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PAGEPAGE4《棉花生长发育》（第1课时）教学设计（2015.12.23）【教学理念】以目标培养为核心，以学案导学为主线，以“教会学生学习”为根本，以小组合作为模式，树立学生在整个教学过程中始终是认识主体和发展主体的思想，致力于教学方式和学习方式的转变，激发学生的内在动因，促进学生的主动发展。【教学思路】小步子快节奏，限时记忆，当堂完成，打造高效课堂；抓关键提要点，浓缩记忆，轻松学习，营造快乐课堂；多启发常表扬，点燃激情，激发潜能，建设活力课堂。【教学目标】1．知识目标：（1）理解“棉花全身都是宝”；（2）明确棉花的一生和生育期两个概念的差异；（3）掌握棉花五个生育时期的划分和理解棉花六大生长发育特性。2．能力目标：掌握棉花五个生育时期和六大生长发育特性的生产作用。3．情感目标：在小组合作学习中培养学生互助合作的团队意识，勇于探索研究科学问题和敢于竞争的拼搏精神。【教学重点】棉花五个生育时期和六大生长发育特性。【教学难点】棉花六大生长发育特性。【教学方法】讲授法、提问法、谈话法。【学习方法】提炼关键词法、浓缩记忆法、限时高效学习法。【教学过程】一、创设情景，导入新课。师：我们知道，“棉花全身都是宝”，我们能否挖掘一下棉花的“宝”都体现在何处呢？请同学们畅所欲言。生：（回答）二、出示目标、明确任务1．两个基本概念：（1）棉花的一生；（2）棉花的生育期。2．五个生育时期：（1）播种出苗期；（2）苗期；（3）蕾期；（4）花铃期；（5）吐絮期。3．六大生育特性：（1）喜温好光；（2）无限生长；（3）并生期长；（4）再生力强；（5）自动调节；（6）适应性广。三、学案导学，自主学习学生结合学案，自主学习，学案补充完整，并回答如下问题：1．棉花的一生2．棉花的生育期3．棉花蕾期4．棉花花铃期（2013年高考题）5．棉花吐絮期四、小组讨论，合作探究小组讨论并完成如下题目：1.棉花各生育时期总结表序号生育时期个体起止时间群体指标经历天数谚语生产应用123452.棉花生长发育特性及生产应用一览表。序号生长发育特性总结生产应用123456五、成果展示，教师点拨随机抽取小组集体展示，其他小组的同学仔细观察，补充完善，教师给与必要的评价。六、布置作业，课堂检测完成学案课堂检测内容。附：板书设计一、两个基本概念：二、五个生育时期：三、六大生育特性：1．棉花的一生；1．播种出苗期；1．喜温好光；2．苗期；2．无限生长；3

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