信息技术环境下高职高等数学教学改革略谈

信息技术环境下高职高等数学教学改革略谈信息技术在当今社会的各个领域都发挥着重要的作用，而在教育领域也不例外。高职高等数学作为高校学生必修的一门课程，是培养学生数学思维和运算能力的重要环节。然而，传统的高等数学教学方式在信息技术环境下已经显得过时和低效。因此，对高职高等数学教学进行改革，结合信息技术的应用，是提高教学质量和学生学习效果的关键。

一、信息技术在高职高等数学教学中的应用

1.在线学习平台的应用

传统的高等数学教学方式依赖于传统的教室和纸质教材，学生的学习受时间和地点的限制。而在线学习平台的出现打破了这种限制，可以让学生在任何时间和地点进行学习。教师可以将教学资源上传到在线学习平台上，学生可以通过观看教学视频、参与在线讨论等方式进行学习，并且可以根据个人的学习进展自由调整学习时间和节奏。

2.教学辅助工具的应用

信息技术可以为教师提供丰富的教学辅助工具，帮助教师更好地展示和解释数学概念和公式。例如，利用数学绘图软件可以绘制出数学函数的图形，让学生更直观地理解数学中的抽象概念。另外，利用数学软件可以进行数学建模和仿真，让学生通过实际应用问题来学习数学知识，增强学习的实践性和趣味性。

3.网课和微课的应用

随着信息技术的快速发展，网课和微课作为一种新兴的教学方式，正在逐渐流行起来。通过网课和微课，教师可以将课程录制成视频，上传到网上供学生学习。学生可以根据自己的时间和学习进度，自主选择学习的内容和时间。通过观看视频，学生可以反复学习和复习，帮助他们更好地理解和掌握高等数学的知识和技能。

二、利用信息技术进行高职高等数学教学改革的必要性

1.适应学生的学习习惯和需求

当代学生生活在信息化的环境中，对新技术的接受和使用能力较强。他们更喜欢通过电子设备来获取信息和学习知识，而传统的教学方式已经不能满足他们的需求。因此，利用信息技术进行高等数学教学改革，将更好地适应学生的学习习惯和需求，提高学习的积极性和主动性。

2.提高教学效果和学习质量

信息技术可以帮助教师更好地展示和解释数学知识，增强学生的学习兴趣和理解能力。通过在线学习平台，学生可以根据个人情况调整学习时间和进度，更好地掌握数学知识，提高学习效果和学习质量。

三、高职高等数学教学改革的策略和措施

1.优化课程设置和教学内容

借助信息技术，教师可以对课程设置和教学内容进行优化和调整，增加实践应用和案例分析的内容，增强学生的实际应用能力和问题解决能力。同时，教师还可以利用在线学习平台和教学辅助工具，提供更多的学习资源和练习题，帮助学生巩固和拓展学习成果。

2.培养学生的自主学习能力

信息技术可以为学生提供更多的学习资源和学习渠道，但同时也需要培养学生的自主学习能力。教师在教学过程中可以引导学生学会利用信息技术进行学习和研究，提高自主学习的能力和动力。

3.引入互动式教学模式

利用信息技术，教师可以通过在线讨论和互动式教学软件，让学生在课堂上积极参与与交流。教师和学生之间的互动和合作有助于激发学生学习的兴趣，提高学习效果。

4.加强教师培训和教学研究

信息技术应用于高职高等数学教学，要求教师具备一定的信息技术知识和应用能力。因此，高校应加强教师的培训和教学研究，提高教师的信息技术水平和教学能力。

综上所述，利用信息技术进行高职高等数学教学改革，是提高教学质量和学生学习效果的重要途径。在信息技术的支持下，学生可以更自主地学习高等数学知识，教师可以更好地展示和解释