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第二章小学教育特性本章主要内容：小学教育的文化本性12小学教育的基本矛盾3小学教育的基本特点4我国小学教育的均衡发展请欣赏视频：美国的小学教育与家长案例赏析：课堂小品欣赏：中国的《灰姑娘》阅读课美国的《灰姑娘》阅读课VS请思考并讨论：美国的小学教育与我国的小学教育具体有哪些方面的不同，什么原因导致这些差异的存在？

第一节小学教育的文化本性小学教育与文化的关系：一方面从小学生的发展角度上讲，儿童的成长和发展过程就是一个文化的过程。教育的实质就是文化适应。另一方面文化发展在时间上的无限积累性和空间上的无限广延性与小学生发展在时间和空间上的有限性成为一对永恒的矛盾。推荐阅读课后作业请自学第二章，并撰写学习体会：小学教育的文化性格。第二节小学教育的基本矛盾教育文化，意在满足人独有的学习生命存在及其优化活动的需要，旨在“创造一种学习文化”（cultureoflearning）。教育文化就是学习文化，教育文化就是人类特殊的学习型生存方式和生活方式，其内核是学习为本价值观。小学教育文化，是最典型的学习文化。在特殊意义上，教育文化指的是特定的学习精神和校园文化。狭义上，教育文化指的是学校教育文化，专指发生在所有专门教育机构里的学校生活方式。教育文化的定义广义上，教育文化指所有具有学习和教育意义的生活方式，包括学校教育文化、家庭教育文化和社会教育文化。

文化的本质就是人的自我生命存在及其活动，文化世界的本体就是人的自为的生命存在。

教育是什么？——文化哲学的视角教育就是一切有目的、有计划、有程序的实践状态的人的学习生命存在及其优化活动。广义狭义教育是专指学校教育，实质就是人们专门组织进行的有目的、有计划、有程序的学生的学习生命存在及其优化活动。小学教育的文化特征：头脑风暴第五小组第四小组第一小组第二小组第三小组课后作业想一想：在实际的教育教学工作中，教师应如何理解和把握小学教育的文化特征？请欣赏视频：地球上的星星片断小组讨论：学习年限学习能力文化时间文化空间小学教育的基本矛盾应该给小学生留家庭作业不应该给小学生留家庭作业课后作业假如你是教育部长，你会如何处理小学生的减负问题？第三节小学教育的基本特点小学教育的基本特点：小学教育无论是对于文化发展而言，还是对于学生个体发展而言，小学教育都具有基础性。小学教育作为基础教育是面向全体社会适龄儿童的。在一定程度上，小学教育全体性的提出是从文化发展的角度提出的，同时也是人类文化发展在教育中的体现。小学教育都应该促进每一个个体在各个方面的充分发展。这就规定着当

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