山东省菏泽市牡丹区2022-2023学年六年级上学期语文期中考试试卷

山东省菏泽市牡丹区2022-2023学年六年级上学期语文期中考试试卷一、基础（24分）1．把下面诗句补充完整，要求布局合理，行款整齐。2．阅读下面一段话，完成练习。（1）根据拼音，在文中的横线上写出词语。深夜，xiōngyǒng的山洪像一只暴怒的狮子，páoxiào着冲向小山村，人们披上薄薄的yīshāng，就慌乱地奔向jùlí村子不远的木桥，zāogāo的是洪水中的木桥也在发出令人恐惧的shēnyín声。终于脱离了危险，望着被淹没的村子，乡亲们个个神情jǔsàng。（2）根据“薄”在字典中的解释，判断字音。文中“薄”的读音是，判断依据是：；“做小本生意的人，要讲究薄利多销。”这句话中“薄"的读音是，判断依据是。3．梳理与探究烈士纪念日期间，学校要举办主题为“重温革命岁月，弘扬革命精神"的演讲比赛，你的同桌王辛报名参加了，想请你帮他出谋划策。（1）回顾梳理：演讲稿中需要引用一些体现革命精神的成语和名言警句，请你帮她想想。①成语：②名言：（2）自主探究：①红军过草地②林则徐虎门销烟③詹天佑主持修筑京张铁路④瞿秋白宁死不屈⑤江姐英勇就义⑥狼牙山五壮士以上是他搜集的故事，请你帮他筛选一下，你认为符合主题要求是的：，不符合主题要求的是：（填序号）。原因是：。二、阅读与鉴赏（36分）快乐阅读。4．以《童年》中的主人公阿廖沙为中心，在下面的方框内写出另外两个与他相关的人物。5．从以上人物中任选一位，用一个词语概括他（她）的特点。人物：特点：阅读短文，完成练习。西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，____________。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。____________，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。6．请把这首词补充完整。7．这首词描写的是什么季节的景色，从哪里可以看出？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．每一句诗词都是一幅画，请你选择其中的一句用简洁优美的语言进行描绘。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．这首词表达了作者怎样的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读中国科技馆网页上的相关内容，完成练习。材料一：材料二：温馨提示①请自驾车前来科技馆参观的观众，自行寻找车位，本馆不提供停车场。新奥购物中心或是森林公园均有正规停车场，距离我馆走路十几分钟路程。②请观众从西门安检进馆参观，参观结束由东门出馆，安检寄存物品可由东门出口处领取。③科学乐园：科学乐园分上午场、下午场，不能串场。（注：科学乐园12：30-13：30为清场状态，禁止观众在场）。门票当日当场一次有效，过场作废；如果参观途中因看电影、吃午饭、外出找人等，需要二次返回展厅，请于检票口留印记；儿童需由成人陪同入场，未带领儿童的成人谢绝入场；所有人群均需购票进场，无免费无优惠。④特效影视：请注意放映场次及时间，当日当场有效，过场视为作废，不适宜心脏病、高血压患者及婴幼儿观看（注：特效影院无免费无优惠）。10．寒假快到了，正在上幼儿园的表弟想让你带他去中国科学技术馆参观。你认为最适合带他去层的““主题展厅，因为。11．根据材料判断，下列说法正确的一项是（）A．中国科技馆不提供餐厅和车位。B．13：00，妈妈带小芳去“科学乐园”入场参观。．C．奶奶带6岁的孙子去看特效影视，可以买一张老年票和一张儿童票。12．如果你想去北京的中国科学技术馆参观，但是妈妈认为这是浪费时间，就是贪玩，请你试着有层次、有条理地说服她．让她支持你。（不少于两条）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读勇敢的少年那是一个漆黑的夜晚。海面上乌云翻滚，狂风怒吼。一条渔船在巨浪中颠簸，船舱已经进水了，船员的生命（危在旦夕安然无恙）______，他们发出了紧急求救信号。救援队的队长听到警报，火速召集志愿紧急救援队的成员，乘着划艇，冲入了海浪中。忧心忡忡的村民聚集在海边。他们每人举着一把提灯，盼望着救援队顺利返回。一个小时后，救援队的划艇终于冲破浓雾，向岸边驶来。大家喜出望外，欢呼着跑上前去，迎接自己的亲人。救援人员已经（筋疲力尽寸步难行）______了，一到海滩，就坐下起不来了。这时，救援队长大声说：“救援船太小，无法搭载所有遇险的人。现在还有一个人留在那儿，等待我们去救援。”刚才还欢欣鼓舞的人们，顿时又陷入不安之中，才落下的心，又悬到了嗓子眼儿。这时，救援队长开始组织另一支志愿救援队伍，去搭救那个最后留下来的人。十六岁的汉斯自告奋勇报了名。他的母亲却抓着他的胳膊，用颤抖的声音说：“汉斯，你不要去。十年前，你的父亲就是在海难中丧生的。半年前，你哥哥保罗也出了海，到现在连一点儿消息也没有。孩子，你现在是我唯一的依靠了！求求你，千万不要去！”看着母亲憔悴的面容和近乎哀求的眼神，汉斯心头一酸，泪水在眼中直打转。他强忍着泪水，坚定地对妈妈说：“妈妈，我必须去。请您想一想，______我们每个人都说'我不能去，让别人去吧’，______情况将会怎样呢？您就让我去吧，这是我的义务。______有人需要援助，我们______得竭尽全力帮助他。”汉斯张开双臂，紧紧地拥抱了一下母亲，然后义无反顾地登上了救援队的划艇，冲入无边的黑暗。十分钟过去了，二十分钟过去了，一个小时过去了……汉斯的母亲焦急地翘首眺望着远处的海面，这一个多小时对她来说，真是太漫长了。终于，救援船再次冲破迷雾，出现在人们的视野中。只见汉斯站在船头向岸上招手。人们向汉斯高声喊道：“汉斯，你们找到留下的人了吗？”汉斯高兴地大声回答：“我们找到他了。请告诉我妈妈，他就是我的哥哥保罗！”13．联系上下文，在文中括号内选出恰当的词语。14．从下面的关联词中选择恰当的填入文中横线上。因为……所以……只要……就…… 如果……哪么……无论……都……15．短文共写了两次出海救援，第一次救援写得简略，却也一波三折。仔细阅读，完成下面的填空。救援队：（出海救援）→→（告知留人）……村民心情：忧心忡忡→→16．短文重点写了第二次救援，在这次救援中主要发生了什么事？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．汉斯出海后，母亲焦急又忐忑。细细体会，把母亲当时的心理活动写下来。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．本文题目是“勇敢的少年”，结合内容说说你的理解。再谈谈开头画横线部分对表现人物的作用。____________________________________________________________________________________________三、写作题（40分）19．习作。请你根据下列提供的两组环境和人物，任选一组，展开丰富合理的想象，创编一个故事，要求情节曲折，人物形象鲜明。⑴环境：夏日傍晚，人来人往的街心公园里人物：位卖手机壳的商贩、一位小青年，一位六十多岁的老大爷⑵环境：作日清晨，生机勃勃的校园内人物：一位四十多岁的女老师、三位六年级学生

答案解析部分1．【答案】万水千山只等闲；金沙水拍云崖暖；大渡桥横铁索寒；三军过后尽开颜【解析】【分析】书写古诗，要结合对古诗的学习背诵，进行正确作答。《七律长征》作者是毛泽东，原文是“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”，书写时“等”是竹字头，上下结构；“云崖”的“崖”上面是“山”，上下结构；“暖”是日字旁，右边不要写成“爱”；“横”是木字旁，右边是“黄”；“索”是上下结构，下面是“糸”；“寒”中间是三横两竖；“颜”左边是“彦”，右边是“页”。故答案为：水千山只等闲；金沙水拍云崖暖；大渡桥横铁索寒；三军过后尽开颜；【点评】作品中诗句的背诵和默写能力，作答时要结合题目要求，根据对诗句的背诵和理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。2．【答案】（1）汹涌；咆哮；衣裳；距离；糟糕；呻吟；沮丧（2）báo；衣服薄，跟“厚”相对；bó；利润少【解析】【分析】（1）“汹涌”都是三点水，左右结构；“咆哮”都是口字旁，左右结构；“衣裳”的“裳”上面是党字头，下面是“衣”；“距离”的“离”是上下结构，笔画较多，要正确书写；“糟糕”都是米字旁，左右结构，要正确书写；“呻吟”都是口字旁，左右结构；“沮丧”的“沮”是三点水，左右结构；

（2）“薄薄的衣裳”应读báo，指与“厚”相对，上下两个面之间的距离短；“薄利多销”应读bó，是指“轻微，少”的意思。结合句子的I意思，可以给汉字确定正确读音。故答案为：（1）汹涌；咆哮；衣裳；距离；糟糕；呻吟；沮丧（2）báo；衣服薄，跟“厚”相对；bó；利润少；【点评】目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和机构，把每个字写正确，即可顺利作答。多音字读音的确定要结合汉字的意思，进行正确作答。3．【答案】（1）如：视死如归、赴汤蹈火等（答案不唯一）；如：捐躯赴国难，视死忽如归等（答案不唯一）（2）①④⑤⑥；②③；林则徐虎门销烟和詹天佑主持修筑京张铁路虽然都体现了爱国精神，但是都是发生在清朝年间，不能体现革命精神，不符合演讲主题。【解析】【分析】（1）阅读题目要求，表现革命精神的成语有很多，如“大力凛然、视死如归、赴汤蹈火”等；这样的名言警句有“捐躯赴国难，视死忽如归”“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”等；

（2）结合活动主题，“①红军过草地”、“④瞿秋白宁死不屈⑤江姐英勇就义⑥狼牙山五壮士”这几项都和活动主题相符。“②林则徐虎门销烟”是表现民族气节，“③詹天佑主持修筑京张铁路”表现爱国精神，这两件事都发生在“清末”，与“革命精神”没有关联。结合对主题的准确把握，可以做出正确判断。故答案为：（1）视死如归、赴汤蹈火等；如：捐躯赴国难，视死忽如归等（2）①④⑤⑥；②③

第3空、林则徐虎门销烟和詹天佑主持修筑京张铁路虽然都体现了爱国精神，但是都是发生在清朝年间，不能体现革命精神，不符合演讲主题。【点评】题目考查对文学文化常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。【答案】4．外祖母；小茨冈5．外祖父；吝啬自私、粗野自私【解析】【点评】题目考查对文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。4．结合对《童年》的阅读理解，小说中与阿廖沙相关的人物有很多，如他的外祖母、外祖父、小茨冈、父亲、母亲、继父等，每一个人物都有着鲜明的个性。

故答案为：外祖母；小茨冈5．结合对原著的阅读，根据对文中人物的理解，可以选择自己比较熟悉的人物进行作答，用词语简要写出人物的特点。

故答案为：外祖父；吝啬自私、粗野自私【答案】6．清风半夜鸣蝉|七八个星天外7．夏季|从鸣蝉、蛙声、稻花香这些景物得以看出8．例如：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；明月升上树梢，惊飞了枝头的喜鹊。清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。（任意一句描绘画面都可以）9．表达了作者丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。【解析】【点评】题目考查对古代文学作品的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。6．结合对《西江月夜行黄沙道中》的背诵，可以把词补充完整，书写时“清风”的“清”是三点水，左右结构；“蝉”是虫字旁，不要写成“婵”；“星”上面是扁日，下面是“生”。把句子写正确。

故答案为：清风半夜鸣蝉|七八个星天外7．结合词中描写的“鸣蝉、稻花、蛙声”等词语，可以知道这首词描写的是夏季的景象。

故答案为：夏季|从鸣蝉、蛙声、稻花香这些景物得以看出；8．结合词描写的季节特点，根据句子中关键词语的意思，可以理解句子的意思，写出句子描述的景观，进行作答。

故答案为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；明月升上树梢，惊飞了枝头的喜鹊。清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。9．结合词句中对夏季景象的描写，以及词中“稻花香里说丰年”等，可以体会出词表达的思想感情，进行准确作答。

故答案为：表达了作者丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。【答案】10．1；科学乐园；因为科学乐园里项目特别多，丰富有趣，非常适合低龄段的小孩，可以多多去参观体验，获取科学知识。11．A12．妈妈，您听我说，首先，因为疫情我们被封在家里的时间太长了，好久都没机会出去游玩参观了；其次，学习不仅仅是在家里，在课本上，参观体验本身也是一种学习方式，并不浪费时间，也不是贪玩；最后，科技馆是个知识宝库，不仅有紧贴生活的社会小知识，还有很多奇妙而又深奥的科技知识，这对我的学习非常有帮助。您就让我去吧！【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。10．结合题目要求，因为表弟正在上幼儿园，结合年龄特点，应该选择1层的“科技乐园”，通过材料二中也可以知道，科技乐园适合儿童参观；其中的活动内容和项目的设计，符合少年儿童的特点，趣味项比较强。结合对图文的阅读理解，进行作答。

故答案为：1；科学乐园；因为科学乐园里项目特别多，丰富有趣，非常适合低龄段的小孩，可以多多去参观体验，获取科学知识。11．结合材料二中“本馆不提供停车场”“如果参观途中因看电影、吃午饭、外出找人等，需要二次返回展厅，请于检票口留印记”等表述，A项表述正确。结合“科学乐园12：30-13：30为清场状态，禁止观众在场”，B项表述错误；结合“特效影视不适宜心脏病、高血压患者及婴幼儿观看”的表述，C项表述错误。

故答案为：A。12．想要说服妈妈，让妈妈同意你去中国科学技术馆参观，可以结合学习学习科学技术知识的重要意义，根据材料中对中国科学技术馆的介绍，说明到中国科学技术馆参观的重要意义和能够获得的收获，进行正确作答。

故答案为：妈妈，您听我说，首先，因为疫情我们被封在家里的时间太长了，好久都没机会出去游玩参观了；其次，学习不仅仅是在家里，在课本上，参观体验本身也是一种学习方式，并不浪费时间，也不是贪玩；最后，科技馆是个知识宝库，不仅有紧贴生活的社会小知识，还有很多奇妙而又深奥的科技知识，这对我的学习非常有帮助。您就让我去吧！【答案】13．危在旦夕；筋疲力尽14．如果，那么；只要，就15．顺利返航；喜出望外；陷入不安16．汉斯自告奋勇参加救援，不顾母亲的劝阻，登上了救援队的划艇，最后救回了他的哥哥保罗。17．都过去一个多小时了，汉斯怎么还不回来呢?不会出什么意外了吧?……不会的，不会的，汉斯一定会回来的!上天保佑，保佑汉斯一定要平安归来……18．汉斯年仅十六岁，却愿意冒着生命危险出海救援，敢于担当，是个勇敢少年。开头的部分是环境描写，写出了当时海上环境的恶劣，预示着出海救援危险重重，衬托出了汉斯的勇敢，无所畏惧。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。13．联系上下文，“一条渔船在巨浪中颠簸，船舱已经进水了，船员的生命（危在旦夕安然无恙）”这句中应该选择“危在旦夕”，形容危险就在眼前；“救援人员已经（筋疲力尽寸步难行）”结合前面的“救援队的划艇终于冲破浓雾，向岸边驶来”这句应该选择“筋疲力尽”，意思是所有的力气都用尽了，非常疲劳。结合词语的意思，根据句子表达的意思，进行正确作答。

故答案为：危在旦夕；筋疲力尽14．“我们每个人都说'我不能去，让别人去吧’”与后面“情况将会怎样呢？”是假设关系，应该用“如果那么”进行正确作答；“有人需要援助，”与后面的“我们______得竭尽全力帮助他”之间是条件关系，应该用“只要就”进行连接作答。

故答案为：如果，那么；只要，就15．结合文中对第一次救援的描写，第一次救援外出救援，然后顺利返航，回来后告知留有一人，等待救援；村民们当救援队外出救援时是“忧心忡忡”的，看到救援队顺利返航大家“欢欣鼓舞”，当知道有人留在那里，需要再次救援时，大家“陷入不安”。结合文中的重点句子，进行正确作答。

故答案为：顺利返航；喜出望外；陷入不安16．结合短文中对第二次救援的描写，汉斯说服自己的母亲，自告奋勇参加救援，最后顺利完成救援，就会了自己的哥哥。结合短文内容，进行总结概括。

故答案为：汉斯自告奋勇参加救援，不顾母亲的劝阻，登上了救援队的划艇，最后救回了他的哥哥保罗。17．结合短文描写，汉斯在参加救援前，母亲不同汉斯去，因为家里的人都出过海难，但汉斯还是义无反顾参加救援，在等待中，母亲一定是忐忑不安的，非常紧张。作答时要结合前文内容，展开想象，把母亲焦急而又疼爱儿子的心理活动写具体。

故答案为：都过去一个多小时了，汉斯怎么还不回来呢?不会出什么意外了吧?……不会的，不会的，汉斯一定会回来的!上天保佑，保佑汉斯一定要平安归来……18．文中的“勇敢少年”指汉斯，在大家都不愿参加第二次救援的情况，汉斯不顾危险，处于做人的责任自告奋勇参加救援，最后救回了自己的哥哥。第一段中“那是一个漆黑的夜晚。海面上乌云翻滚，狂风怒吼。”是环境描写，写出了当时救援时恶劣的天气条件，暗示了救援的危险程度。结合自己的理解，可以进行作答。

故答案为：汉斯年仅十六岁，却愿意冒着生命危险出海救援，敢于