四年级上册体育教学计划进度(大全3篇)

第页共页最新四年级上册体育教学方案进度(大全3篇)时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个方案了。那关于方案格式是怎样的呢？而个人方案又该怎么写呢？这里给大家分享一些最新的方案书范文，方便大家学习。四年级上册体育教学方案进度篇一本学期刚接任四年级体育课，本班学生组织纪律性较差、情绪变化较大，运动才能还有待进步，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造较为薄弱，但学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去讨论，去理解，去发现，去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动理论，在不断克制困难体验运动乐趣；进步运动技能，培养安康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，理解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。二、教材分析^p小学四年级体育教材以理论教材为主。根据学生的才能以及学校的条件，体育教材主要选择田径〔跑、跳、投〕，体操、游戏、篮球等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到进步；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体精神，进展爱国教育，浸透法制教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。三、重点难点分析^p教学重点：1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进展一定时间的队列练习。2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，分腿腾越；沙包掷远；50米×8或400米跑。教学难点：体操技巧；蹲距式跳远。四、教学目的1、具有积极参与体育活动的态度和行为，学生将可以乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动。2、获得运动根底知识，学习和应用运用技能，学生将可以在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出根本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；平安地进展体育活动。获得野外活动的根本技能。3、形成正确的身体姿势，开展体能〔开展柔韧、反响、灵敏和协调才能〕；具有关注身体和安康的意识。4、学会通过体育活动等方法调控情绪，学生可以体验并简单描绘进步或成功时的情绪表现；观察并简单描绘退步或失败时的心情。根据课程目的的要求和学习领域的各个详细的目的，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体安康、快乐的开展。5、通过体育锻炼，培养集体精神，进展爱国教育，浸透法制教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。6、在程度二程度二第八章对抗、角力与游戏、顶牛角力和程度二第九章武术·根本功中浸透法制教育。〔1〕让学生理解《中华人民共和国教育法》第四十三条受教育者应当履行以下义务：〔一〕遵守法律、法规；〔二〕遵守学生行为标准，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；〔三〕努力学习，完成学习任务；〔四〕遵守所在学校其他教育机构的管理制度。第四十四条教育、体育、卫生行政部门和学习及其他机构应当完善体育、卫生保健设施，保护学生的身心安康。2、《伤害事故处理方法》第三十五条。让学生初步理解。通过创设情境，组织讨论的方法，a、组织游戏：〔a〕对抗性游戏：“背靠背，顶牛”；〔b〕合作性游戏：“推小车”。b、师生共同讨论：〔a〕某同学在游戏中不遵守纪律，不按老师要求进展活动，结果摔伤了对方，责任在谁？该同学的行为是否违法？〔b〕同学被摔伤后，老师和其他同学应该怎样办？为什么？〔2〕让学生理解：a、《中华人民共和国治安管理处分法》第四十三条殴打别人的，或者成心伤害别人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节约教轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。b、《中华人民共和国刑法》第二百三十四条成心伤害别人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。让学生初步理解。初步理解或初步理解。老师设计主题活动，创设情境教学，拓展延伸。根据本课的教学内容，开展主题活动：你理解中国武术吗？a、由喜欢武术的同学进展简单的武术表演。b、师生共同讨论：中国武术的意义。c、拓展延伸：〔a〕讨论某人学会了武术后，仗着自己有一点武功，经常欺负殴打别人，他的思想行为对吗？〔b〕学生讨论后，老师总结：这种行为是不对的。第一，违犯了习武的宗旨，习武是为了锻炼身体，修身养性，传承民族精神；第二，殴打别人是违法至犯罪的行为。五、进步教学措施1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带着进展练习，充分发挥小组长的带头作用。六、教学进度表周〔略〕四年级上册体育教学方案进度篇二四年级学生相比照拟是属于身体发育最快的时期；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键开展时期。灵敏素质开展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快；四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比拟大，富弹性，巩固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的.培养和练习前的准备活动。四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有开展，但还很不完善。集中注意力的才能较好，交换练习的时间应控制在20分钟内；学生的情感容易外露，爱争论问题，容易冲动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。四年级体育根底知识，是根据课程标准中各学习领域“程度三”目的的规定及活动和内容的要求，针对学生的承受才能和认知程度而选编的，用以指导学生学会学习和活动理论，它是体育课程教学内容的重要组成局部。在小学四年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要开展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面进步学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的兴趣运动体育工程进展开展教学法。1、坚持“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长。2、激发运动兴趣，培养学生终生体育意识。3、关注个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。4、以学生开展为中心，重视学生的主体地位。1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展身体素质，进步身体根本活动才能。3、培养学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规那么，团结协作等优良品质。〔1〕体育卫生保健根本常识〔2〕田径〔3〕游戏〔4〕体操〔5〕小球类〔6〕大课间〔武术操〕在以上六点内容中，〔1〕〔2〕〔4〕〔6〕为重点内容，其中〔2〕〔6〕为难点1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。2、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的间隔，对器材的摆放，分组的形式等进展变化，以不断激发学生的练习兴趣。3、教学内容丰富多彩，使学生有新颖感。4、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。5、教学原那么、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。6、因材施教，以学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。周次起至日期方案进度一9．1~9．51、引导课2、50米快速跑二9．8~9．121、蹲跳起2、长绳、短绳三9．159．191、自然地形跑2、踢毽四9．229．261、队列练习、接力2、短绳五9．2910．31、30米跑2、障碍跑六10．610．、绕物接轿力2、实心球七10．1371、篮球活动2、实心球、短跑八102010．241、接力跑、实心球2、跳短绳九10．2710．311、实心球、接力2、各种运球练习十11．311．71、篮球活动2、10×4往返跑十一11．1011．141、足球2、足球十二11．1711．211、投掷、短跑2、排球十三11．2411．281、跳高2、原地侧面投掷垒球十四12．112．51、垒球投掷2、游戏十五12．812．121、跳高2、跨越式跳高十六12．1512．19综合练习十七12．2212．26机动十八12．291．2机动十九1．51．9检测二十1．121．16总结四年级上册体育教学方案进度篇三一、教学目的在本学期中要积极做到以下三点：1、掌握根本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，进步学生的运动才能。3、对学生的运动才能。二、学情分析^p五年级学生处于敏感素质开展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最正确开展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期。特别是大肌肉群的开展时期，也将向大小肌群同时开展的时期过度。五年级是素质开展的大好时期，相应练习的容量要大。三、教材分析^p全学期教材内容包括(1)、体育卫生根底知识，(2)、运动技能，(3)、身体安康，(4)、心理安康。教材内容较多，其中体育卫生根底知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉锻炼身体，到达“安康第一、平安第一”的目的。四、主要工作：1、进一步进步我校播送操的质量。2、训练好校田径队,为区运动会做准备。3、培养中高年级学生的运动兴趣，进一步掌握简单的技术动作，开展柔韧、反响、灵敏和协调才能。4、使学生形成克制困难的坚强意志品质,建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德,在体育活动中具有展示自我的愿望和行为五、教学内容1、跑改良快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学内容。2、跳跃掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改良助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内