2023年俭约用电幼儿教案别称(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年俭约用电幼儿教案别称(3篇)作为一位优良的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。

俭约用电幼儿教案别称篇一

结合《夏天到了》的主题活动，通过认识空调和显示屏上温度的显示，知道俭约用电的道理。

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立式空调、《学习》p148

1、幼儿看图片欣赏故事

2、说说故事里有些谁，他们是怎样避暑的？（小狗伸出舌头、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空调）

1、说说什么时候开空调（很冷和很热的时候）

2、开空调，幼儿感受凉快的风

3、认认空调：空调的显示屏上有什么

老师总结：空调的显示屏上有温度、风量大小等的调理，国家规定夏天的制冷温度不能低于26度，幼儿认认26的数字，在家提醒爸爸妈妈也不要把空调设置的太低。

1、切断班级的电源（不开灯、不开空调、电扇）

2、幼儿说说没有电源，无法使用哪些东西（老师不能使用电脑工作、不能欣赏影视、很热）

1、除了空调还有什么东西用电呢（电扇、洗衣机、微波炉）

2、我们为什么要俭约用电呢（电力是有限的资源，俭约用电是为我们的子孙后代造福）

3、找找幼儿园“俭约用电〞的标签（幼儿园的开关上都有“俭约用电〞的标记，让幼儿找到这些标记，直到老师是为了提醒大家所以贴标记的）

俭约用电幼儿教案别称篇二

知识目标：

1．通过活动获得家庭用电方面的知识。

2．学会俭约用电的小窍门。

3、了解安全用电的常识。

能力目标：

1、培养学生发现问题、积极摸索、合作研究、运用知识解决问题的能力。

2．培养学生收集信息、处理信息，发布信息的能力。

情感目标：

1．培养学生合作意识、大胆摸索、积极创新的精神。

2．培养学生自信心和猛烈的求知欲。

3、加强学生保护环境，俭约用电的意识。

了解家庭用电知识及俭约用电小窍门。

电费的计算。

本课内容丰富、贴近生活，适合六年级同学学习和操作。在活动中尽可能让学生参与、共享、交流、合作、探究、实践，极大地调动学生的积极性。在学习中通过大量的实践和交流合作，达到本课所应有的教学目标。针对本课的内容和特征我作了如下设计：

1、以“俭约用电〞这一主题为载体，学生通过参与、交流、合作、探究对一主题进行研究。

2、活动中，给同学充分的发挥余地，表达学生在学习活动中的主体地位。

3、活动中给孩子充分的`参与机遇，争取每个孩子都有机遇展示表达。

计算机网络教室，多媒体课件。

1、多媒体课件出示各种家用电器的图片。

2、师：同学们，方才图片中的物品你们一定都认识吧，请同学们想一想它们共同的特点是什么？

3、生：这些家用电器的共同特点是都必需使用电。

4、师：假使没有了电，我们生活会变成什么样子呢？

5、学生探讨后回复。

6、师：（课件出示图片）看了这些图片之后大家不要以为这是在搞烛光晚宴，这是2023年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持续低温雨雪冰冻极端天气，造成电网瘫痪，全市断电15天时市民生活的真实写照。由于断电导致停水，市民家中所有电器无用武

之地，通讯系统瘫痪，给市民的生活带来极大不便。铁的事实充分证明白电力是我们日常中一种重要的能源，假使没有了电的生活将会变得不可想象。我国是一个用电大国，也是一个电力紧缺的国家。所以，俭约用电是十分必要的。这节课我们就来做一个与电力有关的调查。

1、师：首先请同学们看一下活动指南。

2、多媒体课件出示活动指南：

①调查自己家中常用电器的功率；

②连续三天记录家中各种电器的使用时间；

③调查当地居民用电的电费标准；

④制作并完成家庭用电状况调查表；

⑤搜集俭约用电方面的小知识、小窍门；

⑥完成俭约用电专题报告；

⑦为学校在俭约用电方面提点合理化建议。

3、学生自由组合学习小组，进行活动。

4、教师巡查，并及时指导。

1、每组选派一名同学发布调查成果。

①家庭用电状况调查表

②俭约用电专题报告

③学校俭约用电合理化建议

2、评比出专题报告最详细、最确凿的小组。

师：对于同学们为学校提出的俭约用电的合理化建议，我感觉好多提的都十分好，十分有可行性，我会将这些建议如实地上报给咱们的校领导的。假使被采用了，我还会建议学校给咱们班适当的奖励。你们说行吗？

1、师：电力资源对于我们现代人来说实在是太重要了，但是面对我国电力资源紧缺这一现实，我们每个人都必需俭约用电。关于俭约用电同学们想说点什么吗？（学生谈自己感想）

2、师：通过同学们的回复，我觉得同学们都有一个共同的心声，那就是俭约用电。没有机遇谈感想的同学课后可以把你的感想和收获以电子邮件的形式发到老师的邮件里（邮箱地址：）我真诚地希望同学们能把这节课学到的俭约用电的小知识、小窍门用到自己的日常生活中，做到学以致用。

在本节课的教学中我运用了任务驱动教学法，通过情境导入激发了学生的学习兴趣，通过科学设计，合理组织学习小组，形成了“我教人人，人人教我〞的良好合作学习风气。

通过回想和反思，我认为比较成功环节有：

1、在导入环节我运用多媒体课件出示各种家电的图片，让学生说出它们都使用电这一共同特点。然后让学生想象没有电我们的生活将会变成什么样子。进而出示2023年2月湖南省郴州市因持续低温雨雪冰冻天气造成全市断电15天时市民生活的真实照片，并配以生动的讲解。这样的设计激发学生的学习兴趣。在学生直观地认识了电的重要性后，教师再告知学生我国是一个电力紧缺的国家，这样俭约用电的理念就会在学生的内心扎根。

2、在活动中，我为学生设计了调查指南，使学生明确了调查研究的内容和范围，实现以学生为主体，老师为主导。

3、在学习方法上，我指导学生指导学生运用计算机网络、电视和广播等现代媒体，学习和俭约用电有关的知识。允许学生自由组成学习小组，合作探究学习。由于相互合作是一种行之有效的学习方法，特别对重实践的信息技术学科来说，更能发挥优势。勉励学生动手实践，将所学俭约用电知识运用于日常，有效避免了死记硬背、“纸上谈兵〞的传统学习方法。

4、发布学习成果环节，可以达到相互学习的目的。通过设计学生为学校俭约用电提供合理化看法的环节，做到了理论联系实际，使知识运用生活化。

存在问题：

1、在调查时学生获取信息的渠道太窄，过多依靠于网络。

2、部分同学制作家庭用电状况调查表内容不是很详细。

俭约用电幼儿教案别称篇三

1、教材地位及作用：

通过这个主题活动，使学生明白地认识到电在生活中的重要性及如何科学地利用电，让电有效为我们人类的生产、生活服务。

2、教学目标：

知识目标：使学生了解在我们生活和生产建设中离不开电。能力目标：培养学生动手能力，协作能力，让学生通过活动提高解决问题的能力。

情感目标：帮助学生树立节电观念，激发学生科学地利用电资源的意识。

3、教学重点、难点：

重点：电在生活中的重要性以及俭约用电的必要性。

难点：培养学生良好的俭约用电的习惯。

高年级已经具备了对信息进行处理的能力，但还会出现好多问题，教师一定要引导学生，真正发挥小组合作学习的优势，在处理信息时，可以辅助、引导学生进行优势互补，完成本主题活动。

学生先自主搜集资料，采用任务驱动法教学，学生可以通过小组合作学习、利用网络学习、完成本课内容。

先启发学生探讨：假使我们的生活中没有了电将会怎样？让学生大胆发挥自己的想象力自由发言，使学生意识到：我们的生活、工作与学习都离不开电，电对我们很重要。（出示生活、生产中用电的图片，缺电地区及断电地区的生活图片）引起学生对电的兴趣，引出新课。

采用小组合作学习法：以相邻的原则为分组前提，将学生分成6个小组，小组内探讨制定室内电器使用的种类以及上网搜集家庭俭约用电的知识，并对其分类整理，然后使用word和powerpoint软件设计一篇有关俭约用电的专题报告。（课件出示学习任务）

1、布置任务一：学生看书查一查室内电器使用的种类以及调查方式和汇报方式。

在学生设计家庭用电状况调查表遇到困难时，可以求助教师，也可以求助其他同学。

小组汇报，把握常用家电的使用方法及用电量状况。

2、布置任务二：填写家庭用电调查表，1、自己家都有哪些家用电器？2、每个家用电器每天要花费多少度电？3、现在的电费是每度多少元？4、家里每月应交多少元的电费？

（课件出示：用电量的计算方法）

3、布置任务三：使用word和powerpoint软件设计一篇有关俭约用电的专题报告。

我们每个小组都选出1名学生，负责计算机的操作；选一名小组长进行总体分工与整体引导；选出一名学生，负责自己组内的嗓音监视，在制作完成后我们每个组都要进行作品展示。

在制作过程中，每组可以派一名同学相互参观各自的作品吸取经验，补充完整自己的作品。

在小组汇报过程中，每组派一名同学汇报，其它同学进行评价，说出这篇专题的优点是什么，还有哪些需要改进的。