第十九课《运动场上我最棒》（教案）-北师大版心理健康五年级下册_第1页
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第十九课《运动场上我最棒》（教案）-北师大版心理健康五年级下册一、教学目标了解运动对身体的好处，培养运动习惯；培养学生勇敢面对失败和挑战的心理素质；增强学生自信心，鼓励学生坚定自己的目标。二、教学准备PPT；展示板；班级制作的活动宣传海报。三、教学过程1.导入新课通过放映PPT，回顾前几课所学内容，介绍本节课的主题和目标，并与学生分享自己的运动感受，引发学生对课程的兴趣和参与热情。2.热身活动配合音乐，在教室内开展简单活跃的热身运动，如高抬腿、扭臀、转体等，以营造轻松、活泼的课堂氛围，增强学生的注意力和参与意识。3.感性体验运动场上，胜利者和失败者都需要勇气和毅力，取得成功需要不断努力的付出。通过情景模拟或实际体验，让学生感受运动的快乐、助益和挑战。同时，引导学生总结成功的关键因素，并将这些因素应用到生活中的各种场景中去。4.理性认识通过展示、讲解和讨论引导学生认识运动对人体的益处，帮助他们意识到运动不仅可以帮助他们更好地学习和生活，而且可以提升身体素质和养成积极向上的生活态度。同时，让学生学习运动技巧和规则，提升运动竞技水平和运动安全意识。5.达标要求在真实运动场地中，将学生划分为小组进行集体竞技、互帮互助、友好竞争，考察他们在运动中的表现和纪律素质，帮助他们切实达到课程要求和标准，为将来的运动活动储备健康精力。6.活动总结回顾本节课的学习内容和收获，鼓励学生分享自己在运动中的成长和收获，培养他们将运动的获得感转化为自信和快乐，树立积极的生活态度和意向。四、教学重点对孩子进行情感、情绪和认知等方面的培养；培养学生对运动的兴趣和热爱；发掘学生的潜能，培养他们具有智慧和竞争能力。五、教学难点如何将思想引导和技能练习相结合；如何创造积极向上的学习环境，促进学生对运动的积极参与和收获；如何在教学实践中注重个性和群体的统一。六、教学结束通过全体互动、合影留念等方式结束课程，提高班级凝聚力和学生的集体荣誉感。同时，鼓励学生在生活中继续运动，坚持健康生活方式，持续提升自我素质和幸福感。七、教学反思教师应该重视学生体育教育的实际意义，从而有效的实施体育教育。在实施教学中，教师应该贯彻科学的教育观念，注重发展学生的自我管理能力，使其逐渐成为栋梁之才。此外还应注重教学内容的更新，将最新、最前沿的理论和技术融入体育教育的教

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