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文档简介

《道德与法治》统编教材国家培训道德与法治的关系从学校课程的视角九年级分册主编、复旦大学高国希2018.5.8教育者,养成人格之事业也。—蔡元培习近平·将影响一代青年的思想观念、价值取向、精神风貌。·引导学生铸就理想信念、掌握丰富知识、锤炼高尚品格,打下成长成才的基础“道德”与“法治”二、作为学校徳育课程的“道德与法治”两者在学校教学的核心指向四、教学实施建议“道德”与“法治道德法律人治ⅴs法治德治s法治法制s法Legalsystemvsruleoflaw道德道德是一种特殊的社会价值形态,它是人们以善恶评价的方式进行社会调节的规范手段和人类自我完善的实践精神。11:33(1)规范手段:以善恶评价的方式进行社会调节(2)实践精神:人类自我完善工具意义上的,手段精神层面上的,目的11:33法律由国家制定并通过国家强制力保证实施的、调整权利义务的社会规范,通过利益调整实现某种社会目标(价值)。法的价值:秩序、效益、自由、平等、人权、正义Law,atitsveryfoundation,isconceivedandderivedfromvaluesThesevaluesaresuchasinformandunderpinarationalandfairexpectationofhowpowershouldbeorganied,exercisedandcontrolledataprivateandpubliclevelJamesallsop法治亚里士多德:“法治应包含两重意义:已成立的法律获得普遍的服从,而大家所服从的法律又应该本

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