教学计划修订后的学分分布状况

政府管理学院本科生教学计划修订方案政府管理学院本科生教学改革的背景第一，贯彻落实校办[2002]233号文件和其他相关文件精神，切实贯彻实施北京大学“加强基础，淡化专业，因材施教，分流培养”的通识教育改革方针，建立适应北大新教学管理体制需要的课程体系和学科专业框架结构，以培养一大批适合21世纪新的时代需要的、高层次、复合型政治学、政府和公共管理领导人才；第二，适应北京大学政府管理学院建院，进行专业合理配置，课程合理配置，打通各专业课程的需要。政府管理学院是2001年12月在原北京大学政治学和行政管理系，以及原北京大学城市与环境管理学系一部分的基础上建立的一个新的学院。建院以后，新申报设置了公共政策学和城市管理两个本科生专业，以及电子政务二学位，加上原有的政治学与行政学专业、行政管理专业，专业结构发生了重大变化；尤其是公共政策学、城市管理都是国内率先设置的专业。学院本科生专业的重大调整，必然要求专业课程体系结构进行相应的调整。学院建院以后，教师结构也发生了重要调整，除原城环系部分教师加入学院外，2002又新招聘了5名教师，而且教师招聘工作还在继续进行之中。教师结构的变化，为课程体系结构调整带来了新的契机，也要求课程体系结构进行调整。第三，经过多年的改革、建设和发展，原政治学和行政管理系形成了完整的课程体系，教学工作和学科建设取得了重要的成绩，但是，随着政治学和公共管理理论的新的发展，政治学和公共管理专业学科也必须进行新的调整；政治学和公共管理各专业的教学实践中也存在着一定的问题，要求加以改革。第四，作为一个新建的学院，相应的教学管理制度不完备，无章可循，是教学管理过程中的一个基本问题，改革前现有的一些管理制度也因为这样那样的问题而需要加以修改和调整。第五，如何形成科学合理的师资队伍结构，不断引进招聘国内外优秀教学人才，也是抓好学院本科生教学改革工作中的一个重要环节；同时，进行教学基础建设，出版一大批高质量的教材，也是教学改革工作中的一项重点工作。政府管理学院本科生教学改革的原则第一，遵循学校通识教育改革方针，贯彻学校教改方案；第二，贯彻建立世界一流政府管理学院的战略方针，努力与世界一流高校相关院系和专业本科生教学课程体系和教学模式接轨；第三，照顾政府管理学院院情，突出学院特色；以学院现有教学资源为依托，突出政府管理学院的学科优势，努力提升政府管理学院的核心竞争力；第四，努力适应培养一大批高层次、符合型政府和公共管理领导人才新的时代需求，打造政治学、公共管理、公共经济学、宪法和行政法学相融通的新的课程体系；第五，贯彻依法治理和民主治理的原则，加强制度建设；第六，紧抓基础工程建设，出版一整套高水平的系列教材；第七，按照渐进改革策略，整体规划，逐步推进。目前学院课程学分分布情况（一）总学分：150分（二）学分分布1.全校公共必修课：35分2.专业必修课：57分3.限选课：39分4.选修课：18分5.毕业设计：毕业论文6分6.生产劳动（必修）：一周，不计学分7.社会调查：实习报告4分教学计划修订后学分分布状况（一）总学分：140分（二）学分分布1.必修课：84分（约占60%，改革前约占70%）（1）全校公共必修课：34分（2）学院必修课:50分（学校规定不超过54分）2.选修课：50分（约占35.7%）（1）全校通选课：16分（2）专业选修课：34分3.毕业论文：6分（约占4.3%）建议计划修订和相关改革措施必修课修订方法备选方案一：按照合理结构要求，增减课程；备选方案二：所有课程减至2学分，少量增减课程；选修课修订方法在对现有选修课（含限选课和任选课）认真审核，对新增选修课进行论证和审核的基础上，将所有选修课按系和相关专业分类，并按类、教师人数分配学分；2.选修课分类：政治学类行政学类公共政策学类公共经济学类城市和区域经济学类3.专业分流方法所有1-2年级上必修课，3-4年级分流，学习必修课和选修课；三个专业学生根据专业需要，在各类选修课程中，选修不同份额的选修课。教学计划修订领导机构学院学术委员会是教学计划修订和教学改革最高领导机构；建议设立教学改革小组，由有关学院领导、系主任和教师代表参加，具体负责修订教学计划，教学改革小组向学院学术委员会负责。教学计划修订程序和修订过程中需要解决的问题（一）教学计划修订程序学院党政办公会审议初步方案；向全学院教师通报修订方案；以系为单位，教师审议方案，并上报新选修课；教学改革小组讨论形成教学计划草案；学院学术委员会审议计划草案，上报学校。（二）计划修订过程中需要解决的问题1.解决课程重复设置的问题；2.解决专业英语问题；3.解决留学生上课问题；4.所有课程必须配备A、B角；5.所有课程必须配有新的课程简介；鼓励教师上通选课；建议设机关管理讲座课，邀请有关部分官员授课；建议在条件成熟时，邀请部分外教上课。进一步改革和学科建设的设想（一）学院的教学计划修订，只是改革的第一步；（二）本学期下一步改革和建设构想：制订教学管理有关制度；建立教学管理有关机制，首先是建立导师制；