幼儿园小班美术教案（经典15篇）

第第页幼儿园小班美术教案（经典15篇）

幼儿园小班美术教案1

一、背景

石头是幼儿平常生活中比较常见的物品，孩子们都很喜爱玩。近来班里的自然角中有家长为我们送来了几块雨花石，那色调斑斓的石头更引起了幼儿极大的爱好。正好我们小班开展了以故事〈五彩石头路〉为引线的主题活动。那么如何挖掘石头本身所具有的特征来对幼儿进行数学方面的教育呢？一开始，我想到了数数。但纯粹的数数活动仅仅把石头作为其他教具的替代，也没有多大的意思，而且显得很单调。重要的是如何利用石头本身所具有的特征，围绕它的特征来开展活动。细细的观测石头，它具有不同的颜色，有大有小，有粗糙有光滑。因此我想就此入手，把活动的重点放在让幼儿依据石头的特征来进行排序活动，并整合了有关数学方面数数和分类的知识。

二、活动的实录与反思

〔一〕引题

“前几天我们一起听了〈五彩石头路〉的故事，谁用石头铺路了？今日我们也一起去帮兔姐弟铺路。”

〔反思：通过老师简短的话，既援助幼儿复习了有关故事的角色，同时也揭示了本次活动的主题。运用直截了当的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的爱好。为整个活动的有序开展奠定了基础〕

〔二〕捡石头

1、观测石头

1〕看看这里有多少石头？

2〕这些石头是怎么样的？

3〕小结：原来石头是各式各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

〔反思：这一环节的设计是让幼儿通过自己的观测，进一步掌控、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的依据石头的特征进行排序埋下了伏笔。同时在这一环节中，既进展了幼儿的观测技能，又使他们的语言得到了进展。在实际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各式各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都说明白幼儿比较细致的观测技能。假如在教学中老师能实时的抓住幼儿的这一回答引导幼儿再细致的进行观测、描述，那么更加表达了多种教育内容的整合。可见老师心中应当时时装有整合的目标。使整合真正落实、表达，而不是单纯的为了整合而整合。〕

2、捡石头——按数量捡石头

1〕请小伙伴捡两块粗糙的石头

2〕听听老师拍了几下手，就捡几块石头

3〕听听敲了几下小铃，就捡几块石头

4〕请你数一数，你一共捡了几块石头？

〔反思：这是一个有关数量和数数的环节。在这个环节中老师给了幼儿多种的刺激，通过听口令、拍手、小铃的声音等不同的方法来让幼儿捡相应的石头。然后又让幼儿自己数数捡来的石头一共有几块。同时老师又把石头的数量掌握在6以内。使的幼儿能数的清晰、正确。〕

3、分类

请你把捡来的石头送回家：光滑的石头放在红筐里，粗糙的

石头放在绿筐里〔反思：这个环节既让幼儿依据石头的光滑、粗糙的特征分类，使得幼儿对于石头的这两个特征有了进一步的巩固了解，又为下一环节的捡石头奠定了物质的预备〕

4、捡石头

1〕请你一块一块的捡不同的石头，等到老师说停的时候，就立刻回到座位上

2〕数数你捡到了多少石头？

〔反思：再一次让幼儿来捡石头。而这次捡石头老师充分的放手，让幼儿自由的捡石头，但是在放手的同时又有肯定的掌握，如让幼儿一块一块的捡不同的石头，主要是为后面的排序作好预备。由于幼儿动作有快慢，捡的时候有的幼儿一块一块的在选择，有的那么见一块捡一块。因此幼儿捡的数量都不一样，这样在数数的.时候也显示了差距。同时每位幼儿不同数量的石头也为后面的排序铺路造成了数量上的差距。但是在教学的时候，老师的时间没有很好的掌握，给幼儿的时间稍长了点，导致有的幼儿捡了17、18块石头，数量过多。不仅为数数带来了难度，更影响了后面的排序。〕

〔三〕铺路

1、幼儿自由铺路：请你用你捡来的石头帮兔姐弟铺一条路。

2、沟通：你用石头是怎么铺路的？〔老师把幼儿的铺法陈设在黑板上〕

3、学别人的方法铺路：我们学学这种方法来铺路

4、学习按间隔的方法进行铺路

〔这一环节是本次活动的重点，也是难点。由于有了前面对石头特征的了解的铺垫，因此在幼儿自由铺路的时候，有的幼儿是根据大的石头排好再排小的石头，有的幼儿那么是先排光滑的石头再排粗糙的石头。而有的幼儿虽然整条路是没有规律的，但是在路的某一段有肯定的规律，如有的幼儿用大小间隔的方法拍了四块石头。有的幼儿用光滑粗糙间隔的方法拍了三块石头。老师在孩子自由铺路的时候进行了细致的观测，敏锐的观测到孩子的排序方法。在孩子沟通的时候让他们把好的方法说给同伴听，并通过在黑板上的现场图示，让幼儿更加的看清晰排序的方法。在图示的基础上让幼儿依据图示来进行对应的排序。在幼儿自己阅历的基础上老师加以提升，让幼儿学习间隔的排序方法。在实际的教学过程中，老师对于幼儿原有阅历的提升显得焦急了点，

假如在提升的时候能更认真、具体就更加完满了。〕

〔四〕延伸活动

1、今日我们一起铺了一条石头路，上次我们去哪里走过石头路，走石头路有什么感觉？

2、一起去踩踩自己铺的石头路

〔反思：通过回忆在梅苑公园走石头路的经受，再次激发幼儿走石头的爱好。〕

三、教后感

本次活动主要是让幼儿在感知石头特征的基础上，学习按石头的特征进行排序的一个数学活动。其中也整合了数学中的一些数量、分类等内容。

在这个活动中主要的教具就是石头，老师有意识的选择不同特征的石头作为本次活动的主角。石头是幼儿平常生活中比较常见的，也是幼儿非常很感爱好的东西。通过这样的集体教学活动使幼儿对石头的认识更深了一步。同时也得到了数学方面的进展。在活动中老师所提供的石头数量应当更加充分，这样在幼儿排序的时候可以依据自己的需要随时的补充一些自己所需要的石头。

本次活动的材料是石头，充分表达了材料的生活化。材料是数学活动的载体，它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决断着幼儿获得知识的多少，激发爱好的大小及开发智力的深度。而石头本身具备的特征比较多，适合幼儿进行分类和排序。同时这样的材料来源于生活，预备比较简约，不用化许多的功夫。表达了材料预备的简约化，但虽然是简约的材料但在用的时候却是特别的有用。

在教学方法的选用上表达了方法的多样化。操作法是提供合适的材料、教具、环境，让幼儿在自己的抚弄、实践中获得数学感性阅历和规律知识，是小班幼儿学数学的最主要的方法；游戏法是将抽象的数学知识寓于幼儿感爱好的游戏中，让幼儿在游戏活动中学习，有利于调动积极性和激发爱好，也是一种常用方法。

在本次活动中就充分考虑到小班幼儿的年龄特点，运用游戏的方法贯穿始终，同时又让幼儿充分的操作，让幼儿在自己的动手中猎取新的知识阅历。

在活动中始终表达幼儿是活动的主体，老师是活动的主导的现代教育思想。在让幼儿学习排序的过程中就表达了幼儿在前，老师在后的学习方法。首先让幼儿自己自由的进行排序，然后让孩子自由的进行展示，在孩子展示的基础上，老师加以总结，把孩子的原有的阅历进行提升。再让孩子学习新的排序方法，获得多种的排序阅历，得到进展。

老师指导做到三个“最”：最少的干预，最多的观测，最大的鼓舞。对幼儿来说，操作的过程要比结果更为重要，老师认真观测幼儿的操作，让幼儿充分的表达自己的操作方法，然后鼓舞幼儿学习新的方法。

幼儿园小班美术教案2

帆船运动

活动目标

1.感受帆船运动员的勇猛，激发对帆船运动的爱好。

2.了解帆船的形状特征，尝试用线描表现运动的帆船。

3.能选择自我喜爱的色调装饰帆船。

活动预备

1.阅历预备

了解有关帆船竞赛的知识。

2.材料预备

①老师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。

②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。活动过程

一、情境导入

观测帆船竞赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船竞赛的已有阅历，激发活动爱好。

指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船竞赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发觉了什么？

二、探究发觉

1.出示挂图“帆船运动”，观测帆船的形状特征。

指导要点：引导幼儿观测帆船的形状，并用图形归纳船身、船帆的外形。

指导语：今日大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们美丽的`帆船出海啦！船身和船帆像什么外形？帆船有哪些部分组成，分别是什么外形，像什么？帆船在运动时会发生怎样的改变？

2.鼓舞幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。

指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，留意提示幼儿表现出帆船的环节，如：杆、绳子等。

3.观赏《情景创意美术。绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品，发觉帆船的不一样表现方法。

指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜爱哪艘帆船，为什么？

三、创作表现

1.。请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。

指导语：小伙伴们，把自我的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动美丽的船帆在大海里航行吧！

2.播放背景音乐，幼儿自由创作。老师提示幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最终添画出背景丰富画面。

3.老师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。

四、观赏评议

1.幼儿自由观赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最美丽的帆船”。

2.老师从画面中帆船的线条和色调等方面进行评价。

五、结束活动

引导幼儿整理整理自我的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。

幼儿园小班美术教案3

活动目标：

1、对运用新材料感爱好，并情愿大胆地运用和表现。

2、懂得用各种颜色进行涂色的活动。

3、学习正确运用油画棒涂色的方法。

活动过程：

1、老师出示活动的材料并向幼儿进行介绍运用的'方法。

2、幼儿运用活动材料进行活动。

3、幼儿把制作好的成品贴在教室的大墙上。

指导重点：

1、老师用游戏口吻吸引幼儿的留意，引起幼儿参加活动的爱好。

2、老师鼓舞幼儿用多种颜色的油画棒进行涂色活动。

3、老师指导幼儿把自己的作品帖到大墙上。

4、老师鼓舞幼儿大胆与同伴进行沟通，告知幼儿自己的感受。

环境材料：废旧的纸碟假设干〔与幼儿的人数相符〕、油画棒假设干盒〔与幼儿的人数相符〕、糨糊少许、抹布假设干条。

幼儿园小班美术教案4

一、授课班级：小班

二、内容分析

《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物伙伴》中的一节课，幼儿都是喜爱小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的新奇心与探究爱好，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊形状的爱好，并能尝试想方法援助小绵羊，围绕“羊毛”开展一系列的想象，将会让幼儿在生活阅历的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，细心选取幼儿感爱好的小动物，以符合小班幼儿的'年龄特点。

三、幼儿分析

小班幼儿年龄小，语言表达技能较差，动手技能也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜爱直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充斥了新奇心与探究爱好。他们的心灵是特别良善的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理进展特点的环节，简单为幼儿所接受。

四、设计思路

小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟识的，幼儿在生活中也对小绵羊有

肯定的了解，本次活动中通过让幼儿观测小绵羊，激发幼儿援助小绵羊的情感。活动中依据小班幼儿年龄和心理进展特点，通过撕贴小纸条，培育幼儿的动手操作技能，并能大胆想象，敢于创新。

五、详细设计思路与设计意图

1、谈话导入：以老师为幼儿请来好伙伴，吸引幼儿的留意力，引导幼儿观测小绵羊的基本形状特征，今儿观测羊毛的特点。

2、想方法：

让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了暖和，引导幼儿想方法使小绵羊变温和。对于3岁左右的幼儿，他们是特别良善的，在知道小绵羊为人们带来的暖和之后，肯定会积极思索为绵羊保暖的方法，是他们乐于参加的想象活动。

3、学习制作羊毛

请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。

老师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提示幼儿观看老师如何双手协作协调的撕纸。

4、创新想象和操作活动

让幼儿根据自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中进展幼儿的想象力和制造力，鼓舞幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。

5、赞颂激励，激发设计绵羊造型的爱好

展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象胜利的喜悦，在评价中提高想象技能和制造技能，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。

六、活动目标

1、认识小绵羊，情愿想方法援助小绵羊。

2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。

七、活动预备

1、“小绵羊”课件

2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图

八、活动过程

1、导入活动：谈话并出示课件

师：珍宝们，今日老师给大家请来了一个好伙伴，会是谁呢？我们一起来看看吧。

告知老师小绵羊是长得什么样子的呢？〔两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛〕

小绵羊的羊毛有什么特点呢？〔白白的、长长的、卷卷的〕

2、想方法：让小绵羊变温和

师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的暖和，小绵羊自己却感到很冷了，请小伙伴想方法让小绵羊变得温和一点吧。

3、学习制作羊毛

〔1〕师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？〔进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法〕

〔2〕那现在我们请一个小伙伴来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。

〔3〕老师总结幼儿撕羊毛的方法，请全部幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕、、、、、、”激发幼儿制作羊毛的乐趣。

4、操作：为绵羊设计造型

师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既温和又美丽的造型吧，〔介绍操作材料〕鼓舞幼儿动手自由创作绵羊造型。

5、作品展评

师：现在，把装扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！〔展评过程中要确定幼儿的表现〕

6、活动结束

送小绵羊去晒太阳。

幼儿园小班美术教案5

一、活动目标

1、用圈涂法画出一个个大小不同、五彩缤纷的泡泡，在轻松、开心的气氛中练习。

2、对绘画的爱好。

3、感受色调的漂亮。

二、活动难重点

1、活动重点：学习用各种颜色画圆。

2、活动难点：掌控用圈涂法画圆的方法。

三、活动预备

蜡笔、画纸、玩具小熊一个、范画一幅。

四、活动过程

1、谈话引出课题：

〔1〕我们玩过了吹泡泡的游戏，每个人吹出了大大小小、许多许多的.泡泡，在太阳下五彩缤纷，真美丽，风一吹，还会轻轻飘起来。你们看，小熊也吹起了泡泡，它鼓足气一吹，圆滚滚的一串，再一吹，又是圆滚滚的一串，大的、小的、红的、黄的，小熊吹了很多很多的泡泡。

〔2〕每个小伙伴的画纸上都有一只小熊，我们大家来比一比，哪只小熊吹出来的泡泡又圆又多，颜色最美丽。

2、交代要求，幼儿练习：

〔1〕鼓舞幼儿大胆下笔，画出大小不一、颜色不同的泡泡。

〔2〕订正个别幼儿的握笔作画姿态。

〔3〕老师巡回辅导，援助个别技能差的幼儿完成作业。

3、说一说：《我的多彩泡泡》

五、活动结束

幼儿园小班美术教案6

一、教学目标：

1、培育幼儿对涂色及绘画活动的爱好。

2、观测线条的改变，提高幼儿沿虚线描画重阳糕的技能。

3、练习在肯定范围内匀称涂色的方法。

二、教学重难点：

1、活动重点：能够沿虚线描画重阳糕。

2、活动难点：在肯定范围内匀称涂色的方法。

三、教学预备：

1、ppt课件：重阳糕图片集

2、范画：重阳糕

3、每人一张重阳糕画纸、一盒油画棒。

四、教学过程：

〔一〕、开始部分

出示课件：重阳糕图片集

认识各种重阳糕，激发幼儿对重阳糕的爱好。

提问：你看到过这些重阳糕吗？它们是什么颜色、什么样子的？

〔老师引导幼儿观测重阳糕，重点观测重阳糕的'颜色和外形〕

〔二〕、基本部分

1、老师讲解并描述故事《重阳节的来源》。

2、老师出示没有涂色的重阳糕范画，引导幼儿说出重阳糕的名称和颜色。

3、引导幼儿观赏范画。

4、老师示范涂色方法。

重点引导幼儿学习观测线条的改变，沿虚线描画重阳糕。

〔老师边讲解边示范先沿虚线描画再涂色。〕

老师：我们一起来帮重阳糕穿上美丽的衣服好吗？

5、幼儿绘画，老师巡回指导。

〔提示幼儿涂色时不要焦急，颜色不超过线外，知道重阳糕有不同的颜色〕。

〔三〕、结束部分

1、幼儿展示自己的作品，相互观赏讲评。

〔请几名幼儿选择自己喜爱的作品，从描线和涂色上相互评价〕

2、将作品展示在教室内的展板上，让幼儿相互观赏。

五、教学延伸：

通过家校通，让家长带幼儿去超市糕点区观测，在家和幼儿一起品尝重阳糕，援助幼儿加深对重阳糕的认识，教育孩子从小要敬爱老人和长辈。

幼儿园小班美术教案7

活动目标：

1、能用简约的线条及图案装饰花伞。

2、激发幼儿援助他人的情感。

3、激发幼儿喜爱装饰的美术活动爱好。

活动预备：

画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。

活动重点：

能用简约的线条装饰小花伞。

活动难点：

在装饰过程中尝试画一些简约图案。

活动流程：

激发爱好--引导联想--幼儿创作--展示沟通活动过程：

〔一〕在老师指导下，幼儿先集体再自由观赏小花伞。

老师：你们看，它们是什么？似乎什么呢？

〔二〕在老师的引导下，幼儿共同观赏和谈论小花伞。

1．老师：你们喜爱小花伞吗？为什么喜爱它？

2．引导幼儿观测四周的.伞，找出自己喜爱的小花伞。

老师：这些小花伞上有艳丽的色调和漂亮的花纹，你最喜爱哪把伞呢？你为什么喜爱它？它哪里美丽？

3．老师放映PPT转动的伞，让幼儿观赏小花伞转动的颜色、花纹的改变。〔并让孩子知道三转动起来是圆形〕老师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？

4．和幼儿一起说说小花伞：小花伞真美丽，帮我挡雨遮太阳，打开来像漂亮的花，转起来像飘舞的圆。

〔三〕激发爱好：

师语：春天来，花儿开，外面的景色好美丽啊，小动物们兴奋极了，它们呀决断去春游。看看有哪些小动物哪？小鸡．青蛙．．．它们玩得真快乐啊！

一会太阳就躲进了乌云里面，"轰隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小动们出去玩，都忘却带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。

师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？

幼儿：送一把雨伞、雨衣．．．．．．老师小结幼儿的方法，那我们就给小动物们送一把伞吧．四、引导联想1、师语：老师这里给每一个小动物都预备了一些伞〔白纸伞〕，你们看美丽吗？为什么？

怎样使小雨伞变得更美丽哪？〔涂颜色、画花样等〕

2、老师这里有几把雨伞，你们看看美丽吗？为什么？是怎样画的？

你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？

五、幼儿创作

1、那么我们现在赶快来做一把美丽的小雨伞给给小动物们吧！它们肯定会很兴奋的！

2、幼儿操作，老师巡回指导。

指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

六、展示沟通〔送伞〕

1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？

2、刚才小动物们得到了你们的援助，它们特别兴奋，还说要感谢你们小伙伴们哪。小伙伴怎么说呀？〔不用谢〕那么平常别人有了困难，我们应当怎么办哪？〔想方法帮帮别人〕

幼儿园小班美术教案8

活动目标

1、体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。

2、观测不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的改变。

活动预备

1、玩具汽车假设干辆

2、数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子〔盘子中放有海绵以掌握颜料用量〕，娃娃围裙假设干件。

活动过程

一、激发爱好——“玩具汽车怎样跳舞？”

1、幼儿穿上围裙，围圈而坐。

老师：今日有好多玩具到小4班来聚会，看它们跳起舞来了。

〔展示玩具汽车〕

“小伙伴跳舞用什么跳的？”〔用手、脚、身体……〕

“那这些玩具车跳舞用什么呢？”〔用轮子〕

“请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。”

幼儿自由玩汽车。

2、请幼儿演示开汽车的不同方式。

“你是怎样让玩具车跳舞的'？”

小结：汽车跳舞的路径可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要你觉得好看，让它怎么跳都行。

二、示范作画——“把玩具车跳舞的路径画下来。”

1、“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色？”〔一起辨别红色、黄色和蓝色〕

“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路径画下来吧。

先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再当心地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路径就出来啦！”

2、老师示范操作

3、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观测两种车轮画出的不同效果。

“这两条路径一样吗？你喜爱哪一条？”

4、再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起观赏画出的效果。

三、幼儿操作——“你来试一试。”

请幼儿选择自己喜欢的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。

老师巡回指导幼儿操作，适度指引。

四、观赏作品——“瞧，我画得多棒！”

将铅画纸贴在活动室的墙，老师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同观赏。

引导幼儿沟通讲解并描述：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜色，你最喜爱哪一幅作品。

幼儿园小班美术教案9

活动目标

1、培育幼儿对动手涂色及绘画活动的爱好。

2、观测线条的改变，培育幼儿沿虚线描画蔬菜的技能。

3、继续练习在肯定范围内匀称涂色的方法。

活动预备

1、ppt课件：蔬菜图片集

2、涂色：南瓜，白菜

3、蔬菜画人手一张；油画棒人手一盒。

活动过程

一、导入

课件：蔬菜图片集

认识各种蔬菜，激发幼儿对蔬菜的爱好。

提问：你认识这些蔬菜吗？它们是什么颜色的？它们的样子呢？

〔老师引导幼儿观测蔬菜，重点观测蔬菜的颜色和外形〕

二、开展

1、老师讲解并描述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。

2、老师出示没有涂色的蔬菜范画，引导幼儿说出蔬菜的名称和颜色。

3、引导幼儿观赏范画。

4、老师示范涂色方法

重点引导幼儿学习观测线条的改变，沿虚线描画蔬菜。

〔老师边讲解边示范再涂色，先沿虚线描画〕

老师：我们一起来援助蔬菜宝宝好吗？它们肯定很兴奋的。

4.幼儿绘画，老师巡回指导。

〔提示幼儿涂色时不要焦急，使颜色不超过线外，知道不同的蔬菜有不同的.颜色〕。

三、结束

1.幼儿展示自己的作品，相互观赏讲评，向幼儿介绍吃蔬菜的好处。

〔请几名幼儿选择自己喜爱的作品，从描线和涂色上幼儿相互评价〕

2.将幼儿作品展示在教室中的展板上，让幼儿们相互观赏。

幼儿园小班美术教案10

活动目标：

1．引导幼儿观赏欢快的丁冬门铃声。

2．激发幼儿喜爱唱歌、表演的情感。

活动预备：

1．歌曲录音。

2．钢琴。

活动过程：

一、复习歌曲《小宝宝要睡觉》

1．引导幼儿演唱时嗓音温柔，速度缓慢地把摇篮曲的'情感唱出来。

1．简约进行歌表演，突出左手动作。

二、观赏新歌《丁冬小门铃》

1．感受乐曲欢快、愉悦地情感节奏。

2．老师引导幼儿用左右手打节拍的各种方法听音乐打准节奏。

3．再次观赏歌曲，感受歌曲意境。

三、学唱歌曲

1．幼儿听音乐并跟老师念歌词。

2．幼儿和老师一起唱歌曲。

3．引导幼儿想想可以依据音乐做什么表演动作。

幼儿园小班美术教案11

设计背景

通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培育幼儿的点画的技能。

活动目标

1、尝试用手指蘸颜料在纸上任意点画。

2、能仿照老师的动作学习点画。

3、情愿大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

重点难点

让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观测技能。

活动预备

1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布

2、在每人一张八开的大白纸。

活动过程

1、老师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。

师：〔1〕看！你们知道这是什么吗？〔颜料〕

〔2〕这是什么颜色？

2、老师以游戏化的语言和夸张的`动作讲解示范手指引画。

师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？

师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。

师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，处处亲亲。

师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊异的表情问：颜色宝宝怎么啦？

师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，

师：提心幼儿点画完后将手擦洁净。

师：最末手指和小抹布亲一亲，干洁净净。

3、幼儿做画。

师：用语言提示和动作带动鼓舞幼儿自己大胆作画。

师：用惊异的语气引起幼儿对颜色痕迹的发觉，并用语言表达。

师：你点了什么呀？

4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起观赏，在为自己拍拍手，老师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓舞。

延伸活动：

1、可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指引画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。

2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。

幼儿园小班美术教案12

教学目标：

1、引导幼儿同学自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的改造成使之为小鸟的家。

2、引导幼儿同学通过音乐观赏，理解小鸟失去家园的痛楚，充斥情感的去进行表现，培育想象力、制造力。

3、在游戏活动中引发幼儿同学对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。

教学重难点：

1、引导幼儿同学发觉材料的美感并进行大胆的、有目的的改造。

2、在游戏活动中引发幼儿同学对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。

教学预备：

老师：多媒体教学系统，课件，用KT板制作一棵有树洞的大树。搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。制作工具。

幼儿同学：图画纸、彩色笔。课前搜集多种生活中的废旧物品。剪刀、双面胶等制作工具。

教学活动过程：

活动一：激情引趣

老师：今日老师给大家带来了一位新伙伴，你想认识它吗？

老师戴上绘有小鸟形象的手套表演小鸟飞，并以小鸟的.口气说：“春天的时候我到青岛来旅游，发觉青岛是一个充斥了绿色的城市，人们也很爱惜鸟类，所以我就在青岛住了下来。这几每天气凉了，我也有点想家了。小伙伴，你们想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飞好么？”

师生一起用手势学小鸟飞。

活动二：创设情景

“飞累了，咱们先歇歇。你们想不想看看我家呀？”展示课题。放课件展示一幅小鸟们在大树间飞行的图片，伴随着的是《苗岭的早晨》的音乐。“我的家美丽么？你从音乐中能听出我们在这儿生活得怎么样？”

引导幼儿同学说出大森林很美，体会音乐中表达出的鸟儿在欢乐、自由的生活着。

“我们接着飞吧，前面就是了！”课件展示一幅大树被伐，鸟儿围着树桩哭泣的图片。“啊呀，我的家怎么变成这个样子了？小鸟们，你们快告知我，这里发生了什么事情了？”

放课件小鸟们讲解并描述了一个有关家的故事：有一天，小鸟们伴着《我是一只小小鸟》的音乐正在树林中飞行，突然一位猎人用枪把一只鸟打了下来，其他的鸟儿都飞走了；第二天有人砍伐森林，在电锯的操作声和树木轰隆究竟的声音中，又有很多小鸟飞走了；下一幅画面整个是灰色调的：伴着悲伤的小提琴曲，小鸟围围着空巢飞来飞去……

请幼儿同学说说大森林里都发生了什么事情？请幼儿同学依据音乐体会小鸟的痛楚。鼓舞幼儿同学说说人们捕杀鸟类给鸟类带来的痛楚，引导幼儿同学带着感情来表达，引起怜悯，激发爱心。

下一幅画面，一只小鸟在笼中低泣，启发幼儿同学：它也有家，可是他为什么不快乐？

老师启发幼儿同学：“大森林里发生了这么多的事情，你想，小鸟和大树会对人们说些什么，你又想替人类对大树和小鸟说些什么？”鼓舞幼儿同学大胆表述，引发幼儿同学思索爱护环境、爱惜小鸟的主题。

活动三：

鼓舞幼儿同学以连环画的形式将自己看到的“小鸟的家”的故事画出来，由老师安排哪一组画什么场景，组内同学可以自己画，也可以合作。

幼儿同学绘画，老师指导。重点指导幼儿同学依据事项绘画场景、人物、刻画表情和动作。鼓舞同一组同学对同一场景进行不同表现。

活动四：

老师将各组绘画串接起来形成一本本连环画。

幼儿同学相互传阅，谈谈感受。

布置下节课带的工具材料。

整理与整理：

提示幼儿同学，环境污染的地方小鸟也是不喜爱的，请大家将教室打扫洁净。

札记：在备这一课时，我感到我们学校这一批孩子的动手实践技能还是比较强的，假如只是让他们画出小鸟的家，对他们来说太简约了，也不能很好的表达他们想象力、制造力。所以我将作业要求进行了提高：请幼儿同学利用生活中简单找到的废旧物品来为小鸟制作一个家。为了让幼儿同学选择的材料多元化，我提前布置幼儿同学回去看书预习，并且告知了他们“我们要用废旧物品为小鸟做一个家”，请他们在家长的帮助下搜集废旧物品。这样在课堂教学时，教学的重点就是引导幼儿同学体会人们乱砍乱伐、捕杀鸟类造成了小鸟失去亲人、失去家园的痛楚。

为了引导幼儿同学体会小鸟失去家园的痛楚，启发幼儿同学的制造思维，我制作了一个配有音乐的课件，当小鸟向大家介绍以前的生活多么美妙、安逸时，协作的是曲调精美的《苗岭的早晨》；当呈现人类猎鸟时，协作的是《我是一只小小鸟》，歌词中唱道：“当我飞上高高的枝头，却成为猎人的目标”；小鸟围围着空巢飞来飞去的画面那么配着低沉压抑的小提琴曲，使幼儿同学体会到了小鸟失去家园的痛楚；住在鸟笼里的小鸟有家，但是《我想有个家》的乐曲却在引领幼儿同学深思：它有家，为什么却不快乐？伴着沉重的钢琴曲，请幼儿同学通过自己刚才的感受，来代表人类向小鸟和大树表达自己的歉意；最末伴着快乐的乐曲，鼓舞孩子们来为小鸟营建一个美妙的家园。音乐代替了老师的很多提示性的话语，通过音乐引导幼儿同学感受艺术，体验丰富的情感和思想，丰富幼儿同学的精神世界，净化心灵，陶冶情操，培育积极乐观的制造立场。

总之，我是以人文情感为主线贯穿了这节课，我盼望我的幼儿同学通过这节课，不光学会用废旧材料为小鸟筑巢，还能够引起对生存问题和自然环境的关注。

幼儿园小班美术教案13

一、活动目标：

1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。

2、知道小鸟是人类的好伙伴，要关怀照看它们。

3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的进展。

二、活动预备：

1、红、黄、绿色调纸，胶棒、小筐等。

2、小鸟图片假设干，大树背景图。

3、背景音乐《欢乐的小鸟》。

三、活动过程：

〔一〕、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生援助小鸟的愿望。

听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边;小伙伴看这是什么？你们知道这是谁的.家吗？

这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？

大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过呀！小伙伴你们能想方法让小鸟快点回家吗？

小伙伴们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来援助大树妈妈好不好？

〔二〕、老师示范方法步骤。

老师出示绿色调纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在树叶的一面，轻轻的贴到大树上。老师再次示范一遍。

老师可增加点难度，让幼儿学习撕各式各样的树叶。

〔三〕、幼儿进行操作，老师个别指导。

将红、黄、绿色调纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提示每个小伙伴撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。

〔四〕、出示小鸟，送小鸟回家。

老师：小伙伴，小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶，都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

四、活动延伸

老师小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐,也特别感谢你们援助了它，它盼望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能随意摘树叶，要爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小伙伴好不好？”活动结束，老师带领幼儿出活动室。

幼儿园小班美术教案14

一.活动目标

1.理解儿歌，学习整首儿歌。

2.学习词语；好香甜。

3.愿意参与活动，情愿用语言表达。

二.活动预备

1.橘子假设干，

2.装橘子的小篓子

三.活动过程

1.老师做神奇状，给幼儿送来了一种水果，让幼儿先猜一猜是什么水果，激发幼儿的爱好。

〔1〕师：今日周老师带来了一种水果送给小伙伴们，但是要请小伙伴先来猜一猜这里面是一种什么水果？

幼儿：〔猜各式各样的水果〕

〔2〕师：那我们来看一看是谁猜对了，究竟是什么水果？〔做神奇状〕

师：〔大声〕原来是橘子珍宝呀！

2.给幼儿分发橘子引导幼儿观测橘子的特点，引入儿歌中的语言。

〔1〕师：现在我来给小伙伴发橘子珍宝，每个人发一个，小伙伴拿

倒了橘子珍宝以后，请你们先闻一闻？它是什么味道？看一看它的外形是什么样子的？颜色是什么样子的？〔提示幼儿先不要剥开橘子，“橘子珍宝可不喜爱先剥开的小伙伴哦”〕

〔2〕师：〔手上拿着橘子〕小伙伴们这个句子是什么外形的呀？

幼儿：圆的…….。扁的…….。

师：对了，圆圆的，周老师想到了一句好听的话来形容它：橘子橘子圆又圆。

〔3〕师：那好，我们现在来看一看橘子里面是怎么样的？那我们开

始剥橘子，〔提示幼儿要把橘子皮放入篓子里面〕

〔4〕师：剥完了没有我看看谁剥的最快！〔师提示幼儿现在还不能吃〕

表扬那些剥的最快的。

师：现在呢，请小伙伴剥下一片橘子，我们来看一看，是什么颜色?

幼儿：黄色/橘黄色

师：我们来看一看，现在的橘子还是圆的么？那是圆的还是弯的？

幼儿：弯弯的

师：真聪慧，那你们觉得它像什么呢？

幼儿：月亮、香蕉、眉毛、小船。

师：你们想象力真丰富，想到了这么多，我觉得它更像一艘小船，外形弯弯的。

〔5〕请幼儿