幼儿园中班安全教案(15篇)

第第页幼儿园中班安全教案(15篇)

幼儿园中班安全教案1

设计意图：

交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种须要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规章的重要性，加强自我爱护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公共汽车车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规章。

活动目标：

1、初步了解并掌控在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。

2、教育幼儿要留意安全，树立自我爱护意识。

3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动预备：

1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。

2、教学图片。

活动过程：

一、激发幼儿爱好，组织幼儿争论乘车时应当留意什么。

1.老师要带小伙伴们去××地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应留意些什么呢?

老师依据幼儿的争论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析缘由，知道怎样做是对的。

2.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?

3.小结。

我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。

二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，巩固幼儿的安全乘车常识。

1.老师与幼儿共同争论游戏规章。

2.将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。

活动反思：

首先，通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的`阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓舞孩子们能大胆、积极说出自己的经受和想法。在看图讲解并描述的过程中，孩子们都能积极讲解并描述图中所发生的事，并能正确判断图中的小伙伴的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了肯定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。

小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。

幼儿园中班安全教案2

小班幼儿刚入园，自我爱护的意识和技能都很弱，为了提高孩子们的自我爱护意识和技能，我们小二班将安全教育融入一日生活中，让孩子在日常的生活总养成良好的行为习惯，学会爱护自己，在潜移默化中提高自我爱护的意识。

在队伍中掉了鞋要离开队伍到圈内提鞋.

孩子们喜爱挤到门口去玩，喜爱开门、关门，不免会涌现挤手的状况，老师便利用外出活动、进入教室的时机教给幼儿正确的开关门的.方法。

入厕、接水、洗手时要排队，地上的小脚印，提示幼儿要耐烦等候不要拥挤。幼儿园小班幼儿安全教案洗净小手才健康--保健大夫进课堂20**-11-511:20:00哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。你也洗，我也洗。看谁洗得最洁净。10月28日保健大夫走进小二班，为孩子们带来了一堂生动的卫生保健课。保健大夫生动深入的讲解，让孩子们认识到病从口入的道理，有趣好玩的游戏让孩子们从玩耍中掌控了正确的洗手方法。

幼儿园中班安全教案3

活动目标

1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危急有哪些，并具有肯定的安全意识。

2、学会爱护自己，避开担心全事故的发生。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

活动过程:

一、出示图(一)，提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方?(厨房)

2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物)

3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方?

4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢?由于厨房中隐蔽了许多种危急。

三、知道：第一种危急：厨房中刀具的危急。

1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的'对比。

2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的?假如小伙伴去厨房玩刀，刀不当心落在自己的脚上，会怎样?(本文.来源：快思.教案网)

3、出示图(二)：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危急。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假如不当心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急!

四、第二种危急：厨房燃气炉的危急

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小伙伴想想厨房中燃气炉有危急吗?有哪些危急?

2、出示图(三)：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

3、师：小伙伴自己不能开燃气炉，因年龄小，掌控不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

五、第三种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危急。

1、出示图(四)，让幼儿观测后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小伙伴哭了。

2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

六、第四种危急：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危急。

1、出地图(五)：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

2、让小伙伴说出图中的危急。

3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不当心碰倒了会被烫伤的。

七、要避开这些危急，有什么方法?(远离厨房，不一个人在厨房里玩……)

八、看《安全伴我行》手册，让小伙伴一边看一边讲出厨房中有哪些危急，并把看到的故事说给小伙伴们听，幼儿一起沟通。

活动延伸：

回家到厨房里看看还会有哪些危急，和爸爸妈妈一起沟通避开危急的方法。

活动反思：

安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避开一些意外损害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为技能的进展奠定了基础。

像这节课，让他们当心厨房里的安全问题，首先是让大家说一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危急的东西。孩子们都说得特别好，这也说明白，现在的家长，对安全问题的重视性，家长的积极协作让我们老师在教育教学活动中能够更好的开展，让孩子们对危急的东西不是惧怕，而是假如遇到这样的事情不会由于无知从而造成更加严峻的后果，所以，让我们勇猛的面对现实中的各种问题，并能够迎刃而解。

中班安全教案《厨房里的危急》含反思

幼儿园中班安全教案4

活动目标：

1.认识龙卷风及其危急性，知道龙卷风的基本等级划分。

2.学习当龙卷风发生时，应当怎么办。

3.能够用自己的方式大胆地表达自己对龙卷风的看法。

活动预备：

1.视频《龙卷风的由来》,和风的声音

2.关于龙卷风各种图片的PPT

3.画图纸和彩笔

4.幼儿的阶段进展和生活阅历

活动过程：

1.通过谈话，激起幼儿表达情感的爱好，导入主题。

老师：小伙伴，今日呢，老师要介绍一位宝宝给大家认识，但是，这位宝宝很调皮，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁？〔播放风的声音〕这风破坏性很强，看看图片，你们都发觉了什么？

2.老师播放PPT图片，让幼儿认真观测。

老师：有天，台风宝宝问老师他是哪来的'？老师也不知道就请来了燕博士来帮忙，让我们一起来看看燕博士是怎么说的？

3.组织幼儿观看视频〔龙卷风的由来〕

4.组织幼儿学习龙卷风的等级划分及其危害。

〔播放PPT图片，援助幼儿认识龙卷风的等级划分〕

老师：小伙伴，风也有大小的区分，那我们怎么区分它们呢？

〔播放PPT图片，让幼儿认识到龙卷风的危害〕

老师小结：龙卷风经过地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾难，有时还会造成雹灾。

5.引导幼儿思索与争论，学会沟通共享

老师：告知老师当你们遇到龙卷风的时候在哪里？心里是什么感觉？那小伙伴们知道么？当龙卷风来的时候，该怎么办？应当躲在哪里？

6.进行龙卷风来了预习演练

老师：现在假设龙卷风来了，我们应当躲在哪里才是最安全的？〔引导幼儿找到安全的地方躲起来〕

7.老师小结：

〔1〕发生龙卷风时，躲在家里不要出门。

〔3〕预备充分的水、手电和食品，关好门窗。

〔4〕尽量躲在房间的墙角，不要处处走动，和爸爸妈妈在一起。

〔5〕发生龙卷风不要可怕，要想想如何爱护自己，逃命，自救

活动延伸：

1.在区角增设其它气象灾难，引导幼儿探究不同的气象灾难。

2.指导技能强的幼儿进行按图标设计并进行作品展示。

幼儿园中班安全教案5

［活动目标］

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

［活动预备］

1、排练情景表演：小红没上当。

2、录制有关轻信生疏人上当受骗的内容。如：自己在家时随意给生疏人开门，随意吃生疏人给的食物，在公共场所迷路了随意跟生疏人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。

［活动过程］

一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，老师在主要部分给以提示。

二、争论：

1、导幼儿争论：小红假如轻信了生疏人的话，会涌现什么后果？并说一说假如自己遇到了这样状况时应采用怎样的做法。

2、观看并讲解并描述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

3、幼儿开展争论，说出自己的看法，并进行简约记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。

4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

〔1〕在商店里，不当心和家人走丢里，你该怎么办？

〔2〕在家门口玩，有不认识的'人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？假如有人强迫你走，你该怎么办？

〔3〕你一个人在家时，假设有人敲门或门铃向了，你该怎么办？

〔4〕在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？

三、活动结束：

请幼儿说说活动中的感受。

活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，常常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就分外重要。如不动电、不动气等。生疏人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌控的技能。在超市和父母走丢怎么办？有生疏人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌控。

幼儿园中班安全教案6

活动目标：

1、教育幼儿不玩火，避开发生火灾。

2、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简约的消防知识。

3、加强幼儿的安全意识。

4、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小伙伴采用的不同的灭火方法)。

活动过程：

1、游戏：灭蜡烛

老师出示蜡烛，点燃。

“请小伙伴动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?”

幼儿想出方法后，老师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。

2、争论，“涌现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，假如涌现火情，我们小伙伴该怎么办呢?”

引导幼儿说出各种灭火的方法。

小结;刚才小伙伴想出的方法都不错，假如涌现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小伙伴要记住，假如涌现大火的'时候，我们肯定要先拨打119电话。

3、请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?”

看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的状况下，我们可以采用开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小伙伴肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。

4、幼儿操作

“请小伙伴看操作图片，图上画的是几个小伙伴在着火的时候采用的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“肌焙拧

争论：用扇子扇，是不是最好的方法?

“小伙伴想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。

活动教学反思：

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，老师的目标意识强，在整个教育过程中，老师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，老师在做完“灭蜡烛”游戏后，立刻转入引导幼儿争论“涌现了火情怎么办？”充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，发觉自己想出的方法还有不足后，从而为“怎样避开火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，加强了防火、灭火的意识。

幼儿园中班安全教案7

活动目标：

1、培育合作意识和竞争意识。

2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳技能和动手操作技能。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

各种交通标识、画有标识或无标识的拼板假设干、立体骰子假设干、带有交通标识的礼物假设干、磁带、录音机、有交通标识的牌子

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你说我翻：

“小伙伴，你们知道哪些交通标识啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

三、出示各种交通标识，引起爱好。

1、出示红灯标识，提问：

“小伙伴你们看这是什么标识呀？”〔红灯〕“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标识，提问：

“小伙伴这又是什么标识呀？”〔绿灯〕“那它又代表什么意思呀？”

争论：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何避开发生交通事故呢？”

4、出示画有“闪电”的.图标，提问：

“那么这个图标用告知了我们什么呢？”

四、进行拼图活动，为游戏做预备。

“小伙伴，你们看这里有许多标有‘红灯’、‘交通事故’的标识，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、和幼儿共同商讨游戏规章并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标识的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢？”〔按幼儿所定的规章在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守游戏规章〕。

老师示范游戏一遍，援助幼儿掌控游戏规章。

“游戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

六、幼儿进行游戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守游戏规章。

“我刚刚玩得可兴奋了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小伙伴就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规章的小伙伴就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦！”

七、评价并结束活动。

“小伙伴今日自己做小棋子肯定玩得很兴奋吧，那经过这个游戏小伙伴肯定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧！”再次跳兔子舞离开活动室。

幼儿园中班安全教案8

活动目标：

1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。

2、了解溺水安全的有关内容，要求小伙伴都要提高安全意识。

3、自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别技能。

4、与同伴共享自己的心得。

5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的`个人技能。

活动预备：

各种溺水事故图片等。

活动过程

一、假期安排。

1、今日是我们在幼儿园最末一天上课了，明天开始到七月二日这段时间我们小伙伴就在家里休息，七月二日回幼儿园行休业式后，我们的暑假就正式开始了。暑假到了，你们想做些什么事情呢？

2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。鼓舞幼儿大胆表述。

3、老师小结：刚才小伙伴说到了许多暑假的打算。但肯定要记住无论做什么事情，小伙伴都不要离开自己大人，时时刻刻都应留意安全。

二、防溺水教育。

1、现在天气火热，许多人都喜爱去游泳，可是游泳存在许多安全隐患，前段时间，我们瑞金的一个乡镇学校的同学，结伴到河里去玩水，有几名同学不慎掉进河里溺水死亡，这个凄惨的事实让许多人都很难过难受，特别是辛勤哺育他们的爸爸妈妈。

2、小伙伴们，我们怎样才不会发生溺水事故呢？

3、教育幼儿暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。假如想去玩水肯定要和大人一起到儿童游泳池去玩。

4、我们还小，许多小伙伴都不会游泳，假如发觉有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼喊成年人前来相助或拨打110。

三、防汛防暑安全

〔1〕、夏季多雨，不能在大树及高大建筑物下避雨。

〔2〕、大雨天气，不能外出，如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛。

〔3〕、高温天气，要采用降温措施，防止中暑。

幼儿园中班安全教案9

一、设计意图：

小班幼儿由于年龄小，缺乏安全意识与自我爱护技能，为了加强幼儿的安全意识，度过一个健康欢乐的寒假。引导幼儿观测并体验什么可为，什么不可为等，援助幼儿树立防范意识．提高自我爱护的技能。为了唤起幼儿的相关阅历，引起幼儿的情感共鸣，我决断采纳看图讲解并描述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危急场景画面。

二、活动目标：

1．认真观测画面，自主发觉路上的危急因素。

2．争论自我爱护的方法，加强自我爱护的意识。

三、活动预备：

1．老师和家长平常留意引导幼儿观测路上的'安全问题，使幼儿积累相关阅历。

2．事先与幼儿园四周路段的交警取得联系。

3．自制图片。

四、活动过程：

〔一〕进入情景(出示图片一，引导幼儿观测画面。)1.兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的72.兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担忧，预备去探望兔奶奶。它们是怎么去的呢?

〔二〕观测画面二，沟通争论1.引导幼儿观测画面--"坐公交车"。

公交车来了，小兔们是怎样上车的?有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?

2．幼儿观测画面三。

这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?

这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危急?应当怎么样?

3．结合画面小结。

(三)引导幼儿观测画面四"过公路和十字路口"。

幼儿观测画面，老师提问。

这是什么地方?你是怎么看出来的?

小结：小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的援助下知道了在路上应当怎么做，最末它们安全到达了奶奶家。奶奶很兴奋。

〔四〕仿照游戏：去兔奶奶家现在老师当兔妈妈，你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走公路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎么做的。

幼儿仿照游戏，老师实时发觉问题并结合模拟情景予以指导。

幼儿园中班安全教案10

活动目标

1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2、了解和掌控一些和生疏人相处的方法。

3、培育幼儿独立自主的性格特点。

重难点分析：掌控一些和生疏人相处的方法。

活动预备

1、有关的图片四张。

2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、导入部分

1.讲解并描述故事《沙沙和生疏人》：

变色龙沙沙独自若院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。"沙沙赶忙问妈妈："还有什么事情应当留意的呢?"二、开展部分1、集体争论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?

2、情境练习情境一：

一个生疏的叔叔对一位小伙伴说："小伙伴你真可爱.我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。

集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?

情境二：一个生疏的'阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好伙伴，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"老师提示：(1)你认识她吗?(2)假如你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?

老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

3、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)生疏人就是坏人吗?

A.生疏人就是坏人。B.生疏人不肯定是坏人。

能不能跟生疏人走?

A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。

有个认识的阿姨想带你出去玩。

A.可以和她去。B.需要先告知爸爸妈妈。

有个不认识的叔叔给你东西吃：

A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B.什么都不能吃。

下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

A.先说感谢再上车。B.不能上车。

生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他?

A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。

B.什么都不能告知他。

三、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。

幼儿园中班安全教案11

活动意图：

地震给广阔人民群众带来了很严峻的灾难和损害，大地震在中国这么经常，说明中国大陆是在地质活动比较活跃的地震带上，幼儿园的小伙伴有须要从学校习一些预防地震灾难的知识，为了加强幼儿的安全教育，在汶川地震六周年之际，我们开展了健康活动《地震来了我不怕》。本次健康活动是结合幼儿园开展防震逃命演练而提前组织的一个安全教育活动。活动目标主要是让幼儿人初步了解地震产生的缘由和地震前的征兆，学习防震避震的阅历和方法，懂得基本的防震避震知识，通过演练加强幼儿的自我防护意识。

活动目标：

1、让幼儿掌控一些地震知识。

2、加强幼儿的安全意识。援助幼儿克服恐慌的心情。

3、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌控好逃命的技巧。

活动预备：

有关地震的新闻录像资料、影像，地震前后的照片，江西地图，地动仪的图片。

活动过程：

1、观看电视新闻：青海玉树发生了7。1级地震，目前，因灾死亡2220人人，12135多人受伤。1。5万户民房倒塌，有10万户灾民需要转移安置。

2、观看电视新闻：2022年11月27日江西省九江县发生了5。7级地震，目前，因灾死亡12人，正在医院救治51人，其中重伤4人。全省受灾人口564万，倒塌房屋1。8万间，因灾损失10亿元。幼儿争论发生地震时的感受，小伙伴在什么地方？在做什么？心情怎样？爸爸妈妈对幼儿小伙伴都说了些什么？

3、出示江西地图，让幼儿查找发生5。7级地震震中的详细位置〔北纬29。7度，东经115。8度〕，用红笔做一个标记，以及这次地震波及到的省份。

4、观看地震的.影像片，让幼儿了解地震造成的危害。提问：“刚才小伙伴都看到了什么？”地面猛烈震惊，房屋倒塌，地面裂开大缝，马路扭坏，铁路被毁，汽车、广告牌被砸坏等。房屋倒塌后，家里东西被压坏，有的会造成人畜伤亡。提问：“小伙伴知道这是什么现象吗？”老师小结，地面猛烈震惊摇摆的现象叫地震，地震是一种很少见的但危害很大的自然灾难。

5、小试验，让幼儿感知不同强度的震惊对物体会产生不同的现象。将一台按摩振动器，放置在用积木搭成的建筑物下面，按动稍微、中度、强度不同的档位键，让幼儿观测振动器振动的强弱，建筑物会涌现不同的摇摆现象。引发到自然界的地震也是这样，地震的强度小，对自然界不会造成危害，有时人感觉不到，地震强度大会造成建筑物有毁灭性的危害。

6、地震知识的介绍

〔1〕为什么会发生地震呢？

地震是一种自然现象，地震是由于地球不断运动和改变，渐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，岩层突然发生破碎，或者引发原有断层的错动，这就是地震。

〔2〕地震可以预报吗？

地震是一种自然现象，能不能象天气预报那样事先让人们知道呢？地震预报是地球科学中的一门前沿学科，也是当今世界上的科学难题之一。动物、自然界异样对地震的预报有肯定的意义。长期以来人们这些异样现象编成了口诀。

动物界自然界

震前动物有预兆，发生异样要报告；井水是个宝，前兆来得早；

鱼浮水面对上跃，冰天雪地蛇出动；无雨泉水浑，天旱井水冒；

鸡飞上树猪外窜，老鼠搬家往外逃；水位升降大，有的变味道；

狗在静夜狂奔叫，兔子竖耳蹦又跳；天变雨要到，水变地要闹；

家鹅展翅高处飞，鸭不下水岸上闹；建立预报网，异样要报告。

鸽子傍晚离巢去，牛羊恐惊四处跑。

〔3〕学习抗震安全拍手歌

安全儿歌的学习，拓展幼儿的知识阅历，紧急避险、狭小空间、镇静冷静、不乘电梯、求救电话等知识让幼儿多方位的了解防震知识。

7、组织幼儿现场模拟演练

“地震来了，赶快躲避！”在我的口令下，幼儿依据自己的认识演练躲避的方法，我针对幼儿躲避的方法进行总结，表扬反应快速、正确躲避的防护方法，如个别孩子躲到卫生间的角落后，我提示他们还可以把枕头包住头部来爱护自己，对幼儿躲避拥挤的地方予以指导，疏导他们躲到不同的角落，如靠近水源的墙角，楼梯承重墙角落等。现场模拟演练有效加强了幼儿的自我爱护和自救的意识。

8、活动结束。

老师：“今日我们学习了这么多的自救知识，当地震来时不用怕！我们只有多学习和演练自救的方法，来爱护自己。小伙伴们，记得把我们今日学到的自救方法与家人、伙伴共享，好吗？”

幼儿园中班安全教案12

活动目标：

1、培育幼儿一些简约的消防知识，知道着火要打电话“119”、遇到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。

2、让幼儿知道一人在家不能玩火。

3、让幼儿知道如发生火灾等事项该如何逃离。

活动预备：魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片

活动过程：

1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿爱好。

老师：小伙伴，今日我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？“我变，我变，我变变变。”

老师小结：

公共汽车是座人的，警车是抓人的，抢救车是救人的，消防车是灭火的。

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

老师小结：

小伙伴们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清晰你的家庭住址，住在那一条路，几弄几号。〔110、120同上〕

3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简约的'防火措施。

〔1〕家中着火ａ棉被ｂ绳子ｃ打结的绳子ｄ跳窗

〔2〕公共场所着火ａ爬出去ｂ毛巾和水ｃ冲出去ｄ跳窗

〔3〕高层住宅着火ａ冲上顶楼ｂ棉被ｃ绳子ｄ跳窗

〔4〕办公室着火ａ做电梯ｂ走楼梯ｃ跳窗ｄ打电话

4、老师小结评价。

老师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要留意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要经常提示他们，去关怀他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜爱的大姐姐大哥哥。

幼儿园中班安全教案13

【活动目标】

1、认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨衣。

2、学习雨具的安全运用，提高幼儿的动手技能。

3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

4、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

【活动预备】

1、幼儿从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋或雨衣等；

2、布置四个场景；

3、课件。

【活动过程】

一、猜谜引入，激发爱好。

师：老师带来了一个谜语，请小伙伴猜猜它是什么东西？

一朵花真有趣，晴天不开雨天开。〔雨伞〕

师：下雨啦！小伙伴想一想，有什么东西可以援助我们不被雨淋湿？

二、参观“雨具展”。

师：你们看，活动室有许多的珍宝，你们认识它们吗？小伙伴去看一看，摸一摸，把你认识的雨具告知好伙伴。

提出参观的要求

师：小伙伴在参观的时候不能抢东西，听到老师的指令要把东西放回原位，立刻回带座位上。

提问：你认识哪些雨具？它是什么时候用的？

三、出示课件，认识各种雨具。

师：老师也带来了很多珍宝，你们看它是谁？

这是什么雨具？

老师小结：雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具。它们都是雨天的珍宝。雨具的本事可大啦！雨衣有两只袖子，穿上它可以挡雨。撑开的雨伞也能拦住落下的雨。雨鞋能爱护我们的小脚不被雨淋湿。

四、引导幼儿初步了解雨具的安全运用。

师：你们已经认识了那么多的雨具，那你们会用雨具吗？请个别幼儿示范。

小结：打开伞的时候要留意四周，不伤及别人，看见旁边的人要打开雨伞，自己要避开，留意不伤及自己。

五、幼儿玩捉迷藏的游戏。

1、认识场景。

师；这是谁的家？〔雨衣、雨伞、雨鞋、雨披〕

2、听指令玩游戏。

师：请小伙伴到雨衣的家里藏起来。〔游戏反复进行〕

【活动延伸】

幼儿自由选雨具并试穿。

【活动反思】

活动前老师在活动室布置了“雨具展”，孩子们看到多彩多样的雨具很感爱好。活动一开始，老师以谜语引入，激发了幼儿爱好，第二环节参观中，老师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探究的要求，但是大部分孩子都能说出雨具的名称并尝试运用雨具。在提问的时候，有些孩子显的.迫不及待，这时的课堂气氛有点活跃，都想抢着回答。在老师的提示下，孩子们宁静下来了。在第三环节中，我把这一环境为重点环节，孩子们都掌控雨具的名称。第四环节犯难点环节，幼儿在试穿中，老师讲的太多，应由幼儿自己说，老师起提升的作用。在游戏中幼儿玩的很快乐同时也巩固了雨具的名称。

在活动中，老师提出的问题不够规范，提问要带有启发性，能激发幼儿的积极思维。提问的范围不限于幼儿能径直感知的内容，要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在安全运用环节，可重点争论，让幼儿知道哪些是骑车用的雨具，哪些雨具骑车不能用。

对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了肯定的提高，多多熬炼才会更好的成长。

幼儿园中班安全教案14

一、活动目标

1、引导幼儿认知三种交通标识，初步了解公路上的基本交通安全知识。

2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护技能。

二、活动预备：

1、幼儿已有交通生活阅历。

2、课件：《交通安全很重要》

3、实物：交通安全标识图片、玩具方向盘。

三、活动过程：

〔一〕引题激趣。

1．老师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件。

2．〔播放课件〕幼儿观测课件内容，初步了解过公路的时的危急状况。

3．通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带领幼儿学习交通安全知识。

〔二〕观测争论。

1、〔播放课件〕幼儿观测、认识公路上的红绿灯、人行道。

提问：这是什么地方？怎样过去才安全？

2、认识常见的`三种交通安全标识。

出示标识：禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标识，让幼儿学习认识并了解它们的作用。

3、危急案例分析〔