小学道德与法治2022版新课程标准测试卷及答案

小学道德与法治新课标(2022版)测试卷 一、填空(每小空0.5分，共10分)1.思政课是落实()根本任务的关键课程。2.道德与法治课程以发展学生的(为导向，以()为原点。3.法治观念是指树立()的理念，使尊法学法守法用法成为人4.道德与法治第一学段设置(生命安全与健康教育、()、中华优秀传统文化()的培育作为教学的出发点和落脚点。)与()相配合。7.在"五大"核心素养中，其中学生的立身之本是(),学生行为的指引是(8.()是检验、提升教学质量的重要方式和手段。小题2分，共22分)活为基础，分学段按主题对内容进行科学设计，建构学段衔接、循序渐进、螺旋上升的课程体系。()6.《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的"新"主要体现在课程设置的优化和“道德与法治核心素养""学业质量标准"两个关键概念的提出。()7.道德与法治课程学业质量标准按照三个学段呈现。()8.新课程标准将小学原品德与生活、品德与社会整合为"道德与法治",进行一体化设计。()9.学业质量描述与“课程目标”中的“学段目标”相对应强调素养导向，注重培育学生终身发展和适应社会发展所需要的核心素养。()10.在道德与法治课程的学习中，将更加注重核心素养的培养，引导学生了解国家发展和世界发展大势，增强社会责任感和担当意识，立志做社会主义建设者和接班人。()11.道德修养主要表现为个人品德、家庭美德和职业道1.道德与法治课程是义务教育阶段的()。A.思政课B.品德课C.法治课D.道法课2.义务教育道德与法治课程()是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映发展学生核心素养的。A.教学目标B.课程目标C.学业质量D.信息素养3.()是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确的价值观、必备品格和关键能力。A.教学目标B.德育C.智育D.核心素养4.道德与法治课程遵循育人规律和学生成长规律，强化课程A.具体化B.一体化C.课时D.单元5.健全人格具备()A.积极的人生态度B.正确的自我认知C.高尚的思想品质D.健壮的身体素质6.()是指具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实际行动。A.责任意识B.健全人格C.政治认同D.道德修养7."初步感知基本国情，为自己是中国人感到骄傲"是第()A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段坚持()相统一。A.教书育人B.道德与法治教学C.教师主导与学生主体D.立德树人与教书育人B.社会能力与道德修养C.学科逻辑与生活逻辑D.学科逻辑与行为习惯10.提高公民(),是促进社会全面进步、人的全面发展的小题4分，共20分)A.图书B.音像资料C.数字化资源D.现实生活中鲜活的案例A.课程性质B.时代要求C.任务指向D.学生发展A.课堂评价B.课后评价C.作业评价D.期终评价4.健全人格主要表现为(A.自尊自信B.理性平和C.积极向上D.友爱互助5.道德与法治课程教学评价的基本原则是()。A.坚持素养导向B.坚持以评促学五、简答(共18分)1.义务教育道德与法治课程的基本理念是什么?(5分)2.义务教育道德与法治课程性质是什么?(2分)3.道德与法治课程要培养的核心素养，主要包括哪些方面?4.2022年版课程标准的修订原则是什么?(3分)5.新课程标准有哪些变化?(2.5分)一、填空(每空0.5分共10分)1.立德树人2.核心素养、成长中的我3.宪法法律至上、小题2分，共22分)小题4分，共20分)参考答案：(1)以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用(1分)。(2)遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计(1分)。(3)以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程(1分)。(4)坚持教师价值引导和学生主体建构相统一，建立校内与校外相结合的育人机制(1分)。(5)综合运用多种评价方式，促进知行合一(1分)。参考答案：政治性、思想性、综合性、实践性(各0.5分)。3.(共2.5分)参考答案：(1)政治认同(2)道德修养(3)法治观念(4)健全人格(5)责任意识(各0.5分)参考答