六年级英语下教学总结

第第页六年级英语下教学总结

六班级英语下教学总结1

本年度本人担负学校六〔5〕班英语教学工作。一个学期以来，本人能在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我努力实施课堂改革，积极探究学校英语欢乐课堂。在英语课堂教学中，激发同学的爱好是学校英语教学的重要环节。下面是本人对本学期的工作总结：

一、在教学方面，制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学

教学中，备课不充分会严峻影响课堂的气氛及同学的积极性；一堂预备充分的课，会令同学和老师获益不浅。平常，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌控每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能依据同学的'实际状况，采纳不同的教学方法。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励同学思索问题，回答下列问题

让他们主动参加，着重对同学口语的培育。为了更好地检查同学掌控知识的状况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等仔细批改并加以讲评，做好总结，以便实时做到查、漏、补、缺。特别是五班级，尽量做到精讲多练，让同学做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给同学制造良好的学习氛围。在课后，仔细做好同学工作，让孩子们对英语产生深厚的爱好，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。

三、课后，实时培育同学良好的学习习惯

课前多预习，课堂上要求同学留意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的同学请教。

四、做好课后辅导工作

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学知识性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简约、强制学习转化到自觉的求知上来。

六班级英语下教学总结2

时间过得真快，本学期的教学工作即将结束。本学期，我担负六班级两个班的英语教学工作。在工作中我仔细学习，深入讨论教法，虚心向老老师和其他同事学习。结合本校的实际条件和同学的实际状况，我猎取了许多珍贵的阅历，学到了有用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。

一、同学的基本状况

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：五班的同学思维比较活跃，回答下列问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照看到了大部分同学；而六班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓舞他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生那么鼓舞他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。

二、采用的详细措施

1、教学过程中，留意抓常规教学，以同学为主体，面对全体同学组织教学，留意培育同学的听说读写的技能。

2、抓词汇和句型学习，常常进行听写训练，提高同学对记忆单词和句型的技能；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。

3、课内外多听多说英语。上课时尽量用英语授课，这样能使同学地接触英语。每堂课要用肯定的时间让同学用所学过的日常用语和所学句型表演不同形式的对话，也可以结合实物和图片等用英语进行简约的描述，培育同学的语感。

4、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。

5、为了增加同学的词汇量，让同学每天积累5个单词，并每周检查一次。

6、在教学过程中我发觉师徒结对也是好的学习方法，因此我采用了师徒结对活动。

三、教学方面

1、教学工作

本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要不遗余力地去做，都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我仔细地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语需要要求掌控的学习内容，然后就有的放矢地结合中同学的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心讨论教材、考虑同学的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动，加强了同学的英语学习热忱和爱好。而且，我常常有意识地给同学们创设说英语的.环境，课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之，通过一系列的手段让同学体会到学、用英语的乐趣，养成运用英语的良好习惯和意识。

2、学困生转化工作

学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节。假如老师只着重优秀同学的教学那么我敢断定他的教学是失败的。好的老师应是通过抓两头，促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐进展。认识到这一点后，我常常利用课间给差生补课。每次重点选择两个同学，依据课堂里发觉的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所学知识，大部分同学能对本学期的内容很娴熟地运用。为了提高同学的成果，我还组织了英语爱好小组，采用互帮互助的活动形式，使他们养成对英语的深厚爱好。

六班级英语下教学总结3

一、仔细备课、面对全体授课。

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授同学知识的同时，关怀爱惜同学，特别是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐烦地辅导同学复习遗漏知识。使他们的学习成果跟上班里的其他同学。援助他们树立学好各门知识的信心。

二、优化课堂教学，努力提高课堂效率。

1.在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做游戏、唱英语歌等来激发同学的`学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，着重以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习积极性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

2.在批改作业方面。同学的作业总是按时实时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还采用面批方法，一一地分析讲解、援助同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。

3.在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。

三、所取得成果和今后的努力方向。

本学期期中成果基本达标，期末成果，及格率、平均分，以及总分，都比期中提高了，特别在全校班级排列前茅。下学期将要努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给同学各种英语会话知识，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，同学的成果也大的提高。

六班级英语下教学总结4

一学年来，我自始至终以仔细、严谨的治学立场，在教育理论指导下勤恳、锲而不舍地从事教育、教学工作。本学期是我担负学校六班级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教学校英语之难之累。正由于如此，我严格遵循教学五环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究学校英语欢乐课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：

一、仔细备课、面对全体授课

在教学中，仔细备课，依据同学的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改；在传授同学知识时，不厌其烦，耐烦教育同学，还耐烦地辅导同学复习遗漏知识；在传授同学知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生援助后进生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做游戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，着重师生互动、生生互动的教学，充分调动同学的学习积极性。

第二、在批改作业方面。同学的作业总是实时批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的.作业还采用面批方法，提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。

三、教学过程的总体把握

1〕在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信心的培育。并通过多种激励的方式，激进同学积极参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学习就渴望学习英语。在课程实施上，重环境、重频率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。

2〕在教学模式和方法上，重体验、钟时间、重参加、重制造。要求教学设计贴近生活，符合学校生爱好的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、结构、话题、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让同学接触足够量的语言材料，保证输入量。

3〕创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，敏捷安排教学组织和课堂，以同学为主体，充分调动同学的积极性开展两人小组，多人小组等多种形式的活动。使每一位同学充分的参加课堂实践，才能表达出语言的交际性，才能实现师生之间和同学之间的互动性。

4〕努力总结和发觉问题，实时调整教学策略。依据同学身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索，初步形成一些行之有效的方法和阅历。

5〕仔细反思，积极思索。

在这一学年的工作中，取得肯定的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的技能。寄望于下一学年度为提高我校同学的整体水平，营造学校的文化气氛，促进我校素养教育的进展作更大的努力。

六班级英语下教学总结5

本学期，我担负六班级英语老师。通过英语教材学习，对六班级的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教学教法。但在实际的教育教学中，我深深感觉到教学校英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌控了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原那么、学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。

二、扎实备课，理清教学思路

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。我仔细阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备同学。结合同学的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要表达出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物〔图片〕、头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课，敏捷安排简约易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消同学的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简约易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练。来巩固所学新知。在活动中同学们都乐于参加，充分调动了同学们的情感立场和爱好，同学的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都实时对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、仔细上课，表达以人为本

《英语课程标准》提出“让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以同学为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的技能。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发同学的学习爱好，让同学融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌控新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发同学，使同学带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌控其义，让他们积极主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐烦教育同学认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的技能。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住同学争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊敬同学的个体差异，营造宽松的学习环境，以简约易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让同学进行反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和沟通机会，让同学在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用技能，培育他们的`学习爱好。

4、通过听，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让同学听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先仔细听，第二遍边听边跟读。在同学能听读后并要求同学用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照、表演对话。在同学进行合作学习、表演时实时予以示范和指导，让同学充分体验到胜利的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说技能和读音的精确性，，从而让同学真正做到眼到、口到、心到、手到。

总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的援助，使我干劲十足；同学的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些同学喜欢的活动、游戏来帮助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我相信有耕耘总会有收获！

六班级英语下教学总结6

回顾一学期本班级的英语科教学工作可谓是喜忧兼有：喜的是，通过一学期的教学，同学的英语学习的综合素养对比上学期有肯定的进步；忧的是，本班级英语“学困生”面积过大的局面仍未得到根本解决。不管怎样，我对教学工作不敢怠慢，教学中提高同学学习英语的爱好；以课堂教学为中心，想方设法提高课堂教学效率，仔细学习，深入讨论教法。经过一个学期的努力，有了肯定的进步。以下是我在本学期的教学状况。

一、教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。用心讨论书本，教材，有针对性地把理论知识应用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够依据同学的特点采用不同的教学方法，取得了一些的进步仔细制定教学计划，着重讨论教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以轻松、仔细的'形象去面对同学。根据学校英语教学大纲进行施教，让同学掌控好学科知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学良好的品德和高尚的人格。

二、结合本班级的实际状况，仔细制定了教学工作计划，并依据教学计划逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中，依据它的特点与同学的年龄特征，学习风格与爱好爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外，在教学中，我特别着重为同学创设单元学习的大情境，让同学在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，在完成新知识的教学后，依据教学计划安排，组织同学进行系统地学校英语阶段英语学科的复习。复习阶段，按词句分类的横向复习与按班级内容的纵向复习