科学活动教案5篇()

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科学活动教案篇1

活动目标：

1、通过操作知道硬的东西掉在杯子中的声音响，轻的东西掉在杯子中的声音轻。

2、初步尝试用不同的方法使硬的东西掉在杯子中的声音变轻。

3、在游戏中，对声音产生爱好。

活动预备：

1、硬币、雪花片、玻璃球、小纸球、塑料盒每人一份。

2、水杯人手一只。

3、餐巾纸、不布、报纸每人一份

活动过程：

一、谈话活动，引起幼儿对声音的`爱好

1、老师让幼儿听小铃声，然后让幼儿说说自己听到过哪些声音。

师：你听过的这些声音是一样响的吗？还是有的响，有的轻呢？〔幼儿回答〕

2、老师逐一出示玻璃球、硬币、纸球、雪花片以及水杯，让幼儿猜想这些东西掉在杯中发出的声音会是一样吗？〔幼儿争论，回答〕

3、师：刚才有的小伙伴说会一样响，有的说不一响，那究竟会怎样呢？老师也不知道，我们一起去试一试吧！

二、幼儿操作探究，并记录操作状况

1、老师提出操作要求：要仔细倾听每种声音，试过的东西放在一边，比较过后要记录，声音响的用大标记记录下来，声音轻的用小标记记录下来。

2、幼儿操作，老师巡回指导。

3、师生共同得出结论：硬的东西掉在杯中声音就响，软的东西掉在杯中声音就轻。

三、进一步探究，用不同方法使硬的东西掉在杯中声音变轻

1、师：小伙伴想一想，有什么方法能使硬的东西掉在杯中声音变轻呢？幼儿争论，回答〔可以用纸包、可以用布包、可以用报纸包等〕

2、幼儿再一次操作，老师巡回指导，让幼儿比较。

3、师：那在我们生活中也有很多响的声音，我们怎样来将它们变轻呢？幼儿争论回答。

4、老师小结：我们生活中这些响的声音是一种噪音，多听了噪音对我们耳朵不好。如：我们可以用隔音板，或者听到噪音时，将耳朵捂住。

四、游戏《听一听》，辨别声音的轻与响

1、师：老师敲小铃，敲得响小伙伴手就拍得响些，敲得轻小伙伴手就拍得轻一些。

2、老师带幼儿玩游戏，结束活动。

科学活动教案篇2

活动目标：

1、通过对比试验，发觉同样的纸加重或转变外形后下落的速度不一样。

2、在探究活动过程中，学会合作，体验探究的`乐趣。

活动预备：

白纸假设干，积木、石头、橡皮泥、沙包等，记录单。

活动过程：

1、通过游戏"纸片落下来"，引发爱好。

幼儿两人一组游戏，老师引导幼儿观测纸片下落形态。

老师：你们发觉两张纸是怎样落下来的？

2、老师提出问题，引发幼儿猜想争论。

老师：你能让其中一张纸飞速地落下来吗？有什么方法？

幼儿进行猜测并提出自己的想法。

3、老师引导幼儿通过试验验证自己的想法。

幼儿分组试验，老师观测幼儿运用的方法并询问幼儿。

老师引导幼儿集中沟通。

老师：我们用了这么多的方法，这些方法李有没有相像的方法呢？

科学活动教案篇3

活动目标

1、通过观测图片，了解海豚的形状特征。

2、了解海豚的本事并进行相关的争论，进展语言表达技能。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

海豚纸偶、视频短片海豚、海豚表演图片

活动过程

1、谈话导入，

师：你们去过海洋公园吗？最喜爱海洋公园里什么动物？

2、出示海豚纸偶并与纸偶进行对话，

老师：今日，老师请来一只海洋动物。

老师：请问你住在哪里？

海豚：我原本住在海洋里，后来人们把我和我的同伴们带到海洋公园里来，为小伙伴表演节目。

老师：你们会表演什么呢？

海豚：我们会表演许多节目，跳高、顶球都难不住我们。

3，播放视频，观看海豚表演片段。

4、师生争论海豚的本事，如会跳出水面用头顶球、会用鳍做出挥手动作、会发出类似唱歌的.声音、能帮人做事情等。

活动反思

本次活动的目标幼儿基本达到，幼儿能清晰的说出海豚的本事，播放视频幼儿兴致很高，只是漏了一环节，观看图片后没有描述海豚的形状特征。整个活动过程有些单一，最末结束部分，可以引导幼儿想象自己是一只海豚，仿照海豚在水中游，听指令仿照海豚跳圈向上跳，依据指示做动作。

科学活动教案篇4

活动目标

1、通过玩巧提沙的游戏，让幼儿探究提沙的方法，培育幼儿爱动脑筋的习惯。

2、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、进展幼儿的观测力、想象力。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备

干沙、湿沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛线、竹签等。

活动过程

一、探究的'问题：不用手端，能把装沙的杯子提起来吗?幼儿争论。

(1)不能提起来。

(2)把筷子插到沙子里。

(3)我把毛线一头埋在沙子里。

(4)我用树叶提沙。

(5)我用吸管提沙。

二、试一试。

(1)把筷子插到沙子里，将沙压紧。

(2)把毛线一头插到沙子里，将沙压紧。

(3)把吸管插到沙子里，将沙压紧。

(4)把水彩笔插到沙子里，将沙压紧。

三、说一说我的试验。

(1)我用毛线把杯子提起来了。

(2)我用水彩笔把杯子提起来了。

(3)我用筷子把杯子提起来了。

四、画一画：我的试验过程。

五、考前须知

留意幼儿玩沙时不能用沙撒向他人。

科学活动教案篇5

活动目标：

1、激发幼儿探究的爱好。

2、尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，情愿用简约的语言进行讲解并描述。

3、进展幼儿动手操作的技能以及口语表达力。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、使幼儿对探究自然现象感爱好。

活动预备：透亮类、不透亮类的各种食品包装假设干、有的装东西，有的不装东西。

活动过程：

一、观测激趣

观测空货架，激发幼儿做理货员的欲望

二、尝试操作

1、介绍操作要求：旁边有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的`里面是空的。每人进一样东西，空的东西不要的。

2、幼儿操作，老师观测：幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。

3、沟通小结你进的是什么？里面有东西吗？你怎么知道的？

三、再次操作

1、鼓舞幼儿去试试看，用和刚才不一样的方法再进很多货。指导：技能弱的幼儿用径直的方法感知。技能强的幼儿各种方法判断。询问个别幼儿：里面有东西吗？你是用什么方法知道的？

2、相互介绍。

四、开超市。

活动反思：

在了解了本班幼儿的进展状况的基础上，我将活动目标就寓于活动之中，寓于生成之中，寓于师生的互动之中。在活动之前做了充分的预备，请幼儿收集了很多各式各样的超市商品。活动中，自主选择的活动诱发幼儿的爱好，增加了他们参加互动的爱好

在活动中，我一方面，引导孩子观测，引发其他孩子去探究；另一方面，孩子们在合作探究、购买品尝的过程中，获得自我认同或发觉冲突、冲突，进而重新评价或转变自己的认识。