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文档简介
第第页科学活动教案5篇()
科学活动教案篇1
活动目标:
1、通过操作知道硬的东西掉在杯子中的声音响,轻的东西掉在杯子中的声音轻。
2、初步尝试用不同的方法使硬的东西掉在杯子中的声音变轻。
3、在游戏中,对声音产生爱好。
活动预备:
1、硬币、雪花片、玻璃球、小纸球、塑料盒每人一份。
2、水杯人手一只。
3、餐巾纸、不布、报纸每人一份
活动过程:
一、谈话活动,引起幼儿对声音的`爱好
1、老师让幼儿听小铃声,然后让幼儿说说自己听到过哪些声音。
师:你听过的这些声音是一样响的吗?还是有的响,有的轻呢?〔幼儿回答〕
2、老师逐一出示玻璃球、硬币、纸球、雪花片以及水杯,让幼儿猜想这些东西掉在杯中发出的声音会是一样吗?〔幼儿争论,回答〕
3、师:刚才有的小伙伴说会一样响,有的说不一响,那究竟会怎样呢?老师也不知道,我们一起去试一试吧!
二、幼儿操作探究,并记录操作状况
1、老师提出操作要求:要仔细倾听每种声音,试过的东西放在一边,比较过后要记录,声音响的用大标记记录下来,声音轻的用小标记记录下来。
2、幼儿操作,老师巡回指导。
3、师生共同得出结论:硬的东西掉在杯中声音就响,软的东西掉在杯中声音就轻。
三、进一步探究,用不同方法使硬的东西掉在杯中声音变轻
1、师:小伙伴想一想,有什么方法能使硬的东西掉在杯中声音变轻呢?幼儿争论,回答〔可以用纸包、可以用布包、可以用报纸包等〕
2、幼儿再一次操作,老师巡回指导,让幼儿比较。
3、师:那在我们生活中也有很多响的声音,我们怎样来将它们变轻呢?幼儿争论回答。
4、老师小结:我们生活中这些响的声音是一种噪音,多听了噪音对我们耳朵不好。如:我们可以用隔音板,或者听到噪音时,将耳朵捂住。
四、游戏《听一听》,辨别声音的轻与响
1、师:老师敲小铃,敲得响小伙伴手就拍得响些,敲得轻小伙伴手就拍得轻一些。
2、老师带幼儿玩游戏,结束活动。
科学活动教案篇2
活动目标:
1、通过对比试验,发觉同样的纸加重或转变外形后下落的速度不一样。
2、在探究活动过程中,学会合作,体验探究的`乐趣。
活动预备:
白纸假设干,积木、石头、橡皮泥、沙包等,记录单。
活动过程:
1、通过游戏"纸片落下来",引发爱好。
幼儿两人一组游戏,老师引导幼儿观测纸片下落形态。
老师:你们发觉两张纸是怎样落下来的?
2、老师提出问题,引发幼儿猜想争论。
老师:你能让其中一张纸飞速地落下来吗?有什么方法?
幼儿进行猜测并提出自己的想法。
3、老师引导幼儿通过试验验证自己的想法。
幼儿分组试验,老师观测幼儿运用的方法并询问幼儿。
老师引导幼儿集中沟通。
老师:我们用了这么多的方法,这些方法李有没有相像的方法呢?
科学活动教案篇3
活动目标
1、通过观测图片,了解海豚的形状特征。
2、了解海豚的本事并进行相关的争论,进展语言表达技能。
3、培育幼儿对事物的新奇心,乐于大胆探究和试验。
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
活动预备
海豚纸偶、视频短片海豚、海豚表演图片
活动过程
1、谈话导入,
师:你们去过海洋公园吗?最喜爱海洋公园里什么动物?
2、出示海豚纸偶并与纸偶进行对话,
老师:今日,老师请来一只海洋动物。
老师:请问你住在哪里?
海豚:我原本住在海洋里,后来人们把我和我的同伴们带到海洋公园里来,为小伙伴表演节目。
老师:你们会表演什么呢?
海豚:我们会表演许多节目,跳高、顶球都难不住我们。
3,播放视频,观看海豚表演片段。
4、师生争论海豚的本事,如会跳出水面用头顶球、会用鳍做出挥手动作、会发出类似唱歌的.声音、能帮人做事情等。
活动反思
本次活动的目标幼儿基本达到,幼儿能清晰的说出海豚的本事,播放视频幼儿兴致很高,只是漏了一环节,观看图片后没有描述海豚的形状特征。整个活动过程有些单一,最末结束部分,可以引导幼儿想象自己是一只海豚,仿照海豚在水中游,听指令仿照海豚跳圈向上跳,依据指示做动作。
科学活动教案篇4
活动目标
1、通过玩巧提沙的游戏,让幼儿探究提沙的方法,培育幼儿爱动脑筋的习惯。
2、培育幼儿对事物的新奇心,乐于大胆探究和试验。
3、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
4、进展幼儿的观测力、想象力。
5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。
活动预备
干沙、湿沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛线、竹签等。
活动过程
一、探究的'问题:不用手端,能把装沙的杯子提起来吗?幼儿争论。
(1)不能提起来。
(2)把筷子插到沙子里。
(3)我把毛线一头埋在沙子里。
(4)我用树叶提沙。
(5)我用吸管提沙。
二、试一试。
(1)把筷子插到沙子里,将沙压紧。
(2)把毛线一头插到沙子里,将沙压紧。
(3)把吸管插到沙子里,将沙压紧。
(4)把水彩笔插到沙子里,将沙压紧。
三、说一说我的试验。
(1)我用毛线把杯子提起来了。
(2)我用水彩笔把杯子提起来了。
(3)我用筷子把杯子提起来了。
四、画一画:我的试验过程。
五、考前须知
留意幼儿玩沙时不能用沙撒向他人。
科学活动教案篇5
活动目标:
1、激发幼儿探究的爱好。
2、尝试用各种方法感知,判断“有”和“没有”,情愿用简约的语言进行讲解并描述。
3、进展幼儿动手操作的技能以及口语表达力。
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5、使幼儿对探究自然现象感爱好。
活动预备:透亮类、不透亮类的各种食品包装假设干、有的装东西,有的不装东西。
活动过程:
一、观测激趣
观测空货架,激发幼儿做理货员的欲望
二、尝试操作
1、介绍操作要求:旁边有吃的,有用的,还有玩具,可是有的里面有东西,有的`里面是空的。每人进一样东西,空的东西不要的。
2、幼儿操作,老师观测:幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。
3、沟通小结你进的是什么?里面有东西吗?你怎么知道的?
三、再次操作
1、鼓舞幼儿去试试看,用和刚才不一样的方法再进很多货。指导:技能弱的幼儿用径直的方法感知。技能强的幼儿各种方法判断。询问个别幼儿:里面有东西吗?你是用什么方法知道的?
2、相互介绍。
四、开超市。
活动反思:
在了解了本班幼儿的进展状况的基础上,我将活动目标就寓于活动之中,寓于生成之中,寓于师生的互动之中。在活动之前做了充分的预备,请幼儿收集了很多各式各样的超市商品。活动中,自主选择的活动诱发幼儿的爱好,增加了他们参加互动的爱好
在活动中,我一方面,引导孩子观测,引发其他孩子去探究;另一方面,孩子们在合作探究、购买品尝的过程中,获得自我认同或发觉冲突、冲突,进而重新评价或转变自己的认识。
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