过程，并在其中理解祭祖的内涵。3.2教学步骤3.2.1活动1：寻味新春——庆祝春节教师出示以现代化为主的过年庆祝图片和以传统为主的过年庆祝图片，让学生分别谈谈看到的特点和感受。学生观看《庆祝春节》视频，了解新春佳节的庆祝意义。3.2.2活动2：过年习俗全接触教师用多媒体展示压岁、打糖、贴春联、挂窗花、放鞭炮、祭祖等过年习俗，让学生了解这些习俗的含义和起源。学生自己收集并分享过年时家里的各种习俗，让学生理解不同家庭的习俗也有所不同。3.2.3活动3：千纸鹤传奇带领学生学制作春联；教师为学生展示绘制春联步骤；让学生动手练习，并用书法笔书写对联。带领学生学习绘制窗花；展示绘制窗花的过程和技巧，并让学生动手练习。3.2.4活动4：祭祖之行教师用多媒体展示祭祖过程，让学生了解祭祖的起源和历史。带领学生实地进行祭祖体验式学习，进一步理解内涵。四、教学反思本节课的教学目标和内容设置比较充分，可以帮助学生全面理解和感受春节文化的丰富内涵。同时，在课堂上，我不仅充分运用了多媒体手段和实地体验式的学习方式，也多次和学生进行了互动，引导学生从中积极思考并逐渐熟练制作春节装饰品等内容。在教学过程中，我发现学生们对制作装饰品的热情较高，但在实际绘制过程中，有些同学还缺乏耐心和细心，需要在此方面多加督促训练。最后

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