字去哪儿了 （说课稿）2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国通用_第1页
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文档简介

字去哪儿了一、说故事说一个故事，讲义字落在了哪里。从前有一个小村庄，村里有一位文化程度很高的老太太。有一天，在草坪上，老太太看见有一个小孩子在捡起地上散落的小石子，一边挑选着好看的一边嘟囔着：“真是奇怪，这么大的地方竟然一个字也没有。”老太太听了她的话，笑了笑，说：“小孩子，我来给你讲讲字去哪儿了。”“很久以前，字是住在人们的口里，人们说话的时候，字就会跳出来，落在纸上，形成了一行行的字。但是，由于人们喜欢争吵和打架，字被他们惊吓了，它们不再来到人们的嘴边，从此便消失了，跑到了其他的地方。”小孩子非常奇怪：“那字现在住在哪里呢？难道它们没有了吗？”老太太微笑着说：“当你看到美景时，就可以看到字。在一张张美丽的照片里，你可以看到字。在一排排好看的书籍里，你可以看到字。那里有一个神奇的空间，里面有美好的事物和感人的故事，那就是字的家。”小孩子眼中闪着敬畏的光芒，她明白了恍然大悟，从此之后，她开始用心品味文字和语言，像老太太一样，成为一个坚定的文化信仰者。二、文化自信字作为语言文化的重要组成部分，是民族文化的精髓和人类思想的产物。随着时代的发展和技术的进步，现在我们的生活已经离不开电脑、手机等数字化媒体，电子邮件、短信、微信等社交媒体强化了数字文字的传播和交流。数字化媒体虽然便于传播和交流信息，但是也偶尔出现一些不规范、不准确、甚至是错误的情况，这更需要我们通过加强语言文化的学习和传承，提高文字表达的准确性和规范性，创造更加优秀的数字文化环境。只有具备坚定的文化自信，才能更好地理解和欣赏语言、文字的魅力，创造出高质量的文字和语言，从而获得更广泛的社会认同和自我价值的实现。在我们的日常生活中，我们应该认真对待、精心维护我们母语的文化传统，更加注重语言和文字的正确应用，努力推动语言文化在传承中的发展和提升，在日常交流沟通中，用自信和自豪的态度展现我们优秀的文化气质和风采。三、学科融合作为一项综合实践活动，字去哪儿了能够激发学生的学习热情，提高他们的数学和语文素养。在数学学科中，字和数字逻辑有很多共同之处。比如，在代数表达式中，字母作为变量，在不同的数学计算中有不同的取值，可以表示复杂的模型和规律；在统计学中，数字的数据分析预测和思考结果的表达，都是需要以精准的语言文字进行展示和传达的。在语文学科中，字是语言表达的基础单元，汉字书写、词语组合、句子构成等都需要精细的文字表达和对精度、准确性的要求。通过学习汉字、积累词汇、阅读好的书籍，学生们能够拓展自己的语言文化视野，提高自己的阅读、理解和写作能力。同时，在学科融合时，教师需要注重科学设计、选取优质资源，结合教材、课程标准，采用多样的教育方式和手段，激发学生探究、分享、合作和创新的精神，获得多元化的学习体验和感悟。四、结语字去哪儿了，启迪了我们对语言文化学习和传承的深思。作为教育工作者，我们要始终坚持以文化自信为基础，注重语言文字的基础教育和创新能力的培养，努力创建一种优秀的语言文化氛围。希望在2022-2023学年的综合实践活动中，教师和学

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