幼儿园美术教案14篇

第第页幼儿园美术教案14篇

幼儿园美术教案篇1

主题目标：

引导幼儿观测和了解几种秋天常见的动物的形状特征、习性;知道秋天是收获的季节;知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天改变的缘由，会用多种形式来表现;使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺次;引导幼儿能依据气温改变穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温改变大，要防止感冒;让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯;引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培育幼儿的审美技能。培育幼儿的环保意识，了解植物对环境的爱护作用，了解动植物需要人们的爱护，人们应当尽力爱护大自然的和谐。全程计划：

主题谈话：引起动机-观赏树叶贴画

美术：一串红

诗歌：秋风

主题谈话：秋天的天气

歌曲：小树叶

体育：扫落叶

主题谈话：秋天的衣服

体育：秋风

观赏：散文-云彩和风儿

主题谈话：秋天的植物

认识菊花

美术：设计衣服环境创设：

1、各墙面和柜的装饰

1)主墙：家长和老师收集的.各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。

2)其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。

3)柜面装饰：

a.幼儿用语言讲解并描述出与秋天有关的活动。老师记录并整理粘贴。

b.用照片的形式记录秋天的改变。

c.展示秋天的花和树。

d.人们在秋天里的活动。区域安排：

益智区：

目标：

1、观测秋天的植物和动物的改变。

2、培育幼儿的动手技能和讲解并描述技能。

内容：

1、观测活动(1)树叶变黄了(2)菊花(3)螃蟹

2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑美工区：

目标：

1、掌控用棉签画画的技能。

2、会胶泥做出水果的形态。

3、学习粘贴的技能。

4、鼓舞幼儿大胆表现作品。

内容：

1、泥工《一盘水果》

2、手工《一串红》

3、绘画《螃蟹》

4、绘画《小鸡和小鸭》阅读区：

目标：培育幼儿养成宁静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。

内容;书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。结构区：

目标：

1、培育幼儿的动手搭建公园。

2、鼓舞幼儿相互合作进行建构。

内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。

幼儿园美术教案篇2

教学目标:进展幼儿的涂色技能，培育幼儿良好的涂色习惯。教学预备:画好的皮球轮廓,蜡笔假设干，皮球几个。

教学过程:

一、老师变魔术引出课题，引导幼儿说出皮球是什么颜色的。师说：皮球的衣服是什么颜色的'。幼儿答：红色的，绿色的。

二、出示画好的皮球，让幼儿说说怎么样。〔不美丽〕。师又问幼儿：为什么不美丽呢？幼儿答：由于没有穿上美丽的衣服。师又问：怎样才能使皮球变得美丽呢？幼儿答：可以用蜡笔涂色。可以贴上美丽的纸。

三、老师表扬大胆发言的幼儿后，指出今日我们就用蜡笔来把皮球装扮的美丽。老师进行示范涂色。边涂边指出涂色时要留意的地方。

１.要顺着一个方向涂，

２.不要把颜色涂到轮廓的外面。留意握笔的姿态。

四、请一位幼儿来示范一下，老师指出好的与应当改进的地方。

五、幼儿进行涂色活动，老师巡回指导，实时提示幼儿要留意握笔的姿态。援助有困难的幼儿完成作品。

六、讲评幼儿的作品：将几个涂色好的幼儿的作品展览，让其他幼儿进行观赏。

七、游戏活动：大苹果

幼儿园美术教案篇3

幼儿园大班美术活动设计：瓶子穿新衣

一、设计思路孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关怀社会，尤其是一些社会热点问题。

比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关怀社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。

在设计活动时，我着重了以下几方面：首先，依据我园“开发幼儿制造潜能”的特色课程的要求，我着重引导幼儿进行想象制造。如：对各种外形不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿制造潜能的开发。其次，我也着重我园的基础课程。在技能的传授上老师也开拓思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。

三、重点难点利用瓶子的各种外形来设计成装饰物。

四、活动预备

1．师生共同收集各种外形的玻璃瓶。

2．装饰用的材料〔毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等〕。

3．观赏作品。

五、活动流程激发爱好、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、观赏作品

六、活动过程

〔一〕激发爱好，导人活动。

1．带领幼儿观测延中创意室内的各种观赏作品。

2．向幼儿介绍生活中各种外形的.瓶子及各种装饰材料。

3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

〔二〕引导构思，联想组合。

1．引导幼儿依据生活阅历对瓶子的外形进行想象造型构思。

2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

〔三〕自主选材，想象制作。

1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上予以适当点拨、指导。

〔四〕相互介绍，观赏作品。

1．介绍作品的名称，鼓舞幼儿对自己的作品进行表述。

2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

幼儿园美术教案篇4

设计意图

对幼儿生活阅历的思索

幼儿对于即将到来的圣诞节充斥了期盼，他们喜爱和圣诞节有关的一切事物，如：圣诞老爷爷、圣诞树、期盼的圣诞礼物等等。本次活动在幼儿已有阅历的基础上，用装扮彩色圣诞树的情景，进一步激发幼儿参加节日的积极情感，体验和好伙伴一起过节的欢乐。

对幼儿美术阅历的思索

对于小班初期的幼儿来说，对色调已经积累了肯定的感知阅历，尤其是对比较艳丽的颜色，如红、黄、橙等。但是在艺术表现的过程中，大多数幼儿一般会专注于用一种颜色来完成画面，小部分幼儿会选择2-3种颜色进行表现，极个别幼儿选用3种以上颜色。

由此可见，小班初期的幼儿，偏爱艳丽的颜色，能区分3—4种或更多差异明显的颜色，但在艺术表现时自主换色的意识还不够剧烈，选择多种色调进行创作的主动性还需要提示。本次活动旨在通过幼儿感爱好的装扮圣诞树为情景，以流淌玩色为手段，将以往平面的玩色变立体，在看看、玩玩的游戏过程中感受多种色调流淌交融的美，从而引发幼儿用多种色调进行创作的爱好。

活动目标

尝试用流淌玩色的方法装扮圣诞树，感受多种色调流淌的美，体验美术创意活动的乐趣。

养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

重点难点

替换颜色：是不是几种颜色都有了?

从上往下渐渐倒颜料：像哥哥姐姐一样，从高高的地方让颜色慢

活动预备

阅历预备：

关于圣诞节事物的阅历

物质预备：

操作材料人手一份：鞋盖、装满各色颜料的瓶子4-5个、抹布;PPT;圣诞音乐;

活动过程

一、爱好激发(导入提问，回忆圣诞节的欢乐氛围，激发参加活动的爱好。)

师：再过一段时间，圣诞节就要到了，你们喜爱这个节日吗?为什么?

小结：圣诞节里有可爱的圣诞老人、漂亮的圣诞树、各式各样的圣诞礼物，真是一个欢乐的节日。

二、观赏沟通(感受色调流淌的绚丽多姿，感知流淌艺术的.独特之处，激发幼儿创作的爱好。)

1、PPT1:圣诞老爷爷(旁白：小伙伴，你们好。圣诞节就快到了，可我的圣诞树还没预备好，真急死我了，今年我想要做一颗彩色的圣诞树，你们能帮帮我吗?)

提问：圣诞老爷爷遇到了什么困难?要做一颗怎样的圣诞树?

提问：什么是彩色?

一种颜色是彩色吗?要有很多很多的颜色才叫彩色。

小结：原来一棵圣诞树上要有很多颜色，才是彩色圣诞树。

观看视频

师：有一群哥哥姐姐听说圣诞老爷爷要一棵彩色圣诞树，他们已经开始装扮了，我们一起来看一看吧!

提问1：你看到哥哥姐姐是怎么装扮圣诞树的?

提问2：哥哥姐姐装扮的圣诞树是彩色的吗?有哪些颜色?

小结：原来，让各种不同的颜色从圣诞树最高的地方渐渐往下倒，就能让很多很多的颜色抱在一起了，五彩缤纷、五光十色，变成一棵彩色的圣诞树，奇妙吗?

三、自主创作(鼓舞幼儿大胆换色，感受色调流淌交融的独特之美。)

师：你们想不想也来试一试装扮一棵圣诞树?圣诞老爷爷要一棵怎么样的圣诞树?

介绍材料：

1、每人一棵圣诞树，旁边还有很多的颜料

2、把瓶子宝宝倒过来放在圣诞树上看看会发生什么有趣的事情

重点指导：

1、替换颜色：是不是几种颜色都有了?

2、从上往下渐渐倒颜料：像哥哥姐姐一样，从高高的地方让颜色渐渐的流下来!

四、胜利体验(激发自信，体验胜利，增进幼儿对活动的爱好。)

师：大家一起来看看我们的圣诞树美不美?你的圣诞树是不是彩色的?有些什么颜色?这么多颜色抱在一起像什么呢?

PPT2：圣诞老爷爷(旁边：孩子们好!小1班的宝宝你们真厉害!帮我做了这么多美丽的彩色圣诞树，我要赶快去预备好多好多的圣诞礼物，等到节日的那天，我要给你们每个人都送礼物哦!)

活动总结

胜利体验重点是激发自信，体验胜利，增进幼儿对活动的爱好。当孩子们基本完成创作后，我以开小火车的形式带领幼儿观赏同伴作品，感受多种颜色相融在一起的视觉美，并鼓舞幼儿对颜料相融形成的图案进行大胆想象。最末，再次涌现圣诞老爷爷的图片，利用音效与孩子们互动，充分体验胜利创作的愉悦情感。

幼儿园美术教案篇5

《画小鸡》微课

微目标：

1、复习运用铅笔工具、放大镜工具、填充工具、取色工具等的用法。

2、娴熟运用“画图”软件的椭圆工具，直线工具等进行绘画。

微任务：

画出小鸡并丰富背景内容，掌控椭圆工具、刷子工具的用法。

教学方法：

讲解、任务驱动式教学方法。

微重点、难点：

掌控用椭圆工具和直线工具画小鸡的方法。

教学过程：

一、复习导入：

1、回忆一下如何运用各种工具。

2、演示椭圆工具、填充工具、画笔工具、直线工具的用法。

二、新授：画小角的基本步骤

1、小鸡有哪些特点？依据小鸡的特点，画出小鸡的形态。

2、上面的`绘画过程中，运用了椭圆工具画身体、脑袋和眼睛，运用了直线工具画脚和嘴。

3、小鸡有许多形态，观测吃虫子的小鸡的特点，画出小鸡的形态。

4、用填充工具把小鸡上色。

5、还要留意画面平衡，不要把几只小鸡画堆在一块了。

三、练习：〔通过练习，掌控刷子工具的用法〕

1、给小鸡群添加背景，画面内容将更丰富。

幼儿园美术教案篇6

活动目标:

1、尝试用连接的方法塑造立体小泥熊。

2、通过观看泥塑过程图片、争论、尝试等方法学习镶嵌连接的方法。

3、体会制作立体泥工的乐趣。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

5、培育幼儿初步的制造技能。

活动预备：

1、知识阅历预备：

a.已经掌控分泥、搓条、压扁等基本泥工技能，有进行平面泥贴画的阅历。b.认识并了解熊的外部特征。

2、物质材料预备：

a.材料包。b.面人工艺品一个，老师自制小泥熊假设干，小泥熊制作步骤图。c.民间艺人捏面人的视频。

活动过程：

1、观赏面人工艺品，鼓舞幼儿结合已有阅历进行争论，激发幼儿对中国民间传统艺术的爱好。

老师：今日老师给小伙伴们带来了一件奇妙的礼物。(出示面人)瞧，这是什么?你知道它是怎么做的吗?

2、观看视频，进一步了解捏面人这一传统民间工艺。

老师：美丽的小面人究竟是怎么做出来的呢?让我们一起来看看吧。(播放视频幼儿观看)

3、观赏老师自制作品，争论小泥熊的制作方法。

(1)师：这是老师做的小泥熊，美丽吗?它是什么样子的?你们知不知道老师是怎么做出来的呢?

(2)展示小泥熊制作步骤图，引导幼儿观测并了解制作泥塑小熊的方法。

(3)老师引导幼儿观测小泥熊身体各部分是怎样连接组合的，援助幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的。

4、介绍操作材料，尝试捏塑小熊，巩固学习连接的'方法。

(1)师：这里有两种颜色的纸黏土、木棒，还有活动眼睛，谁情愿来试一试?

(2)师：先将一种颜色的纸黏土分成两份，团聚，分别插入木棒中，做小熊的身体和头;再从另一种颜色的泥土中揪出一小部分做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴，分别贴在头上的两边和下方中间;剩下的泥分成四份，分别错长条，做小熊的四肢;最末把活动眼睛压贴在小熊脸上，可爱的小泥熊就做好了。

5、幼儿自由进行立体泥工制作，老师巡回指导。

(1)引导幼儿依据小熊身体各部分的大小，进行分泥。

(2)提示幼儿不要将小熊的四肢搓的过长过细，并能尝试比较适合的连接方法。

(3)在进行造型时，建议幼儿将小熊的四肢摆出各式各样的姿态。

6、展览观赏与评价结束活动。

(1)鼓舞幼儿展示自己的小泥熊，给自己的小熊取名字并试着说说它在做什么。

(2)观赏同伴的小熊，有自己的小熊和它们的小熊游戏一起创编故事。

活动延伸：

请幼儿把制作好的小熊带回家同爸爸妈妈一起共享并制作出小熊的一家，装饰成一件泥塑工艺品，带到幼儿园的手工展展览。

反思

泥塑活动应着重幼儿间的相互学习和沟通。通过相互沟通，孩子可以从同伴那里得到很多新信息、新阅历，通过沟通可以将自己的阅历进行综合、丰富和充盈，同伴的好方法可以完善自己的想法或构建新观点。

幼儿园美术教案篇7

活动目标

1、能用简约的线条画出南瓜的外形，学习用蜡笔匀称的涂色。

2、发挥想象力，尝试进行添画。

3、喜爱参与美术活动，体验美术活动的乐趣。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

1、材料预备：PPT课件(各种南瓜图片);白纸，铅笔，蜡笔假设干。

2、阅历预备：幼儿对南瓜的形状能有初步的.认识。

活动过程：

(一)情景导入：

小伙伴们，农民伯伯菜园里面种的南瓜丰收了，他呀，预备把这些南瓜拉去集市卖。看，好多南瓜呀!(PPT出示各种南瓜图片)谁来说说这些南瓜长得什么样子的?有什么颜色呢?(有圆形的，有椭圆的，还有扁的，有大有小)图片上的南瓜有哪些颜色呢?(黄色，橙色，绿色。)这么多南瓜，农民伯伯想拿到市场上去卖，但不知道好不好卖，小伙伴们情愿帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗?

中班美术优质教案《大南瓜》含PPT课件

4、师：小伙伴们给南瓜宝宝添的表情太可爱了!谁来说说你为什么要给南瓜宝宝添这个表情呢?(引导幼儿说说为什么会给南瓜宝宝添上哭，笑，或者生气的表情。)

5、师：南瓜宝宝也要穿美丽的衣服，现在请小伙伴们为南瓜宝宝涂上漂亮的衣服吧!(老师强调上色时要匀称，巡回指导幼儿。)

6、幼儿将画完的画与同伴之间相互展示，老师将画得比较好的作品拿出来单独展示，体验胜利的乐趣。

(三)结束部分：

师：小伙伴们一个个都把南瓜宝宝画得这么可爱，刚刚呀老师已经把你们画得南瓜给农民伯伯拍照发了过去，农民伯伯看见后可快乐啦!他说感谢你们!下次呀请你们去他的菜园玩好吗?那现在我们一起出去排队，把小手洗洁净吧!

活动延伸：

老师组织幼儿开展手工活动：南瓜宝宝。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充斥感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

幼儿园美术教案篇8

活动目标：

·在《漂亮的小花园》美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。

·情愿制造出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。活动预备：剪刀、彩纸假设干

活动过程：

一、花朵

1、你见过的花朵

“你见过的花朵，它们的花瓣都是什么外形的呢？都有几片花瓣呢？”〔幼儿泛谈〕

老师小结幼儿的回答

2、出示作品“你们都用蜡笔画过漂亮的花朵了，今日我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出漂亮的花瓣来。”〔老师出示作品〕

二、制作

1、看看、说说

“这是我的漂亮的小花园，好看吗？你们喜爱吗？”

“我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么外形的呢？都有几片花瓣呢？”〔幼儿观测，泛讲〕

“这些花瓣，都是一刀剪下来的，今日我们就来学学用小剪刀剪出漂亮的花朵来。”

过程：

1、一张正方形的纸，折成三角形的外形，然后在对折成三角形的外形。

2、在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

“你们认真看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣许多、有的'花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢？谁来猜猜看？”〔幼儿猜想〕

重点难点：

1、怎么让花瓣多一点？

在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。

2、怎么让花朵大一点？

在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣那么越大，离尖角越近在花瓣越小。

“这样的花朵是怎么剪出来的呢？”〔空心的花朵〕

“我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。”〔老师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。“

2、试试、做做“我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。”

老师带幼儿一起剪花瓣“我们都剪出了第一朵小花了对吗？那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。”幼儿操作，老师指导

三、延伸

“你们都剪了许多花朵出来了，今日啊请你们先把这些花儿放在抽屉里，由于下节课的时候，我们要把这些花朵黏贴的画纸上，然后在用蜡笔来装饰我们的花园。”

幼儿园美术教案篇9

教学目标：

1.奇妙构思并设计制作有趣的书页，感受设计与生活的关系。

2.通过设计制作活动，培育同学的创新精神和实践操作技能。

3.体验采纳多种创作方式创作美术作品的乐趣。

教学重点和难点:

重点：通过本节课学习，使同学基本掌控投准的技术动作。难点：通过本课学习，培育同学自觉参加体育学习的习惯，激发爱好。

教学具预备：图书小象，剪刀，画笔

教学媒体设计：关于隐蔽性书页的多媒体课件

教学过程:

一.导入新课:

同学们，今日老师请大家认识一位新伙伴，他叫飞飞，不过他可不是我们人类，而是一头长着长长翅膀的小象，但是他和我们大家一样有着一幅热心肠，遇到别人有了困难，有了麻烦，总爱挺身相助。这不，他来了……〔翻开隐蔽式图书小象飞飞,因未打开隐蔽页，同学并未发觉〕大家看到了吗？〔翻开隐蔽页〕原来他在这里，想知道飞飞回遇到什么事情吗？请大家和老师一起进入到奇幻的世界〔边翻书，边讲解并描述飞飞的故事，边请同学猜想主人公隐蔽在哪里〕

二.讲授新课

1.提问:大家觉得故事怎么样，有什么感想？你喜爱这本有趣的书吗？知道它是怎样做成的吗？

2.将书发给同学，让同学分组去触摸、观测、分析、争论隐蔽式书籍的做法。

3.同学代表发言，讲解并描述本组探讨后的成果。

4.总结:同学们说的都特别好，在这里老师再向大家介绍两种隐蔽式书页的设计方法。

⑴挖洞法:〔以教材第11页的恐龙蛋为例〕先在整幅画页上画上恐龙蛋的外壳，后用刀子沿蛋壳的边缘及形状割开，蛋的两端不割断。这时，恐龙蛋就能掀开漏出下面的洞来。再在洞的下面附上一张纸，

画上诸如恐龙等图像，粘贴在书页下，当掀开蛋壳时，就能漏出里面的图像。

⑵加纸遮盖法:〔以教材第11页的瓢虫为例〕将小虫径直画在书页上，再用其它的纸做一只瓢虫，并在它的尾部预留出多余的纸边，折回后粘在画页上。这样，掀开瓢虫，下面的小虫就露出来了。

5.提问:想一想，你认为哪一个故事最适合做成这样的隐蔽式书页？是情愿独立完成还是小组合作的形式？

三.作业要求

1.制作的书页不仅要有趣，还要干净美观。

2.书页的外形大小自定，可以是圆的、方的、三角形的`、树叶形的、动物外形的甚至是不规章形的，都可以。

3.故事内容可以写在书页上的任意一位置，也可以写在书页背面。

四.同学作业

五.课后活动:举办故事会或故事擂台赛，请同学讲解并描述自己手中的隐蔽书页故事，看看谁的书页设计最奇妙，谁的故事最精彩。

六．板书设计

哪里藏

授课时间：1课时

教学目标：1、奇妙构思并制作有趣的书页，感受设计与生活的关系。

2、通过设计制作活动，培育同学的创新精神和实践创作的技能。

3、体验采纳多种创作方式作美术作品的乐趣。

教学重点：“趣味图书”的设计与制作。

教学难点：奇妙构思并制作有趣的书页。

教学预备：纸、彩笔、胶棒

教学过程

一、组织教学：检查同学用具预备状况。

二、指导探究

1、故事导入，激发同学的爱好：〔出示自制教具〕从前有座山，山里有座庙，庙里有一个老和尚和一个小和尚，想知道他们在干什么吗？老和尚给小和尚讲故事，讲的是什么故事吗？从前有座山，山里有座庙……

导入新课《哪里藏》板出课题

2、发给小组老师自制的教具，让他们亲自去分析去观测。

3、想一想，自己知道的哪个故事最适合做成这样的书页？最能给读到它的人带来惊异？

4、制作方法：

①挖洞法

依据课本中的图进行分析及自制的教具

②加纸“遮盖法”

三、同学制作、老师巡察指导：

1、故事的内容可以书写于书页适当位置或书页背后。

2、能用书上的方法胜利地做出书页已经很好了，假如有同学能发现出新的方法来制作趣味图书，老师予以大力表扬，培育同学的动手动脑技能。。

四、展示与评价：相互介绍并传阅有趣的书页。

板书设计

4、哪里藏

幼儿园美术教案篇10

本节课通过播放课件圆形的西瓜和切片西瓜让幼儿感受西瓜整体及局部的外形和色调之美，并让幼儿用彩笔画企切片西瓜，在西瓜瓤涂满红色，并用手指引画西瓜籽，让幼儿进一步感受西瓜局部的外形和色调之美。

活动目标:

(一)能感受西瓜整体及局部的外形和色调之美。

(二)会画出半圆形的切片西瓜。

活动预备:切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。

活动过程：

(一)游戏"猜猜看"引入，引起幼儿的爱好。

1.师：老师这有一个谜语,请小伙伴们猜一猜这是什么水果?外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小伙伴来说说这是什么水果?

2.师：这位小伙伴说是西瓜，你们认同吗?真棒，这是西瓜。(径直点击没有切的西瓜)

(二)播放课件，老师演示切西瓜。将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观测切开后的西瓜，感受西瓜的色调改变和外形美。

1.引导幼儿观测切开后西瓜的特征。

(1)师：现在请小伙伴们看看没有切的西瓜是什么外形?是什么颜色的呢?

(2)师：没切的西瓜是圆形、绿色的。

(3)师：现在许老师要来变魔术"切西瓜"，请小伙伴仔细看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)(4)师：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)(5)师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引导幼儿观测小片的西瓜。

(1)师：老师再切一次西瓜，现在请小伙伴看看这片小西瓜又是什么外形?(三角形、半圆形)3.师小结：小伙伴们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)

(三)讲解示范。

1.师：接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小伙伴们认真看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要留意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接下来请小伙伴看看老师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小伙伴们看切开的西瓜片画好了。(老师边讲解边画)

(四)提出绘画要求。

1.师：等一下老师也请小伙伴们来画切开的西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求：

第一，涂色时，要把颜色凃在半圆形内。

第二，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦洁净;第三，画好后的小伙伴把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小伙伴说一说你画的'切片西瓜。

(五)幼儿操作，老师巡回指导。

1.老师指导幼儿留意西瓜的外形和色调。

2.按肯定的顺次进行绘画。

3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更新鲜更好吃。

(六)展示作品，共享欢乐。

1.师：小伙伴们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的最好看，好看在哪里?(请2、3名幼儿回答)2.师小结：老师也觉得这张画的西瓜外形很好看，这张画的西瓜瓤颜色图的很美丽，这张画的西瓜籽点的很用力。今日小伙伴们学会了画切片西瓜，下次老师再请你们画西瓜。

活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按肯定的顺次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。

幼儿园美术教案篇11

一、设计意图

主题活动《黑白也精彩》之子课题“动物的黑白世界”开展以来，孩子们的视角慢慢关注到动物身上的花纹、皮毛甚至它们喜爱吃的东西等等。斑马、奶牛、斑点狗是孩子们比较熟识的动物，而它们的共同特点都是黑白花纹的动物，这些基本主题阅历是孩子们已经积累的。同时，我发觉我们的孩子在区域中很喜爱为小动物穿衣服(涂色)，但都有这样共性的特点，就是不懂得很好地在轮廓线内涂色，而且坚持性不够。通过此活动，让幼儿进一步了解黑白花纹动物的明显特征，从而培育幼儿观测的爱好，喜爱动物、亲近动物。经过我对当前我班孩子的状况分析，以为黑白花纹动物洗洗澡为切入口，在幼儿能接受理解的方式下，自己勾画黑白动物的花纹并学习在轮廓线内涂色，即习得了技能，更为重要的是培育了幼儿良好的生活卫生的习惯。同时，我将活动延伸到班级的美工区，孩子们即能巩固装饰动物的黑白花纹，还能在动物的四周添画。

二、活动目标

1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点，引起幼儿的观测爱好。

2、幼儿学会画奶牛的花纹，并尝试在奶牛的身上画出来3、情愿为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓，并学习正确地涂色。

4、查找生活中与黑白动物身上相像的线条。

三、活动预备

动物园的图片一张、郊游的音乐一曲、动物图片每人一张，人手一支粉笔，生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云，记录表人手一张，让幼儿查找生活中点。

四、活动过程

〈一〉花纹动物的特点，引起幼儿的观测爱好。

1、小伙伴你们去过动物园吗?幼：“去过”

师“动物园里都有些什么呢?(请三个幼儿讲一讲)师：今日老师带你们去黑白花纹动物园去看看，有些什么动物呢?我们听着音乐一起出发吧，(放聪慧树的音乐)老师和幼儿一起随音乐跳。音乐结束，老师出示黑白花纹动物的图片，让幼儿说一说，有些什么动物?(幼儿随意讲，有什么什么动物)。

师：请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的?(假如幼儿说不出，老师可以个别指出，让幼儿一个一个说，小狗身上的花纹是一点一点的，奶牛身上的花纹是一块一块的，斑马身上的花纹是一条一条的，然后出示三种花纹图样。

〈二〉画奶牛的花纹，让幼儿尝试在纸上画。

师：这三种花纹你哪一种不会画，老师着重示范奶牛花纹的画法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，请幼儿把手拿出来跟老师一起画。爬了很多座山坡累了，又回到出发点休息了。”请幼儿在地上学画奶牛花纹的画法，(每个幼儿在地上画花纹。老师巡回指导。)展示幼儿的作品，评价幼儿的作品。

〈三〉白花纹添画花纹，并给动物配上适合的花纹。

每组有现成的动物作品，但是没有花纹，请幼儿为他们设计花纹，幼儿作画，老师巡回指导，并放音乐。《琵琶曲》

〈四〉幼儿的作品，评价幼儿作品。

〈五〉生活中相像的线条师：小伙伴，你们在生活中有没有发觉与动物身上相像的线条，斑马、奶牛、狗等等幼：斑马线与斑马身上的花纹相像，奶牛身上的花纹与白云的'花纹相像、小狗身上的花纹与泡泡、雨点、露珠等相像。并展示课件。

五、活动反思

本节课幼儿的活动爱好很深厚，能够对动物身上的花纹进行想象，象泡泡、象白云、象斑马线等，通过儿歌的方式学画奶牛的花纹，幼儿的爱好很深厚，也较适合小班幼儿的年龄特点，在学画奶牛花纹的同时，幼儿虽然掌控了方法，但由于幼儿的年龄有限，有时不能很好地表现出来，这点我们应当尊敬幼儿的个体差异，接纳孩子，饶恕孩子的技能，所以老师的要求也因人而异，精确看待每一幅作品。

在本节课中，老师的引导较自然，让孩子自己去发觉，去尝试、但是幼儿作画之前，老师没有交代动物身上应当穿适合的衣服，所以有的幼儿画的不够好，假如老师能够交代清晰，效果会更好的。

幼儿园美术教案篇12

【教学目的】：

初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格；能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”，在比较中体会对平凡美与生活美的发觉与创作情感；体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。

【教学重点】：

能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。

【教学难点】：

了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的'艺术形式。

【教学时间】：

第1周

【教学预备】：

范作

【教学内容】：

画家眼中的儿童

【教学过程】：

一、体验活动：创设尝试“文房四宝”和“油彩画布”的情景。

摸一摸：让同学在触摸中尝试文房四宝和油彩画布，初步感知两种不同材料、工具的特点。

画一画：用毛笔和油画笔画“点”和“线”，观测两者有什么不同。找一找：你认为教材中哪些作品选用了“文房四宝”，哪些选用了“油彩画布”？你是从哪里观测出来的？

二、体验活动：比较工笔画与意笔画的不同。

想一想：比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品，哪些地方用了流畅细腻的线条，哪些地方用了粗犷的线条表现？

说一说：流畅细腻的线条给你什么感觉？粗犷的点、线给你什么感觉？

三、探究活动：选择自己喜爱的一张画进行观赏与评述。

选一选：你喜爱哪一幅作品？它给你什么感受？〔提供选择词语：快乐、吉利、喧闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息、有趣、文雅、淘气、生动、亲情等〕

说一说：作品中哪些地方使你产生这种感觉？〔引导观测作品的形与色，体会不同画种、不同时代、不同地方的风俗世情及生活情趣。〕、

四、评述活动：评一评我喜爱的好作品。

描述：作品中描绘了什么？给你什么感受？〔提供一些美术语言，让同学选择。〕

分析：以个人或小组合作，在作品中找出访你产生这种感觉的地方。〔引导观赏作品的造型与色调〕

说明：老师提供作品的背景资料，或补充解说。

评价：说说自己对作品的感想或提出改进看法。

五、评述活动：感受自己的生活照片，美在哪里？

找一找：找出自己喜爱的一张生活照片〔提供相关词语让同学选择，如欢乐、亲情、有趣、可爱等〕

说一说：描述一下照片上的情景〔引导细致的观测〕，自己在干什么？

画一画：我的童年。

评一评：我的作品美在哪里？同学作品美在哪里？〔与同学作品比较一下〕

幼儿园美术教案篇13

【活动目标】

1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。

2、体验水滴画的乐趣，进展幼儿的想象力和表现力。

【活动预备】

黑板五块，〔黑板上设情景图“小象和小河”〕毛笔、水桶、音乐磁带。

【活动过程】

一、出示情景图，引出课题。

小伙伴看，这是谁呀？小象的长鼻子有什么本事？今日，小象散步来到河边，它伸出长鼻子想干什么呢？

二、听音乐，想象音乐情节，并用水滴画的方法在黑板上表现出来。

1、幼儿听第一段音乐，猜猜小象在干什么？

老师示范用手蘸水洒在黑板上，表示小象吸水、喷水，又像滴答滴答下小雨一样，小象玩得真兴奋。

2、听第二段音乐，感觉发生了什么事？

请幼儿用身体动作来表示刮大风的样子，小象拿支毛笔蘸了水在黑板上刮起了大风。请个别幼儿来示范自己会刮什么样的大风。

3、听第三段音乐：刮了一阵大风，又下起了大雨，小象舒舒服服地洗了