【集合】科学活动教案7篇

第第页【集合】科学活动教案7篇

科学活动教案篇1

活动目标

1、知道小鸡诞生的过程

2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并依据故事情节进行对话。

3、激发孩子们探究大自然奥妙的爱好

活动预备

1、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀

2、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件

3、《母鸡进行曲》磁带、录音机

活动过程

老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。

一、出示小鸡，激发孩子们的新奇心。

"小伙伴们，今日老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的.。"老师再很神奇的问："哎，小伙伴们，你们知道小鸡是怎样诞生的吗?"让孩子们自由谈论。这时老师再出示鸡蛋，说："小鸡是鸡蛋孵化出来的(老师介绍小鸡孵化的过程)。在这21天的孵化过程中，鸡蛋究竟发生了怎样的改变呢?"进入下一环节.

二、按顺次出示幻灯片，了解小鸡是怎样诞生和长大的。

先出示第一幅图，老师引导孩子观测："小伙伴们，这是最初的鸡蛋，你们认真观测一下，蛋壳里面是什么样子的?"引导孩子大胆表达。然后老师再问："在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的改变呢?"接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观测，说出鸡蛋里面的改变。依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最末一幅图。

三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐观赏故事

鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们愉快的抖抖黄绒绒的毛，新奇的问："妈妈，妈妈。这是什么?"

"这是青草。"

"青草是什么?"

"青草嘛，是让我们踩着走路的。"

"哦，那个圆点点是什么东西?"

"那是露珠。"

小鸡头一低，吃了一滴露珠："妈妈，露珠是甜的。"

"孩子，青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。"

小鸡跟着鸡妈妈，"悉沙悉沙"踩着青草。它多神气，生下来就会走路，还会唱歌："叽叽叽叽!"它是在唱："妈妈呀，我真欢乐!"

观赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。

四、师幼游戏"小鸡出壳"，结束活动。

老师带着母鸡头饰，胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈，幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝，仿照母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作，完成小鸡出壳的过程。最末老师说："哇，宝宝们都出来啦，跟妈妈找青虫去，叽叽叽叽…"

科学活动教案篇2

活动目标

1、引导幼儿动手操作，尝试运用多种帮助材料让硬币浮起来，激发幼儿对身边科学现象的爱好。

2、学习记录试验结果，探究哪些物体更简单使硬币浮在水面上。

3、体验沟通、共享阅历与合作的乐趣。

活动预备

1、一元硬币、泡沫盘子、积木、薄纸板、塑料瓶盖、大树叶、记号笔〔以上物品人手一份〕；

2、装有清水的大盆4个，干抹布8块；

3、记录表〔与幼儿人数相同〕。

活动过程

一、谈话，引起操作爱好。

1。老师：〔出示一元硬币〕这是什么？请小伙伴想一想，假如把这枚硬币放进水盆里，它会沉下去还是会浮起来？〔幼儿争论。〕

2。老师：刚才有的小伙伴说会浮起来，有的说会沉下去。究竟会怎样呢？我们大家一起来试一试吧。

二、争论

1、我们大家都看到了，硬币一放入水中就怎么样了？〔沉下去了。〕那么现在请你们想一想，有什么方法能让硬币浮在水面上呢？

2、幼儿自由争论，大胆回答。鼓舞幼儿想出与别人不同的方法。

三、动手操作，大胆尝试。

1、刚才小伙伴们想出了许多方法。今日，老师也为你们预备了几种材料，让我们来看看是些什么？〔一一出示材料并让幼儿了解其名称。〕

2、猜一猜，在这些材料中，哪些材料会使硬币浮在水面上？在你觉得会使硬币浮在水面上的材料下面打“√”。〔出示记录表，讲解记录方法。〕

3、动手操作。下面就让我们用这些材料来试试吧，看谁能使硬币浮起来。提示幼儿留意几点要求：

〔1〕每组一个大脸盆，玩的时候，不能挤，更不能抢，要相互谦让，遵守纪律，由于我们立刻要成为学校生了。

〔2〕留意别把水洒到桌上或地上。

〔3〕每一种材料都要试一试，将用过的材料和未用的材料分开摆放，同时看看胜利了没有？等全部的材料都试过后，在记录表“结果”一栏后面记录，在胜利了的材料下面打“√”

4、幼儿进行尝试，动手操作。

四、沟通，共享

1、请1—2名猜想与实际操作结果都全都的幼儿介绍自己的记录表〔同时展示记录表〕，让他们说说，是用什么材料，想了什么方法让硬币浮在水面上的？

2、合作探究

〔1〕只运用一种材料〔泡沫盘子〕。把你们这一组的硬币一个一个依次叠起来放在盘子中间，看这次硬币会怎样？

学习记录：

几枚硬币放上去会使盘子跟硬币都沉下去，就在记录表上泡沫盘子下面的'空格里写上数字几。大家商量好，谁来操作，谁来记录。

〔2〕幼儿探究。

〔3〕沟通、共享各组的新发觉。活动延伸硬币放进水中会沉下去，但我们借助一些会浮的材料来援助它，就让它又浮起来了。在我们的生活中，类似的现象还有许多，例如不会游泳的人借助游泳圈，就能浮在水面上。你们还知道哪些呢？〔如铁块放入水中会沉下去，但造成了船以后，船会浮在水面上……〕

〔用绘画形式表现。〕

科学活动教案篇3

活动目标：

1、初步了解幼儿对各种虫类的认知程度。

2、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

通过让幼儿看书、图片、收集虫虫的资料及有关的小知识。

活动过程：

1、老师提出问题，幼儿回答――你能说出你认识的虫虫的名称吗？你能描述出他的样子吗？

2、幼儿回答，老师简笔画记录。

浩楠：我认识菜青虫，它全身是绿色的，爱吃青菜的叶子，是个坏虫子。我认识螳螂，它前面有两把大刀，身体是绿色的，有的是咖啡色的，身上还长着翅膀，他吃害虫是好的虫。我还认识七星瓢虫，它也是好虫子，身体像半个球，是红色的.，上面有七个黑点。

张一佳：我认识蝴蝶，它有4个翅膀，上面有漂亮的花纹，他喜爱在花里飞来飞去，采花粉。范进祥：我见过蚂蚱，由两种，一种胖的，一种瘦的，他们都有须子，都有翅膀，有6条腿，有时候他会飞着走，又时候他蹦来蹦去。

豆豆：我认识西瓜虫,它有许多腿，用手一碰它，它就团在一起，变成个小球球。这是它在爱护自己。

3、老师向幼儿介绍几种幼儿不太认识的虫虫。

4、幼儿用绘画的形式表现出自己认识的虫虫。〔延伸活动〕

活动反思：

秋天的草丛里处处都隐蔽着各种小虫，活动时，孩子们认识了许多的虫虫，如：蚂蚱、蛐蛐、螳螂、蜘蛛、豆虫、毛毛虫、蝴蝶、蜻蜓等。通过捕获和观测，孩子们对它们的形状特征、生活习性特别了解。因此，孩子们描述很认真。特别是对秋天特有的几种虫子，幼儿更加喜欢。因此，我们以探究秋天常见的几种虫子为重点。进一步延伸，让幼儿在会描述的基础上，能用绘画的形式表现出来，为我们的下一个活动：制做图书《我认识的虫虫》打好了基础。

科学活动教案篇4

活动目标：

1、自主查找四周坏境中的声音。

2、发觉用同一种“工具”敲击不同的东西，发出的声音是不同的。

重点难点：

自主查找四周坏境中的声音并发觉用同一种“工具”敲击不同的东西，发出的声音是不同的。

活动预备：

小勺假设干，

活动过程：

一、设计情景引导幼儿说诞生活当中的各种声音

师：我们家里有个小懒虫，每天早上都要等到听到一种小动物的声音才会起床，你们猜猜会是哪一种小动物的声音。启发幼儿想想各种动物的声音。起床以后这个小伙伴会做什么〔上厕所，洗脸刷牙吃饭喝水。。。〕吃饱饭了，这个小伙伴要去幼儿园，一路上他会听到什么声音〔各种车声，小摊小贩的吆喝声。。。〕来到幼儿园会听到什么〔老师小伙伴相互问候〕小结：在我们的四周你只要细细的倾听，就会查找四周坏境中的声音。同时我们还能自己制造出许多声音。

二、用勺子敲击出不同的声音

师;我们每个小伙伴手里都有一把勺子，大家动动脑子看看它能发出什么不同的`声音。

三、活动结束

师：今日我们发觉了四周环境中有许多不同的声音来，而且有些声音还特别的好听，而且我们也能自己制造许多不同的声音，下面请小伙伴和老师一起到外面看看还能发觉出什么特别的声音。

科学活动教案篇5

活动设计背景

学校地处山区，幼儿常常在上学途中或学校的花坛里找小动物来玩，特别喜爱小蜗牛，常常找来蜗牛放在小书包里，于是我想培育幼儿从小喜爱科学，亲近大自然的意识，利用家乡现有的教具，和幼儿一起进行科学探究。

活动目标

1、认识身边感爱好的小动物，了解小蜗牛的主要特征和生活习性。

2、喜爱观测大自然，有了解四周的事物和现象的爱好，新奇爱问。

3、能通过收集、观测、绘画等多种活动进行探究，并学习运用已有阅历进行简约的猜想，能大胆与同伴沟通。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

1、有观测蜗牛的爱好，能大胆沟通自己的观测发觉。

2、了解蜗牛的形状特征及生活习性，知道蜗牛对农作物的危害。

活动预备

1、活动前组织幼儿捉蜗牛，每人预备一个盛有蜗牛的昆虫盒。

2、《学前班科学活动上册》第1至2页。

活动过程

一、观测活动：蜗牛的形状特征。

1、幼儿自由观测昆虫盒里的蜗牛，并大胆说出自己的发觉。

2、老师引导幼儿归纳小结蜗牛的形状特征。

提问：〔1〕蜗牛是什么样子的？

〔2〕蜗牛的头上有什么？它的眼睛长在哪里？它的触角有什么用？捕获蜗牛时，为什么经常看不见它的头？

〔3〕蜗牛的壳是什么样的？有什么用？

〔4〕蜗牛的怎样走路的？蜗牛爬过的地方为什么会有一条线呢？

二、争论活动：蜗牛的生活习性。

1、蜗牛喜爱吃什么？生活在什么地方？

2、它是怎么过冬天的？

小结：蜗牛生活在墙边、草丛、树根、叶子背面等阴暗潮湿的地方。它喜爱吃绿色植物，特别是蔬菜。蜗牛冬天躲进壳里，用粘液封闭壳口，非常耐饥。由于蜗牛的腹足会分泌粘液，粘液粘在地上就会留在一条白线。为了爱护自己，它经常在头缩进硬壳里。

三、谈话活动：蜗牛的'危害。

引导幼儿看《学前班科学活动课上册》第1页，了解蜗牛的危害。

四、游戏活动：幼儿学蜗牛爬。

五、画一画：我见过的蜗牛。

教学反思

活动前对幼儿已有的阅历估量过高，有的幼儿虽常常捉来蜗牛玩，但没认真观测过。当谈到蜗牛喜爱吃什么时，对于老师而言也比较困惑，由于平常的司空见惯使我不再留心去观测。在这一教学活动中，孩子们大胆猜想、分工合作、动手尝试，并且持之以恒地做好记录，他们通过自己的探究发觉了蜗牛爱吃实物的奥秘。由此我得到启示，从小激发幼儿对科学活动的爱好，提高科学活动技能，培育爱观测、善思索、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会进展，具有重要的意义。

科学活动教案篇6

活动目标：

1.认识手的形状特征，知道每个手指的名称及用途。

2.通过游戏的方法，记忆手指的名称。

3.产生认识自己手指的爱好，知道手有很大的用处，要爱护手。

活动预备：

预备一个ppt

活动过程：

一、出示手掌画，引起幼儿爱好。

师：珍宝们，你们看！这是什么呀？睁大我们的小眼睛认真看看这是怎么画出来的呢？

二、观测认识手。

师：哦，原来这是用我们的小手画出来的呀！原来我们的小手也能是一幅漂亮的图画呢！那珍宝们你们的小手在那里呀？伸出来让老师看看，我们有几只手呀？{我们有两只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指关节}

观测一下我们每个珍宝的手是不是一样的呢？〔手的粗细和长短〕

三、认识手指的名称

〔老师边演示边介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。〕今日呀，老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝，珍宝竖起小耳朵认真听！〔我们是生活在一只手上的五个手指兄弟，但是我们的名字是不一样的。我最矮最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。我旁边的这个高一点的叫做食指。中间这个最高的叫中指。最瘦最小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。珍宝们，我们还漏掉了哪个手指呀？哦，剩下这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取名字，所以呀，后来我们就叫他无名指。珍宝们记住我们这五个小兄弟的名字了吗？〕珍宝们，记住了吗？老师来考考大家。和老师一起叫出他们的名字好吗？〔老师伸出手指，让幼儿说出名称〕现在啊，老师要跟我们宝宝玩一个手指引点名的游戏，老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看，好吗？〔看谁举得又快又对〕

四、小手的用处

师：刚刚呀，我们认识了自己的小手，小手宝宝静静的告知我说，它可是你们的好帮手呢？那小手宝宝能帮你们做什么呀？我要请我们珍宝来说说〔小伙伴的`小手这么能干吗，能拿东西吃，能整理玩具，会画画，会写字，会穿衣服……〕我们的小手有这么多的好处呀。

师：我们的小手能够援助我们做这么多，有这么多好处呢，可是呀，我们有的珍宝就是不让自己的小手动起来，不会自己穿衣服，吃饭，你们说这样好不好呀？小手也很不喜爱这样的小伙伴，由于这样小手也越来越不敏捷了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是特别的重要，假如我们不留意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应当怎样爱护我们的小手呢？

师总结：我们要爱护我们的小手，不能玩小刀、剪刀等危急的东西，要勤剪指甲保持卫生，不咬手指头，现在我们早上的天气很冷，珍宝们早上来幼儿园的时候要戴手套防止冻伤我们的小手。珍宝们，你们记住了吗？

科学活动教案篇7

活动目标：

1、了解袜子的外部特征，知道袜子是各式各样的。

2、知道袜