大班数学教案（通用6篇）

第第页大班数学教案（通用6篇）

大班数学教案篇1

活动目标：

1、能探究用数学、图画等符号记录自己操作的结果。

2、学习多角度地思索问题，能有计划地进行活动3、体验猜想活动的乐趣。

重点难点：

能探究用数学、图画等符号记录自己操作的结果。

活动预备：

1、每组蚕豆、花生、塑料小夹子、串珠玩具等各一盘。

2、每人一张记录单、1个小盘子、1支笔。

活动过程：

一、猜想活动。

老师带领幼儿观测桌上的操作材料，引起幼儿参加活动的'爱好。

二、介绍游戏的玩法。

1、老师：用一只手在盆中用力抓一把，将抓出的物体放在小盘子中，数一数抓了多少，并做记录。

2、老师：抓一次记一次，共抓三次，就记三次。

3、老师：活动前要先想好如何在一张纸上清晰地记录三次抓物体的结果。

4、老师：记录结果要能让别人看出是第几次，抓的是什么，抓了多少？

三、幼儿抓物体。

1、老师观测幼儿的操作状况，提示个别幼儿按要求完成。

2、请幼儿分别说说在游戏中哪一种物体自己抓的最多，哪一种物体抓的最少，为什么"

四、游戏"抓了多少"。

1、老师抓一把幼儿认为老师能最多的物体，让幼儿估猜所抓的数量。

2、请幼儿猜想还有谁会抓的比老师多，并说出理由。

大班数学教案篇2

活动目标：

1.学习计数两圈交叉状况下圈内物体的数量。

2.探究按标记图要求在圈里摆放相应数量物体。

3.体验解决问题的胜利感和合作游戏的乐趣。

活动重点：

学习计数两圈交叉状况下圈内物体的数量。

活动难点：

探究按标记图要求在圈里摆放相应数量物体。

活动预备：

白板课件，大、小呼啦圈假设干，瓶宝宝10只，幼儿操作用的小兔、圆圈等。

活动过程：

一、玩套圈并看标记记录

1.出示瓶宝宝，引导幼儿数出瓶宝宝的数量，请幼儿玩套圈。

2.出示标记图，请幼儿说说标记图的含义，并记录圈内瓶宝宝的数量。

3.请几名幼儿和老师同时套圈，设置两个圈同时套中一个瓶宝宝的'情境，引发幼儿争论：绿圈和红圈套中了同一个瓶宝宝，这个瓶宝宝该算谁套中的。

二、学习计数两圈交叉状况下圈中瓶宝宝的数量

1.白板上演示两圈套中同一个瓶宝宝的过程，带领幼儿分析交叉部分瓶宝宝的特征：既在红圈也在绿圈，计数两个圈内瓶宝宝数量时都要将它算进去。

2.分别出示图二、图三、图四、图五，转变交叉部分瓶宝宝的数量，引导幼儿正确计数红、蓝圈里各有几个瓶宝宝。

三、操作活动：兔宝宝站圈

1.出示标记图一：红圈2只蓝圈2只，分析标记图要求：怎样给3只兔宝宝站圈。

2.出示标记图二：红圈3只蓝圈2只，幼儿看标记操作，重点引导幼儿思索两圈交叉部分站几只兔宝宝。

3.出示标记图三：红圈1只蓝圈3只，怎样站圈？

四、合作游戏：站圈乐

1.幼儿分组自由站圈，说说自己一组是怎样站的。〔白板演示不同结果〕小结：原来4个小伙伴站两个圈有好多不同的站法。

2.分别出示图一〔红圈里2人，蓝圈里3人〕、图二〔红圈里2人，蓝圈里4人〕、图三〔红圈里4人，蓝圈里4人〕，幼儿看标记玩站圈游戏，体验胜利和合作的乐趣。

五、活动延伸

3个圈5个人怎么站呢？让我们带着这个问题回教室跟你们的好伙伴继续玩这个游戏好不好？

大班数学教案篇3

活动目标

1.学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量。

2.在探究过程中，能正确判断并用语言表达物体的轻重。

3.体验采纳多种方式比较物体轻重的乐趣与胜利感。

4.进展目测力、判断力。

5.引发幼儿学习的爱好。

重点难点

教学重点：学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量，体验采纳多种方式比较物体轻重的乐趣与胜利感。

教学难点：在学习过程中，能掌控各种不同的比较方法，正确判断并能用语言表达物体的轻重。

活动预备

1.猪、兔、狗毛绒玩具各一件;中型跷跷板;相关的电脑课件。

2.每人一个学具筐，装有大小不同的木制积木两块，大小相同的玻璃球两个，棉花球一个，小磁铁一块，两个完全相同的杯子和适量的水。

活动过程

1.情景导入。

利用跷跷板和毛绒玩具创设动物乐园的情境，并进行演示。启发幼儿用目测判断的方法比较小动物的重量，说出几个小动物中谁最重、谁最轻、谁不重也不轻。

2.多种材料的探究。

引导幼儿充分运用学具进行操作，感知不同物品的重量，学习比较物体的轻重。

(1)任意选择两件物品，感知并发觉有的物品轻，有的物品重。

(2)比较大小不同的木制积木，了解大的积木重、小的积木轻。

(3)比较同样大小的玻璃球的轻重。

(4)发觉同样大小的棉花球与玻璃球，棉花球轻，玻璃球重。

(5)比较大棉花球与小磁铁，幼儿比较后古怪地感到大棉花球轻，小磁铁重。

3.生活中的运用。

为幼儿提供两个完全一样的水杯，调动幼儿的学习主动性，激发幼儿的制造性思维。

(1)先比较、判断两个水杯的重量。

师：请幼儿拿出两个完全一样的杯子，放在手中掂一掂，感觉怎么样?

幼：一样重。

(2)引导幼儿自由探究，体验通过多种思维方式转变物体轻重。

师：用什么方法能使两个一样重的杯子变成不一样重。

幼：盛进水或装上东西。

师：用什么样的方法使现在不一样重的杯子变成一样重?

幼：东西全倒掉或都装上一样多的东西。

4.利用课件，拓展思维。

(1)倾斜的天平两端分别是一个西瓜和几个梨。

师：请问天平两边怎样才会平衡?

幼：最好的方法在跷起来的那边再放些梨。

(2)天平两端分别是：一支粗蜡烛和两只细蜡烛，两边重量相同，老师将两边的蜡烛同时点燃。

师：假如两边的蜡烛燃烧的速度一样快，过一会儿天平还会是平衡的吗?

幼(争论后最终给出答案)：是平衡的。

(3)天平显示皮球和冰块一样重。

师：同样重的皮球和冰块，随着时间的改变会发生什么样的改变?

幼：冰块会变得越来越小，会越变越轻，天平会倾斜，皮球会滚掉。

5、活动延伸

带领幼儿到户外，利用可操作的自然物比较轻重，到儿童乐园玩跷跷板，比较自己与同伴之间的轻重，加深对物体轻重比较方法的理解。

教学反思

通过本节课的学习，使幼儿基本掌控了掂一掂、试一试、比一比等比较物体重量的'方法，使幼儿的动手操作技能得到了熬炼;并让幼儿通过目测、手握等方法判断物体的轻重，进展幼儿的感知与判断技能;同时幼儿学会了用正确的语言表达物体的轻重，提高了幼儿的语言表达技能，基本符合了大班同学的年龄和认知特点，使孩子在比较物体轻重的过程中体会到了乐趣与胜利感。通过活动延伸，加深了孩子对知识的巩固以及求知的欲望，调动了他们学习的积极性。

但是在活动过程中，个别幼儿参加动手技能还有待加强，活动区的材料预备还不够丰富，为幼儿提供探究的空间还显得有些局限。

大班数学教案篇4

活动目标：

1学习5以内的加减运算。

2讲解并描述购物的过程，学习用算式表示。

活动预备：标有价格的商品图片幼儿活动材料数字卡片

活动过程：

一、老师谈话引入

1．小伙伴你去超市购物过吗？你是依据什么选择商品的'？〔价格〕

2．幼儿个别介绍自己的购物过程。

二、猜猜我们买了什么

1．今日老师带了了一家图片超市，我们一起来学习购物。〔出示图片〕我们一起来看看，老师幼儿观测：重点提示幼儿了解商品的价格。

2．老师购物①：我有5元钱买了2件商品正好花完，你们猜我买了哪2件？幼儿讲解并描述，并说说为什么？老师用算式表示。2+3=51+4=5

3．老师购物②：我有5元钱可我只买了1件物品，可能还剩几元？幼儿讲解并描述，并说说为什么？5—3=25—4=1

三、我来买东西

1．幼儿有5元钱，买2件物品正好花完，请自己选择商品。

2．幼儿讲解并描述购物过程，并用算式表示。

3．你有5元钱，买1件物品用了几元，还剩几元，请自己选择商品。

4幼儿讲解并描述购物过程，并用算式表示。

四、小明去购物

1．今日小明和妈妈一起也去购物，我们一起来帮他完成。

2．老师介绍幼儿活动手册。

3．幼儿分散完成。

大班数学教案篇5

活动目标

1、利用直观教具引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。

2、了解单双数之间的关系。

3、进展幼儿思维的敏捷性。

4、培育观测，比较技能。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

教学重点；认识10以内单双数

教学难点；理解单数和双数的含义

活动预备

1、在教室里放置一些成单成双的物体。

2、手套5双，1－10数字卡和实物图片假设干,超10的数字卡假设干。

3、单双汉字卡各5张，单、双汉字头饰各一个。

4、宇宙飞船模型一个。

5、幼儿自备学具盒一个

活动过程

1、谈话导课。利用幼儿特别熟识的身体器官来引出单数和双数的概念。我们每人都有好听的名字，你们想知道这些数字的名字吗？

〔1〕出示1－10数字卡让幼儿认读

〔2〕引出单双数概念：

a、出示数字1，谁能说出表示是1的物体？〔一个娃娃，一个鼻子，一张嘴……〕像这样成单的数，给取个好听的名字叫“单数”。

b、出示一双手，说这是两只手，让幼儿用数字表示出。依次再出示一双眼睛，一双脚等，让幼儿说出表示的数，老师引导像这样成双的数叫双数。

单数妈妈和双数妈妈都有很多宝宝，我们看看都有谁？

2．运用直观教具操作活动来引导幼儿认识区分单双数的技能。

〔1〕依次出示1－10只手套，详细操作，让幼儿认识10以内单双数。

a、拿一只手套引导孩子说出那么数字1就是单数妈妈的宝宝。

b、拿出一双手套，引导孩子说出那么数字2就是双数妈妈的宝宝。依次类推出2、4。6、8、10是双数，1、3、5、7、9、是单数。

〔2〕让幼儿拿出学具盒里的学具1－10个摆一摆、分一分，区分单双数。

〔3〕通过查找活动加深单双数的概念。

a、查找身上是单双数的东西

b、在教室里查找单双数的物品。

3、通过争论理解如何确定某数是单数还是双数。〔小组探讨学习〕

〔1〕出示1－10的'数字卡让幼儿将数字分为单数和双数。并把单双字卡贴在各自下面。

〔2〕出示图片，让幼儿判定图上的物体是双数还是单数。

争论用什么方法可以很快辨别单双数〔把一组物体，两个两个的数，数到最末刚好数玩就是双数，假如还剩一个，这个数就是单数。〕

4、引导幼儿观测了解单双数之间的关系。

单双数是怎样排列的?在什么状况下单双数可以互变？如‘2’怎样才能变成单数，‘5’是怎么变成双数？〔单双数是反复交替排列，给一个数加1或减1，双数可变单，单数可变双〕

5、游戏：数字宝宝找妈妈。〔巩固单双数练习〕

一天，数字宝宝出来玩，找不着妈妈了，谁情愿援助他们?(请两位老师分别戴单、双字样头饰扮妈妈)

给每位幼儿发一张1－10的数字卡片或实物图片，先判断拿的是单数还是双数，然后找到各自妈妈，并站在妈妈身后。

6、拓展延伸：智力宝宝大闯关。提供超10的物体或数字，让幼儿区分单双。

老顽童爷爷说我们的宝宝真聪慧，预备邀请你们去欢乐星球做客。不过，要能回答出他的问题。预备好了吗？

教学反思：

小结：这节课，我们不但认识了10以内单双数，还能区分比10大的数的单双。一个整数，看它末尾的那位数字是0、2、4、6、8的就是双数，末尾是1、3、5、7、9的就是单数。小伙伴们表现得都很棒！现在，让我们一起乘坐飞船去欢乐星球玩一玩儿。〔拿着飞船带幼儿到户外游戏结束课堂活动〕

大班数学教案篇6

【活动目标】

1、亲近自然，产生关爱自然的情感。

2、练习目测数群，尝试先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内的数数。

3、有爱好参与数学活动。

4、体验数学集体游戏的欢乐。

【活动预备】

阅历预备：能目测简约数群。

物质预备：学具：标有5、6、7、8点子卡片的布条假设干，点子排列有规律；标有5、6、7、8朵花的纸袋假设干，花朵排列有规律。场地：带幼儿到园内落叶较多的大树下。

【活动过程】

1、练习按点子数捡落叶。

〔1〕师：“小树叶离开大树妈妈，落了一地，好美啊。我们来玩一个捡落叶的游戏吧。〔出示带点子卡片的布条〕请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成一捆。”

〔2〕幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。