农村务工人员子女的教育与成长调查

PAGEPAGE5农村务工人员子女的教育与成长调查——以盘江乡河西村为例调查的主要内容：调查时间：8月1号——8月10号调查地点：云南省曲靖市沾益县盘江乡河西村调查对象：河西村农村务工人员子女调查方法：访谈法、观察法调查者：###一、前言农村务工人员子女是普及九年义务教育工作中的缺口，必须高度重视农村务工人员子女的教育与成长。根据在河西村委会了解的情况，河西村是沾益县的蚕业发展基地，烤烟种植基地，总人口数为5864，整个村子正处于发展建设中。但据我观察了解以及对村民的采访了解，由于每个季度蚕丝价格的不稳定性，以及养蚕耗费大量的劳动力；再者种植烤烟也是工序麻烦，价格较低；还有就是缺乏先进的科学技术进行指导，劳作的收入只能维持家里的日常开支。所以村里的劳动力有35%的常年在外地打工，50%的人选择早出晚归的打工方式，村里劳动力仅有15%。出现那么多的外出务工人员，他们的子女教育就出现缺乏父母的关心、督促，成长过程中缺乏父母的有效引导与管制等问题。爷爷奶奶的“隔代教育”也多为溺爱，缺少心灵的沟通与行为的约束。所以农村务工人员子女的教育与成长过程中出现种种问题，就此我在村里展开了调查，努力寻找其中出现的各种问题，以探求出科学而有效的解决办法。二、存在的问题河西村农村外出务工人员子女可以大致分为三种情况：早出晚归进城打工的务工人员子女；常年在外打工，子女与爷爷奶奶生活在一起；常年在外打工，子女跟随父母生活在异地。1早出晚归进城打工的务工人员子女河西村属于花山，花山是一个工业基地。早出晚归的农村务工人员多到花山做一些辛苦的体力活；一部分是跟随包工头在附近建筑工地打工；还有一小部份从事诸如收购粮食，买卖货物等小本经营。这类孩子有三个显著的特征：（1）思想较简单，明辨是非能力差由于工作的要求，他们大多在孩子还没起床时就出门，晚上也是孩子们睡了才到家。在白天，孩子多由爷爷奶奶照顾他们的饮食。父母与孩子呆在一起的时间很短，父母子女之间的沟通交流就更是少之又少。有些父母晚上回家，听到别人家的小孩父母来“告状”，通常是对自己孩子一顿打骂，这更加加剧了父母之间的隔阂。通过与一些小孩交流发现，家长回家也是多询问孩子有没有干坏事，成绩怎么样，还有就是述说父母如何的不容易等。在思想上，父母很少与孩子进行沟通，很少进行深入的引导。当然这一方面是由于父母本身的文化素质不高，再者教育的意识不够强。（2）心理比较敏感据了解，这类孩子白天50%是在爷爷奶奶家度过，50%是一个稍大一点的孩子领着弟弟妹妹在家。由于隔代教育中，爷爷奶奶的溺爱，这类孩子心理比较脆弱，容易受到伤害，所以会经常与别的小孩子打架。（3）学习成绩较差父母白天经常在外，爷爷奶奶年纪也大，很多家务活以及农活都落在孩子们身上，这也占用了孩子们的学习时间，故这些孩子的学习成绩都不怎么理想。父母平常由于比较忙，无暇顾及孩子的教育，对孩子的早期教育指导的较少。根据采访得知农村小学的老师素质相对较差，对于经常调皮捣蛋的同学，老师有时会采取体罚，这容易使学生产生厌学的情绪。通过走访一些老师，发现由于教育中家长的不配合，也使得问题学生的教育尤为困难。例如当要求请家长到学校时，一些家长通常是说忙，要打要骂叫老师帮忙管制学生。老师家访也通常见不到父母，多由爷爷奶奶接见。这也让老师慢慢放弃对这些同学的教育，同时使得此类学生加大了辍学的概率，很小就随父母外出打工。2常年在外打工，子女与爷爷奶奶生活在一起常年在外务工的人员，他们为了减轻生活负担，通常将自己的子女寄放在父母家里。这样孩子通常只能在过年的时候能见到父母，若遇到经济不景气或父母打工所在地距离家乡比较遥远，那么好几年都难以见到父母一面。通过与村里人的交谈以及对一些当事人的直接采访，发现这类孩子主要存在以下一些问题：（1）心理不健全由于父母常年在外，从小缺乏父爱与母爱，心理发育不健全。缺少被爱，同样就很少会去爱别人，多表现为自私，冷漠。同样因为父母不在身边，容易受到其他同伴的欺负，心里会有报复感，也会很自卑，易产生孤僻的心理。（2）品格较差父母在外常感觉亏欠子女，经