小学语文艺术课《5-7江南》课件

江南汉乐府《汉乐府·江南》是一首汉代乐府诗。这首民歌自然质朴，活泼俏丽，被各种诗歌选本收录，还被编入现代小学语文课本中。今天的课程小朋友们将重点学习《汉乐府·江南》一诗，了解诗中所表达的意境，并用绘画的方式展开创作，用有趣的创作方式对诗中的景色进行呈现，使作品富有诗意的同时又不失独特的视觉创意。课程来源所用课时90分钟（1课时）适合年龄5-7岁1.小朋友们跟着老师和视频朗读诗歌，加深对诗歌的熟悉度。要求做到读诗字正腔圆，并能正确、流利、有感情地朗读课文。2.在老师的引导下，对诗歌中所描写的场景展开联想，并获得初步的情感体验，感受语言的优美。同时要结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，训练表达能力。3.通过绘画的方式调动各种感官，深入古诗情境，对古诗进行理解；而后鼓励小朋友与他人分享描述，学以致用，激发学生的学习热情。语文教学目的美术教学目的1.在课堂中，小朋友们通过朗诵诗歌和老师的引导，激发创作灵感。2.通过图片认识荷花、荷叶等形态特点，并用水溶性水彩笔在纸上晕染的方式表现荷叶和水面，增强绘画过程和视觉效果的趣味性。3.培养小朋友们对细节的观察，同时注重对色彩的感受和较为正确的表达，比如荷叶和水面的颜色等。第一章课文朗读、跟读第二章《江南》诗歌分析第三章《江南》课文精读第四章思维导图第五章课堂导入第六章认识《江南》中事物的形态第七章《江南》作品第八章艺术创作与分享第一章课文朗读、跟读《江南》课文我们先来一起朗读这首诗，大家来找一找诗中描写了哪些景物呢？备注：有莲叶、鱼等等。第二章诗歌分析《江南》诗歌分析1.这是一首采莲歌，语言简洁明快，意境优美隽永，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。2.全诗前两行描写了江南水乡又到了适宜采莲的季节，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，使采莲人不禁发出热烈的赞叹。“可”有适宜、正好的意思。“江南可采莲”是说江南又到了采莲的好时节。“田田”，形容荷叶荷叶茂盛的样子。

。此处说荷叶非常茂密，那荷花应该也是很繁盛的，不仅景色秀丽，而且莲子必然丰收，所以采莲人的心情自然非常愉悦。《江南》诗歌分析3.后五行采用反复咏唱的方式，勾勒了一幅鱼儿围绕荷叶四面游动的动人画面。“戏”字写出了鱼在水中灵动迅捷、欢乐可爱的活泼形象。这里写“鱼”，却不由得让人联想到采莲人和戏水的鱼儿一样，划着小船在莲叶间穿行，互相追逐嬉戏。是多么秀丽的江南风光！

4.诗歌主要通过对莲叶和鱼儿的描写，来表达人们采莲时的愉快心情。连用了5个叠句，手法独特，不仅不会让人感到重复，还使得全诗节奏变得轻快愉悦，更能表现鱼的灵动和采莲人的快乐。第三章课文精读江南荷塘景色1.

启发谈话：同学们去过江南吗？你去过江南的哪些地方？(学生自由谈话，分享快乐。)2.启发谈话：谁能告诉我这首诗写的是什么地方的景色？（请小朋友指出诗中写到地点的词语。）3．启发谈话：小朋友们你们知道荷叶也叫莲叶，那么荷花也叫莲花。谁来做小老师把你知道的有关莲花的知识向大家介绍介绍？(又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托基部，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、水芝、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就是对荷花之美的真实写照。荷花“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格，历来为诗人墨客歌咏绘画的题材之一。）《江南》精读4.江南水乡的美，还美在荷叶。看图说说莲叶是什么样子的?(碧绿的，像小钟的。层层叠叠的……）这荷叶不光多，而且还很美。让我们来赞一赞荷叶吧!(试着读好第二行句子。)指导停顿：莲叶／何田田5.在这美丽的景色中，连鱼儿也似乎特别高兴。瞧，它们在莲叶中间欢快地游着，一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。书上为什么不用“游”而用“戏’’呢?(鱼儿就像在欢快地做游戏，可高兴啦!)6.指导朗读。(边读边想象鱼儿嬉戏的情景。)反复练习朗读。指导停顿：鱼戏／莲叶间

鱼戏／莲叶东

鱼戏／莲叶西

鱼戏／莲叶南

鱼戏／莲叶北。小朋友们通过朗读，让老师感受到了鱼儿在荷叶间欢快地嬉戏的情景。小朋友们真棒！第四章思维导图思维导图第五章课堂导入《汉乐府·江南》是汉代汉乐府创作的一首乐府诗。诗中描绘的是夏季江南荷塘一景，你们能结合刚刚从诗中找出来的景物在脑海里组合一幅美妙的画面吗？备注：一望无际的碧绿荷叶，朵朵娇艳的粉面荷花，远处朦朦胧胧的风景……。课堂导入当然啦，夏季的荷塘里怎么少得了荷花盛开呢？此时翠绿的荷叶浮出水面，高低错落，重重叠叠，迎风招展。你们有仔细观察过荷叶与荷花么？我们一起来看一下吧！课堂导入第六章认识《江南》中事物的形态艺术美学：形态艺术实践：《江南》作品莲叶又称荷叶，叶面深绿色、粗糙、满布短小钝刺。注意观察荷叶的叶脉的样子哦。叶多折成半圆形或扇形，全缘或稍成波状。有粗脉21~22条，自中心向四周射出，中心有突起的叶柄残基。备注：我们画荷叶的时候不一定是圆的，可以有其他不规则的形状，比如荷叶边是弯弯的等。荷花属睡莲科，又名莲花、水芙蓉等。荷花池里的荷花，有些已经开了一半了，有些早已开得灿烂，花里托着深绿色莲蓬,莲蓬向上的一面有许多小孔,里面睡着荷花的种子，我们可以画出不同形态的荷花作为画面点缀。认识荷花花托表面具多数散生蜂窝状孔洞，后期逐渐膨大称为莲蓬。花托莲蓬每一孔洞内生一小坚果（莲子）。《江南》诗中所说的“采莲”即是采莲子。花瓣花瓣红色、粉红色或白色，矩圆状椭圆形至倒卵形。荷花的颜色有红色、粉色、白色等。认识荷花备注：可以引导小朋友画出不同形态的荷花，比如荷花初开的花苞、成熟的莲蓬等等。创作素材参考图这么美的荷叶、荷花也吸引了好多小鱼过来玩耍，它们有的在莲叶间捉迷藏，有的在欢快地追逐嬉戏，一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，是在南边，还是在北边。鱼儿备注：我们可以用不同的颜色来画小鱼，小鱼的形态也可以不一样哟。第七章《江南》作品创作材料准备1.用不同深浅的绿色和黄色水溶性水彩笔在过滤纸上画出几个大小不一的圆圈，再用毛笔蘸取清水点在每一个圆圈圈的中心内，随着水在圆圈内由内而外扩散，圆圈内的颜色也随之相互晕染，最后荷叶就制作好啦。2.等画好的荷叶完全干透之后，我们可以用剪刀沿着图案的轮廓剪下来，或者根据荷叶的形状用剪刀给荷叶的边缘剪出些波浪形。3.用不同深浅的蓝色水溶性水彩笔在过滤纸上画出若干条水波纹，建议水面的颜色多采用蓝色，少许的紫色和绿色，不同深浅的颜色尽量均匀分布。4.用毛笔蘸取清水在画有颜色的地方进行涂抹，我们可以看到颜色在过滤纸上迅速地晕染开，这样水面就完成啦。5.等晕染好的水面完全干透之后，用工具把它裁剪成合适大小的圆，并把它粘贴在稍硬的纸板上，并把纸板裁剪成与水面相同大小的圆。6.挑选自己喜欢的颜色在水面上画出几条鱼，要注意的是鱼的位置尽量分布在圆形水面的中间和靠外面的位置，同时为了最后的呈现效果，鱼儿游动的方向尽量一致。7.挑选几片合适的荷叶并把它们粘贴在一张比水面小一圈的圆形透明塑料膜上，注意荷叶之间尽量留出适当的空隙，以免把我们画好的鱼儿完全遮挡。最后用两脚钉把它与水面固定在一起，此时可以用手拨动以检查转盘是否能顺利地旋转。8.用水彩笔在荷叶上画出几朵不同颜色的荷花，并用高光笔在荷叶和荷花上