2023年幼儿爱耳日教案小班7篇

第页共页2023年幼儿爱耳日教案小班7篇(通用)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来理解一下吧。幼儿爱耳日教案小班篇一1、运用已有的经历，讲讲、议议一些伤害耳朵的行为。2、进一步积累保护耳朵的各种方法，增强自我保护意识。1、一些伤害耳朵、保护耳朵的图片；笑脸、哭脸；操作板人手一份。2、有一些保护耳朵的根本常识。一、猜谜导入，说说对耳朵的认识。1、老师念谜面：左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本领大，各种声音听得清。2、提问：你是从哪里听出谜底是耳朵？3、耳朵的本来就是听声音，他们能听见各种声音〔播放鸟鸣声，溪流声等，让幼儿倾听区分〕。4、耳朵的本领真大，你是怎样保护自己的耳朵的？二、看图讨论，拓展饱和人多的经历。1、逐一解读图片：图片上的人们在做什么？2、幼儿分组讨论：〔1〕图片一：戴耳机幼儿讨论小结：戴耳机听音乐的时间不要太长，而且音量不要太大，要轻轻的这样不会伤害耳朵。〔2〕图片二：游泳老师提问小结：只有掌握好保护耳朵的方法，游泳时就不会使耳朵受伤害。〔3〕、图片三：听到噪音老师提问：吵闹的声音会伤害耳朵。听到这样的噪音你会怎么做呢？除了捂耳朵，还能怎么样？你平时听见什么声音也会捂耳朵？假如小朋友吵闹声很大，你可以怎么样〔4〕图片四;戴耳罩老师提问：寒冷的天气除了戴耳罩保护耳朵，还有什么方法也能保护耳朵〔帽子、围巾等〕三、师生共同创编儿歌，提示护耳经历。1、提出创编要求：我说上半句，你们说下半句，要说出保护耳朵的方法。2、创编儿歌。3、引出后续活动：还有什么方法可以保护耳朵?我们再多搜集一下方法，继续将它们编到儿歌里，大家都来保护自己的耳朵，让耳朵更安康。幼儿爱耳日教案小班篇二幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会成心在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是安康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经历，设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经历。1、理解耳朵的特征，懂得耳朵的用处大。2、知道耳朵可以听见声音，知道保护耳朵的重要性。3、初步理解安康的小常识。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步理解预防疾病的方法。ppt，图片：耳朵，耳垂，耳廓；数字3；耳环、眼镜、音乐盒。养成好习惯，注意保护耳朵的安康。一、理解耳朵的外形特征与简单的构造1、耳朵谜语：圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，各种声音能听见，从小到老不见面。2、〔出示人的耳朵图片〕这是我们人类的耳朵，它象什么？小结：看上去像数字3，也有点像一个大大的“？”3、提问：看看摸一摸你身边好朋友的耳朵，告诉我发现什么？〔软软的是耳垂、弯弯的是耳廓〕小结：人的耳朵是长在脑袋左右两边的，是由耳垂、耳廓和内耳构成的。二、理解耳朵的用处大人长得耳朵有什么用？过渡语：耳朵的作用就躲在这3个数字的后面，在每一个数字后面藏着一件东西，代表耳朵的一种作用。眼镜——架在耳朵上——支架的作用耳环——戴在耳朵上——装饰的作用音乐盒——听声音的作用——听听各种各样的声音小结：耳朵的作用可真大啊，不但可以听声音，还有装饰的作用，让人变得更美丽，还有支架的作用，夹住许多的东西。三、保护耳朵的重要性过渡语：耳朵是一个非常重要的器官，我们的生活时时刻刻离不开耳朵〔出示图片〕1、小朋友听故事2、接线员听3、飞行员戴耳机，承受地面上的命令4、医生戴听诊器，听出人们安康还是有病提问：耳朵这么重要，我们要不要保护耳朵呢？应该怎么保护耳朵呢？小结：要保护好耳朵，就不要发出噪音，不能把小东西塞在耳朵里，不随意挖耳朵，做一个保护耳朵的好孩子。刚刚我们学的本领其实就是一首散文诗散文诗《耳朵有什么用》，回去爸爸妈妈或者和同伴讲一讲。整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探究耳朵的机密。学会如何保护好自己的耳朵。幼儿爱耳日教案小班篇三1、能仔细观察图片，用完好的话讲述耳朵进水后的处理方法。2、理解保护耳朵的一些正确方法。：故事书一、看图说说讲讲，理解故事内容。1、你们看图上有谁？〔火帽子、跳跳蛙、小老鼠和红袋鼠〕他们在干什么？〔捉迷藏〕那你知道谁在找吗？〔火帽子〕你是怎么知道的？〔他用手蒙住眼睛〕2、那小伙伴们藏在哪里呢？〔红袋鼠、小老鼠藏在草丛里，跳跳蛙藏在池塘里〕3、谁能把这张图上的内容完好地讲讲。4、朋友们都藏好了，火帽子开场找了。找呀找，它找到了谁？〔红袋鼠〕它是怎么找到的？〔发现草丛里有红色的小花在晃动，一看就找到了红袋鼠〕5、找到了红袋鼠，火帽子继续找小老鼠和跳跳蛙，可是他找来找去都找不到，这时它想到了请谁来帮助？6、小象想了什么好方法？〔用鼻子在池塘里甩一甩〕看，谁出来了？跳跳蛙藏在哪里？7、小象帮助火帽子找到了跳跳蛙，可是发生了一件什么可怕的事情？〔幼儿观察图片：引导幼儿说出水、小老鼠到了小象耳朵里〕小象耳朵里的水出不来，它的心情怎么样？〔很着急〕二、知道耳朵进水的处理方法1、那该怎么办呢？〔幼儿想方法〕2、到底该怎么办呢？我们来听一听〔单腿跳一跳，用手捂住耳朵再松开，脑袋歪一歪，水就会流出来了〕3、红袋鼠告诉小象该怎么做呀？〔幼儿学一学，做一做〕4、小象照着红袋鼠的'方法做，耳朵里的水真的出来了。哎呀，小象耳朵里还流出了什么？〔小老鼠〕5、可是小老鼠的耳朵也进了水，我们快告诉它应该怎么做？〔请幼儿完好讲述〕6、照着我们的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？三、理解一些保护耳朵的方法。1、夏天到了，我们经常要洗澡，假如洗澡的时候水到了耳朵里，你们会怎么做的？2、水流进了耳朵可以用这个方法，那假如小虫子到了耳朵里我们应该怎么办？〔把耳朵对着有光的地方，小虫就会爬出来，不要用手去挖〕3、耳朵对我们来说真的很重要，所以我们要学会保护自己的耳朵，要让耳朵不受伤，我们平时还应该注意些什么？4、小结：耳朵是我们身上的重要器官，假如水、虫子等到了耳朵里，我们要用正确的方法把它弄出来，平时不能经常挖耳朵，不能把小东西放到耳朵里，不用尖尖的东西去戳耳朵，有很响的声音要把耳朵捂起来，把嘴巴张大，我们要保护好自己的耳朵。幼儿爱耳日教案小班篇四保护耳朵活动目的：1、知道耳朵的功能，会用耳朵区分不同的声音。2、懂得耳朵对人的重要性，理解保护耳朵的方法。知道耳朵的功能，理解保护耳朵的方法。音乐、铃鼓、黄豆、ppt一、导入活动1、通过复习歌曲《小手拍拍》导入活动播放《小手拍拍》音乐视频，老师带着幼儿一起做律动。2、重点提出耳朵来讲。提问：耳朵在哪里，长什么样？幼儿讨论并答复。老师总结：耳朵摸起来软软的，像数字3，每个小朋友有两只小耳朵。二、详细过程1、理解耳朵的用处〔1〕耳朵能听见声音直接提问：耳朵有什么作用？幼儿讨论并答复。老师总结：我们的小耳朵能听见各种各样的声音。〔2〕游戏环节—猜一猜。师：如今，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师在干什么？我看看你们谁最厉害，猜的又对又快。幼儿们闭上眼睛后，老师做动作，让幼儿猜出老师在干嘛。师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？幼：我们听见了，用耳朵听的。〔3〕再次游戏，让幼儿感知耳朵的用处。让幼儿闭起眼睛，分别请个别幼儿上来说话，让其与幼儿猜出他是谁。提问幼儿耳朵能干什么？老师总结：我们的耳朵可以听见各种各样的声音，说话声、拍手声、音乐等等。通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。2、讨论保护耳朵的方法老师播放ppt图片，让幼儿观察图片上的行为，并进展讨论提问。〔1〕不用力揪耳朵。〔2〕不用棍子或者尖的东西戳耳朵。〔3〕避开噪声，例如鞭炮的爆炸声，当发现有人燃放鞭炮时，我们应该站得远一些，或用手捂住我们的耳朵。〔4〕天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。〔5〕继续讨论保护耳朵的其他方法a、老师拿出黄豆提问：那我如今想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？幼：不行，那样就听不见了。老师总结：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵。b、游泳玩水、洗澡时，要加强对耳朵的保护，一旦有水入耳，应及时将水倒出，或者用毛巾马上擦干。c、耳朵生病时，要及时看医生。三、完毕局部做律动《小手拍拍》完毕活动。幼儿爱耳日教案小班篇五耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以区分出声音的来，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，比方说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。假如小朋友们不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的理解一些保护耳朵的方法。1、理解耳朵的功能。2、理解哪些行为会危害耳朵的安康。3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的安康。难点：1、理解保护耳朵的方法。2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法1、常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、课件等。2、课前幼儿经历准备：和爸爸妈妈一起理解有关耳朵的小知识。一、开场局部：通过猜谜语引出活动主题老师：小朋友你们好，今天李老师很快乐和你们一起上课，如今我要和你们一起分享一个谜语，看看那个小朋友脑筋转的最快，能第一个猜出来。出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。老师引导幼儿说出谜底：耳朵。二、根本局部1、看一看耳朵的样子老师：如今就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？2、理解耳朵的根本构造〔1〕你知道我们耳朵的根本构造吗？请说一说。〔2〕播放ppt理解耳朵的根本构造。〔外耳、中耳、内耳〕3、发现耳朵的作用老师：小朋友已经知道了耳朵的构造，它并不像以前我们知道的那么简单，那么我们这双不简单的小耳朵有什么用处呢？老师带小朋友做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏小朋友来告诉老师你的小耳朵到底有什么用？〔1〕游戏：“小耳朵真有用”老师：如今请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？老师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音，初步理解耳朵的用处。老师：请小朋友把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们能不能猜出来老师在干什么？咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？〔听声〕继续把闭眼睛，你能说出这是什么发出的声音吗？哇，你们又知道了，你是怎么知道的？〔辨声〕〔2〕老师小结：我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，还可以区分各种不同的声音〔耳朵的两大根本作用〕。有了小耳朵我们可以听到很多很多的声音。那小朋友想想我们的耳朵喜欢听到什么样的声音？〔小朋友自由答复〕〔3〕出示《小耳朵》儿歌，一起说儿歌小耳朵两只小耳朵，最爱听什么。小鸟来唱歌，美妙音乐多。两只小耳朵，最怕听什么？燥音假设太多，掩耳躲一躲。老师：小耳朵最爱听什么声音？你的耳朵最爱听什么声音？小耳朵最怕听什么声音？3、如何保护耳朵老师：我们的小耳朵除了怕听到噪音还害怕什么？我们平时应该怎么保护自己的小耳朵？幼儿说一说，老师利用课件系统总结。三、完毕局部：音乐游戏“请你猜猜我是谁”规那么：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其别人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。活动自然完毕。幼儿爱耳日教案小班篇六1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。2、知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。3、初步理解安康的小常识。4、培养良好的卫生习惯。5、理解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。多媒体、乐器一、导入激趣。摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。二、讨论耳朵的作用。1、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？〔幼儿答复〕先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。4、请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜想，再次体会耳朵能听见声音。5、老师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。三、讨论如何保护自己的耳朵。1、那耳多对我们重不重要啊？2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢〔请幼儿答复〕3、我们要怎么样保护耳朵呢？〔1〕防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒适应马上去医院检查。即使没缺点，每年也应去体检一两次。〔2〕防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。〔3〕防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。〔4〕防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。〔5〕不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应防止。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。〔6〕不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。〔7〕理解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。幼儿爱耳日教案小班篇七〔一〕设疑激趣，引出故事。〔师〕小朋友好！今天老师给大家请来了一位小客人，猜猜看，它会是谁呢？“身子真乖巧，穿件灰皮袄，尾巴当棉被，树上睡大觉。”〔松鼠〕幼儿猜出后，出示小松鼠画面。“嗨！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要举行一个音乐会，我要到台上表演唱歌，请小朋友快帮我想想，怎样打扮才最漂亮呢？”引导幼儿自由讨论各种打扮的方法。〔引导幼儿从自己的生活经历出发为小松鼠出主意，对积极发言与有创意的孩子进展鼓励与肯定。〕小朋友想的方法可真多，我们小松鼠是怎么做的?〔二〕结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。1、讲述故事从开场至……小松鼠没有摘小草，走开了后提问：〔1〕小松鼠来到花园里想怎样打扮自己？〔2〕小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗？小草是怎么说的？〔3〕请幼儿学一学小松鼠美滋滋的样子。2、帮助幼儿梳理故事内容，接着继续播放故事至……一定也很美。〔1〕小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么打扮自己？请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作〔2〕红红的玫瑰花真漂亮，你觉得小松鼠会摘吗？为什么？〔3〕谁来说说玫瑰花会怎么说？3、在幼儿猜想的根底上继续播放故事至……又走开了。〔1〕小草、玫瑰花是怎样说的？〔2〕小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来打扮自己？〔3〕“小松鼠懂得保护小草、小花，小朋友喜不喜欢它呢？”〔4〕小松鼠保护花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心好吗？〔老师带着幼儿一边做动作边利用课件画面展示效果〕小朋友喜欢小松鼠，许多小动物也非常喜欢它，看，谁又来了4、继续播放故事至……悄悄地跟着小松鼠。〔1〕这件事被谁看到了？谁知道萤火虫有什么本领？〔2〕请幼儿站起来边做相应动作边学说故事对话。〔3〕引导幼儿考虑“萤火虫会帮助小松鼠吗？怎么帮呢？”鼓励幼儿对故事的结尾进展大胆地猜想。在幼儿自由讲述的根底上，老师带着幼儿一起观察，故事最后终究发生了什么奇特的事情？5、继续播放故事至……故事结尾。〔1〕小松鼠去参加音乐会了吗？〔2〕当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了？〔3〕小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？〔三〕再次观看课件，完好欣赏故事，进一步理解故事内容。〔1〕小松鼠变漂亮了吗？是谁帮助它的？〔2〕同伴间互相帮助真开心呀！假如你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更漂亮呢？〔引导幼儿自由讨论与想象〕〔四〕经历拓展活动，进一步开展幼儿的语言表达才能引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠打扮，并说说自己的创意，比方把萤火虫变成了：项链、手表、蝴蝶结等等最后把所有作品展示在森林背景图上，大家一起分享、交流。“你是怎么打扮小松鼠的？”【活动延伸】1、在发现区与同伴一起理解萤火虫发光的机密。2、请幼儿挑选自己喜欢的角色进展表演。【设计意图】《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的词汇量;其二是如今