2023学年完整公开课版华夏始祖

第3课华夏始祖教学目标知识与能力：通过本课的学习，了解炎帝黄帝是传说中的华夏族的祖先，了解尧舜的禅让和大禹治水的故事。通过本课的学习，能够对古史传说和史实作出初步的比较，并作出概括，判断和解释。过程与方法：通过收集相关资料，讲故事，谈体会，了解这些古代传说中的故事哪些具有历史事实成分，哪些是虚构的，这些传说反映了传说时代的怎样的文明曙光，从而培养探究式的学习方法。情感态度与价值观：在主动参与学习的过程中，通过对炎帝与黄帝事迹的学习，理解“我们都是炎黄子孙”的含义，培养爱国主义情感和民族认同感；通过对“尧舜禅让”的学习，培养以人为本，任人唯贤的美德；通过对“大禹治水”的学习，培养坚强的意志和奉献精神，以及环境保护意识。第一环节情景创设导入新课看图说故事主题：从传说故事中了解人类向文明时代过渡时期所创造的文明成就。第二环节观察分析探究新知一、炎帝与黄帝

历代祭黄陵

有史记载的黄帝祭祀最早在战国初期，秦灵公三年（公元前422年）恢复祭祀黄帝和炎帝。汉武帝即位初年率十八万大军祭祀黄帝，规模最宏大。洪武四年（公元1371年），明太祖朱元璋派臣祭祀，并带上他亲笔写的祭黄帝"御制祝文"。清康熙二十一年（公元1682年）康熙亲笔用满文写了祭黄帝祭文，同汉文翻译一并刻在石碑上。1912孙中山自撰并书写了祭陵祠，委派十五人祭黄帝陵代表团祭陵。1937年，国共两党共祭黄帝陵。1949年后中央多次派员到黄帝陵祭祖。

“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”

这是孙中山先生一首祭黄帝陵词中的几句话。阅读课文：传说中的黄帝与炎帝对当时即后世的人们在生产与生活方面所作的贡献有哪些？黄帝炎帝

炎帝的功绩：教人农耕，发明医药，发明陶器，开辟集市。号称“神农氏”。

黄帝的功绩：开始建造宫殿，发明车船，制造衣裳，教人们打井。让下属发明文字、历法、算术、音乐。称为“轩辕氏”。神农教稼图

涿鹿之战人类早期的战争

阪泉之战讲一讲想一想

我国各地的文物发掘印证了炎黄传说中的哪些内容?

考古发掘和古代传说对我们了解没有文字记载的历史有什么意义？

历史小诊所学生甲：远古传说就是历史。学生乙：不对。远古传说全部都是神化，历史事实是客观存在的事实。请你诊断一下，他们说得对吗？说一说1、华夏族是怎样形成的？

2、“龙的形象”说明了什么？

贝壳堆塑的龙虎图观察二、尧舜禅让

你能讲讲有关尧舜禹禅让的故事吗？

你觉得当时什么样的人才能选为部落联盟首领？讲一讲

什么是禅让制？通过推举产生部落联盟首领的办法。三、大禹治水

大禹治水反映当时哪些社会情况？

黄河流域是我国古代人民的聚居地，黄河经常泛滥，我国人民自古就有同洪水等自然灾害长期斗争的历史；大禹治水是历史上人们顺应自然规律，成功改造自然的事例。大禹治水的成功给我们带来了什么启示？

1.大禹治水的成功说明解决问题、处理问题要灵活多变，要有创新精神。

2.大禹治水还让我们体会到做任何事情，要取得成功必须具备坚持不懈的精神，应具有奉献精神。

3.人类的发展是通过与自然的不断斗争中进行的，大禹时代发生洪水，上个世纪末中国及世界各地自然灾害不断，说明人类要更好的生存就还要注意与自然的和谐相处，做到可持续的发展。人类应保护大自然。第三环节总结收获激发情感第四环节联系实际学以致用1.炎帝部落和黄帝部落最早生活在（）A.黄河流域B.长江流域C.珠江流域D.黑龙江流域A练一练2.被誉为中华民族人文初祖的是（）A.炎帝B.黄帝和黄帝C.尧D.舜E.禹B4.传说中古代通过民主推选部落联盟首领的方法叫（）

A.禅让制

B.世袭制

C.分封制

D.选举制5.传说中的治水英雄是（

）

A．黄帝

B．尧

C．舜

D．禹AD二、读图

右图是谁的塑像？你判断的依据是什么？人们为什么要为他建立庙宇，为他树碑立传？第五环节课外延伸展望未来绍兴大禹陵公祭升格为国祭2007年03月19日

02:57第一财经日报

4月20日，浙江绍兴将举行2007年公祭大禹陵，延续了10多年的大禹陵祭祀升格为“国祭”后将以最高礼仪形式和最高规格举行。公祭大禹陵是绍兴市自1995年开始的祭祀活动。2006年2月，绍兴市明确提出，公祭活动要提升规格，争取“北有黄帝陵，南有大禹陵”格局。与此同时，绍兴加快了对大禹陵的保护开发力度，将公祭大禹陵作为国家非物质文化遗产进行申报，并被列入国家非物质文化遗产“民俗类文化空间大类”中。今年2月，浙江省人民政府第一号函件就向国家文化部商请共同主办2007年公祭大禹陵，并得到文化部的同意。这次公祭大禹陵的所有资金全部有政府财政拨付。据介绍，绍兴对文化事业投入已达10个亿，以后将考虑如何让民营企业更好地参与其中