初中英语教师学年总结

第第页初中英语教师学年总结

中学英语老师学年总结1

本学期我任教150，152班英语，同学个体差异较大，两极分化现象较严峻，知识、技能分布存在严峻的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，径直影响了英语教学的顺当进行。

自开学伊始，我就发觉有较大一部分同学的学习立场不端正，无心向学。从同学的技能来看，多数同学仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不用心，不重视老师的指导。

同学技能布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏敏捷性，自学技能较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种缘由导致了优秀生缺乏，中游同学停滞不前，下游同学厌学的状况。

本学期是中学阶段的最末一个学期，也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期，如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三同学和英语老师面前焦灼而艰难的任务，也是值得我们讨论和争论的问题。下面我把本学期复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些看法。

首先，制定一个合理的复习计划。

新目标中学英语三年共五本书，语言知识繁复，内容繁多，我想我们应当遵循以纲为纲，以本为本的原那么，着重把握中考要求及考试范围，我对《英语中考说明》进行反复讨论、推敲，整个复习大致分为三个阶段。

第一阶段：让同学快速阅览中学第七到九班级的课文，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到详细句型及课文中一起记忆，对那些平常疏漏过的单词要重点记忆，同时老师有须要的辅以听写作为检测同学是否掌控的手段。另外也可通过词汇互译的方法加强同学的记忆。

第二阶段：分类复习(即专项复习)。这一阶段应充分发挥同学的主观能动性，以老师总结为辅，同学复习为主。所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。对同学已掌控的内容少讲或不讲，对同学不够娴熟的要重点讲，每复习一个项目，让同学创设与知识点相关的问题，查找专项练习。做到每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外巩固练习等。通过这一阶段的复习，使同学对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。

第三阶段：综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练，在此基础上，我想我们应对同学进行综合运用技能的训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对同学限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用技能，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类型结构加以仔细讨论，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容采用不同方法。另外本人从网上筛选搜集了很多复习资料以供自己和初三段老师运用，从四周学校拿来比较新的`模拟试卷供同学测试，真正做到资源共享。针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练。如：

一、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。

(1)重视首句的开篇启示作用。

(2)通读全文，弄懂大意。

(3)符合短文内容，遵循语法规章。

(4)复读全文，核定答案。

二、阅读理解，解答这类题目，一般采纳三个步骤。

(1)首先通读全文，快速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。

(2)阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最末选定答案。

(3)答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。

三、任务型阅读，依据任务型阅读的题型，我指导同学采纳以下解题思路

(1)仔细审题，读懂题意

(2)快速阅读，掌控题意

(3)细读题目，完成任务

(4)复读文章，核实任务

针对以上三种题型，我在课堂上要求同学掌控了每种解题思路后都要根据这种原那么、步骤去解题，渐渐适应解题方法，并在课堂练习中针对练习具体讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等。

四、书面表达题

多以看图写话为主，除了仔细审题，端正书写等常规性的训练以外，平常让同学多写作文，相互修改，从自己的作文中发觉错误，改正错误，总结错误，同时还应留意对同学讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法与时态的运用。

五、听力题

尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试技能。可以说收到比较好的效果。

总之，对于每一节复习课都应有听、说、读、写的训练，老师不应当填鸭式的一唯灌输，应当把课堂作为复习的场所，同学作为复习的主体，老师作为复习的指挥棒，同时要充分利用电化教学手段，加大训练量，节约时间，以便全面提高教学质量。

作为毕业班老师，常常与同学谈话，谈学习状况、学习方法和生活状况、心理状态，援助他们解决一些实际问题，树立起他们勇往直前的信心和决心，从而处于极佳的考前战备状态。

中学英语老师学年总结2

本学期，我们积极围绕“校本研修”积极开展教学活动，解决我校存在的实际问题，和开展“高效课堂”积极探究提高课堂教学的好模式、好方法。尤其是后半学期，大胆借鉴和学习洋思中学的教学模式，立志让每一个同学在课堂上都有收获，让同学积极行动起来，焦灼起来，都能积极参加课堂的各项活动，特别是小组活动，合作探究，小组争论，极大地调动同学学习的积极性，从而极大地提高了课堂效果。现将本学期的教学工作汇报如下：

一、主要工作：

本学期我最大的收获就是继续实施了“高效课堂”。尽量可调动同学学习的积极性，想方设法提高教学效率。首先把学习的主动权交给同学，让同学积极行动起来，焦灼起来，都能积极参加课堂的各项活动，特别是小组活动，合作探究，小组争论，极大地调动同学学习的积极性，从而极大地提高了课堂效果。正如名家所言：“要想调动农民的积极性就是把土地还给农民；要想调动同学学习的积极性就是把学习还给同学。”作为中学三班级的同学，培育同学的自学技能及调动同学学英语的积极性至关重要。为此作如下常规工作：

1、深刻钻研教材，仔细备好每一节课。不但要备同学而且要备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，针对三班级教学目标的不同：初三班级在培育同学的自学技能和学习爱好的基础上训练同学阅读和写作等综合技能，还让同学试着仿照教材写作文；设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、实施了“高效课堂”教学方法，提高课堂效率。加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，发挥小组合作学习的模式，把课堂还给同学，真正实践“高效课堂”。基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上英语课。

3、充分利用练习课和课外辅导同学。本学期我们增加了练习课，我常常利用练习课辅导同学。比如检查单词的记忆，对话和短文的朗读与背诵等。为了激发同学的积极性，我还采纳小组与小组之间进行竞赛和全班进行百词大赛等方法，事实证明，这些方法都达到了预期的效果。另外，本人虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足。

4、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长援助我检查其他同学朗读、背诵课文。

二、主要问题

我认为在实施“高效课堂”方面，我还存在很多问题和困惑：1、对同学不放心，不敢大胆放手；2、实施得不够彻底等；3、由好中差搭配的学习小组不仅不积极合作而且还有渐渐散漫

的迹象；4、差生如何转化等等问题。

三、今后打算和努力方向

在今后的工作中，我要继续实践和探究“高效课堂”，尤其要重点抓好学困生的转化工作，分层次推动，让各个层次的同学都得到提高。从而提高整体水平，争取更大的进步。

本学期，我们备课组积极围绕“校本研修”和“高效课堂”积极开展教学讨论活动，解决我校存在的实际问题，积极探究适应我校教学并且能提高课堂教学的好模式、好方法。根据开学初制定的教研组工作计划扎实开展工作，本组同志精诚团结，相互协作，相互学习，相互援助。常常探讨教学中涌现的问题，不断探究适应农村英语教学的“高效课堂”模式。也扎实开展常规备课组活动，立足教学第一线，想方设法提升教学质量。现将本学期的教研组工作汇报如下：

一、刻苦钻研、团结协作

中考英语成果的取得是我们集体劳动的成果。我们初三英语组是一个战斗力很强的集体。在我们的复习计划中，需要每一位老师付出大量的时间和精力制造性的去劳动。我们遵循各尽所能、优势互补原那么，充分利用各位老师的不同的教学阅历，相互学习，共同提高。例如：马老师在英语阅读教学方面阅历丰富，我们就集体听课，学习马老师的教学阅历。而韩老师擅长写作教学，我们就一起先听课，然后我们就“如何提高英语写作技能”方面进行研讨。最末我们在课堂上把我们听到的`、看到的进行实施。事实证明，我们的方法是行之有效的，在中考作文中，我们的同学写的好文章比比皆是。我们其他老师做好试题精选、方法归纳工作。此外，我们初三英语组的各位老师都特别虚心好学。李欢老师利用年轻精力旺盛的特点，常常听马老师的课。在教学中不管是多大的一点儿问题，我们都会弄出个到底。正是这种个人的努力加上团体的协作，使得各班英语中考成果有进步。

二、坚持集体备课，适时调整教学策略。

我们坚持集体备课，共同制定教学进度，无论是新授课还是复习课，我们都集体商量教学对策，做到重点、难点突出，教学层次目标分明，实时沟通复习效果，调整复习计划和策略，这特别表达在“一模”以后，城区的模拟题特别多，我们仔细对“一模”进行质量分析后，依据我们同学的特点，细心选择并组成多份模拟题让同学练习，不搞题海战术，我们的成果在稳定中求进展。

三、制订一套完整的、行之有效的学习、复习计划。

众所周知，初三的教学任务特别繁重，我们不但要教新授课，还要对三年所学过的知识进行系统的复习，因而，在新课将完之前，我们认真研读中考说明，仔细分析考点以及每个考点需要同学掌控的程度；同时我们还仔细分析了考试题型并查阅了近几年的中考题进行对比，然后我们共同制定了一摸前的复习计划。一摸之后，我们有有针对性的调整了计划。我们系统地、有针对性地对重点难点进行补漏补缺，复习进展比较顺当。最末剩下一到两周的时间作最末的冲刺，主要进行模拟练习以及试卷分析，进行应试辅导。我们充分的对中考说明的讨论，使我们在复习阶段少走弯路，并在几次考试中都取得了稳定的成果。

中学英语老师学年总结3

本学期即将结束，在学校领导的关怀、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。纵观本学期英语教研组的工作，我们一贯作了多方面的努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索和改进的地方，现简要总结如下：

一、加强理论学习，提高老师理论素养

1、本学期要重点学习《基础教育写论文课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育写论文阶段的四个基本任务，特别是写论文要仔细学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加快信息技术学习进程。针对本组老师年轻化的特点，组织本教研组全体英语老师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学帮助课件，组织多媒体教学观摩活动等。

3、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际积极撰写英语教育写论文教学论文。

二、狠抓教学常规落实，深化教育写论文教学改革。

1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作。

组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的.自觉行动。

2、加强集体备课。

集体备课是写论文发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是写论文落实教学常规，提高课堂教学效率的须要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各班级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第二节课为集体备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同班级备课组老师进行争论，最末达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的能量，做到了教学资源共享。

3、抓好教研组建设。

教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学讨论写论文活动，围绕相应的讨论写论文专题，组织相应的公开课、讨论写论文课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使英语教研组全体英语老师共同提高，人人受益。

三、加强初三班工作的讨论写论文，提高毕业班教学效率。

组织初三英语老师仔细学习《课标》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合技能的培育，特别要重视同学口语表达、阅读技能和写作技能的训练。

四、其他工作

1、细心组织，仔细辅导，组织初一同学参与全市中同学英语口语竞赛，并且获得一等奖。

2、组织初一、初二同学的各种技能(默写、写作及口语)的校内竞赛活动。

3、合理安排和组织初三同学进行人机对话口语模拟考试

中学英语老师学年总结4

时间过的很快，转瞬间一个星期的见习活动已经结束，尽管只是见习了一个星期但是我深深的体会到一名老师工作的幸苦，同时也感谢学校予以我这么好的机会，为我们以后成为一名英语老师做铺垫，教育同学，培育人才。

依据学校的安排我们*班第*组的同学呗排到*班见习。见习结束了每一位同学都有不同的感受。

作为一名师范的同学，此次见习对我来说是多么的宝贵，在这次见习中，我学到了很多有价值的东西，要做一名同学喜爱的老师，首先的具备一颗关怀同学的心，教学不止是针对部分优等生，还得兼顾都进生。对后进生的教育要坚持多表扬，少排斥，少批判，多激励少责怪的`原那么，爱护他们的自尊心，激发他们的优点。课堂教学中，要激励后进生积极思维，积极回答下列问题，对他们的答题即使予以恰当的评价。

此次见习我还完成了以下几项工作：

听课是见习最主要的活动之一，听课是一种最径直、最详细、最常常也是最具有效的提高老师练技能的方法和手段。此次见习我采纳了以下步骤进行：

一、预备工作

我认为要想听课学到真正学到有用的东西，就需要做一个听课的上心人，要上心，听课就要做好预备工作。打算听什么课，通过同学事先了解这节课的内容，借用课本先预习，看看这节课的主要内容是什么，重点、难点和疑点分别是什么，再借同学的课堂笔记看科任老师通常以什么样的方式教学，同时遐想一下，例如让我教这样的内容，我预备怎样去教学，以便听课过程中有个对比，假如听课前不做预备，匆忙进入课堂，一头雾水的听，不理解叫啊学老师的意图，不熟识教材，我想获得的收获会很小。

二、观测和记录

见习老师在课堂上不仅要听，还要看，要认真捕获讲课者的语言、表情、肢体动作以及肢体语言，记住他每个教学环节和教学方法。既要看教又要看，二者兼顾，看老师如何处理重难点。教学方法的设计，板书的设计，以及教功的展示。看同学的学要看同学课堂表现，看同学在课堂时的心情，习惯，但也不肯定非要到面面俱到的凝视课堂上的每个方面。听课应具体记录课堂的教学过程，也记住自己的主观感受和评价，