北京通州区潞河中学李春迎1779年英格豪斯课件制作

北京市通州区潞河中学北京版教材中学生物七年级（上）第四章第二节《绿色植物的光合作用》作者李春迎 课题：光合作用的发现北京市通州区潞河中学北京版教材中学生物七年级（上）第四章第二知识目标：对绿色植物光合作用的原料、产物、

条件、场所有所认识。能力目标：领略科学家发现问题和解决问题的

科学思维方式及方法，进行科学素质

的启蒙教育。情感目标：领悟光合作用的发现是许多科学家

智慧的结晶和不懈努力的结果。教学目标知识目标：对绿色植物光合作用的原料、产物、教学目标一、问题导入：植物生长所需的营养是从哪里来的？二、2400年前，亚里士多德的观点三、1648年，赫尔蒙特的实验四、1771年，普里斯特利的五、1779年，英格豪斯的实验六、1782年，森尼别的实验七、1804年，萨苏尔的实验八、1864年，萨克斯的实验九、归纳总结光合作用的公式十、回归开始的问题植物生活所需的营养来源教学步骤一、问题导入：植物生长所需的营养是从哪里来的？教学步骤思考

一株幼小的树苗长成一棵参天大树，植物生长所需的营养是从哪里来的？思考一株幼小的树苗长成一棵参天大树，植物生长所需的营2400年前，亚里士多德植物生长的营养来源于土壤你如何设计实验证明呢？2400年前，亚里士多德植物生长的营养来源于土壤你如何设计实五年后1648年，赫尔蒙特柳树增重74.5千克土壤减少0.06千克结论：植物生长的营养来源于水土：90千克树：2.3千克土：89.94千克树：76.8千克

这个实验，能证明植物生长的营养全部来源于土壤吗？五年后1648年，赫尔蒙特柳树增重74.5千克结论：植物生长思考：亚里士多德和赫尔蒙特，谁的观点更令人信服？为什么？想一想：真理是绝对的吗？

质疑：植物生长的时候，赫尔蒙特考虑到水的影响，他考虑到空气的影响了吗？思考：亚里士多德和赫尔蒙特，谁想一想：真理是绝对的吗？质结论：植物能“净化”空气

你能分析其中原因吗？1771年，普里斯特利

后来，有许多科学家重复他这个实验，但有人成功了，也有人失败了。结论：植物能“净化”空气你能分析其中原因吗？1771年，1779年，英格豪斯1779年，英格豪斯1779年，英格豪斯1779年，英格豪斯1779年，英格豪斯1779年，英格豪斯1779年，英格豪斯

气泡不断上升，一段时间后，会出现什么现象？1779年，英格豪斯气泡不断上升，一段时间后，会1779年，英格豪斯气体1779年，英格豪斯气体1779年，英格豪斯氧气氧气能使带火星的木条复燃

植物“净化”空气的场所——绿色部分

植物“净化”空气的条件——光

结论：英格豪斯为什么实验那么多次，而且用不同的植物重复这个实验？

1779年，英格豪斯氧气氧气能使带火星的木条复燃植物“净化

1771年，普里斯特利现在你能解释其他人重复这个实验，有人成功了，有人失败了的原因吗？1771年，普里斯特利现在你能解释其他人重复这个晾凉1782年，森尼别原料——二氧化碳产物——氧气

烧开二氧化碳无氧气产生结论：

后来，又有一些科学家，用更科学的方法，验证了这个结论是正确的。晾凉1782年，森尼别原料——二氧化碳产物——氧空气、光对植物的生长都有影响科学发展到这个阶段，人们初步认识到：空气、光科学发展到这个阶段，人们初步认识到：既放出氧气1804年，萨苏尔

收入支出又使植物增重？植物只吸入二氧化碳既放出氧气1804年，萨苏尔收入支出又使植物增重？植物只吸收入支出既放出氧气又使植物增重植物只吸入二氧化碳结论：原料——水1804年，萨苏尔

原料中还应该有谁？收入支出既放出氧气又使植物增重植物只吸入结论：原料——

随着科学家不懈的努力和探索，植物营养物质的来源正逐步被揭开。

人们认识到植物的生长，需要水和大气中的二氧化碳做原料。原料弄清楚了，那产物呢？产物就只有氧气吗？还有没有其它产物？如果有的话，会是什么呢？

随着科学家不懈的努力和探索，植物营养物质的来源正逐步检验淀粉方法——滴碘液淀粉遇碘变蓝

我们吃的玉米、小麦里面，主要成分是什么？

检验淀粉方法——滴碘液淀粉遇碘变蓝我们吃的玉米、小麦里面，如果植物中有淀粉，最初应该产生在哪呢？叶子上是否产生淀粉，如何检验呢？问题：淀粉遇碘后变蓝。蓝色在白色叶子上，容易辨认，在绿色的叶子上，还容易辨认吗？应该怎么办？如果植物中有淀粉，最初应该产生在哪呢？叶子上是否产生淀粉，如1864年，萨克斯清水冲掉残留酒精去掉绿色这个现象说明了什么？产物——淀粉

结论：1864年，萨克斯清水冲掉残留酒精去掉绿色这个现象产物场所：条件：原料：产物：水、二氧化碳光叶绿体淀粉、氧气小结：水＋二氧化碳氧气淀粉＋光叶绿体光合作用：糖类脂肪蛋白质有机营养转化1897年，法国科学家培佛给植物的这种生理活动起了一个响亮而又贴切的名字——光合作用。

场所：条件：原料：产物：水、二氧化碳光叶绿体淀粉、氧气小结：植物生长所需的营养，是如何获得的？

水矿物质通过根吸收获得糖类脂肪蛋白质通过光合作用制造植物生长所需的营养，是如何获得的？水矿物质通过根吸收获