18 文言文二则 囊萤夜读（导学案）部编版语文四年级下册_第1页
18 文言文二则 囊萤夜读（导学案）部编版语文四年级下册_第2页
18 文言文二则 囊萤夜读（导学案）部编版语文四年级下册_第3页
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文言文二则——囊萤夜读（导学案）一、文言文解析1.阅读原文囊萤夜读秋水何澹澹、悠悠我心悲。君可见月上、便作思乡诗。2.生词解析囊萤：将萤火虫放在容器内，以观察其发光现象。澹澹：水面平静，又形容清泉澄澈。悠悠：形容悠远静谧的样子。哀（āi）：悲伤，失落。怅（chàng）：失落，惆怅。怀旧（huáijiù）：怀念旧时的事物。3.词意解析这首诗主要描写了作者因思乡而感到孤独和失落的心情。诗中以“囊萤夜读”为题，其实囊萤并非主要内容。诗人借用囊萤看守时小小的学习氛围，营造出安静祥和的场景，对比出自己孤寂的心情。4.诗意流畅咏白菊采薇蕨中，吾闻有咏菊者。乃就之而问曰：“卿以白菊为何如？”其人默而不应。又问，不答。旁人曰：“君是不其然召之不应也。”遂寻问所以。曰：“其在舒卷难展，同是芳名不同品性也。”这首诗主要讲述采菊人看到白菊向其中一个咏菊的人询问白菊的品质。但该人并没有回答，只是沉默无语。其他人则解释说他可能是听不懂，来回答就是为了不让自己难堪。而这位不回答的人却有自己的想法，认为白菊在水扁里卷成一团，展开时不容易，虽是花名相同，但品质各异。二、文言文解读1.阅读原文通则不烦，烦则不通；念则不忘，忘则不念。2.生词解析通达（tōngdá）：通晓，理解。烦（fán）：麻烦，不爽。念（niàn）：记住。忘（wàng）：忘记，不记得。3.词意解析这句话主要是告诉人们，只有通达的知识才能让心境平静，知识不通却会增加我们的烦恼。而且只有将知识时刻记忆在心中，我们才不会遗忘它。只有不断深化和巩固自己的知识，才能让自己走得更远。4.诗意流畅花-opening花开堪折直须折，莫待无花空折枝。这首诗是作者写给远在家乡的妻子，让妻子把家里花园里的花儿剪下来赏玩。同时也含有对妻子身份和境遇的体贴和关心。三、习作课堂1.课前预习运用近似的方法和自己的思考，填入划空的部分。“逐（―――）梦思，抚心自安情。”2.课堂练习阅读下面这幅图画，结合课堂所学的文言文知识，写一篇文字描述并阐述自己的感受。3.课后反思课堂结束后，1-2人小组分配给该组的文言文解析逐个排式的填写过了一遍。整个过程中出现的难点和易错点讨

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