《走进纸的王国》（说课稿）冀教版四年级下册综合实践活动_第1页
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文档简介

走进纸的王国一、活动目的本次综合实践活动旨在通过介绍纸的来源、制作方法、用途等方面的知识，让学生了解并掌握纸的基本知识，培养学生的环保意识和创意思维能力。同时，通过手工制作纸盘、纸风车、纸灯笼等活动，寓教于乐，激发学生参与的积极性和兴趣，培养学生的动手能力和团队协作精神。二、学情分析根据学生年龄阶段的心理特点和思维方式，以及四年级学科和课程标准的要求，本次活动安排需符合以下几点：知识性：纸具有广泛的应用范围，如包装、书写、绘画等，学生需掌握纸的来源和制作方法，为后续学习打下基础。实践性：学生需要亲身参与纸盘、纸风车等制作环节，锻炼动手能力，培养创意思维能力。美感性：纸制品可以是非常可爱的，如纸风车、纸灯笼等，需要学生在制作过程中关注美感，提高审美水平。团队性：本次活动需要学生在小组内合作完成制作环节，培养学生的团队协作精神，增强学生的集体意识。三、课前准备知识储备纸的来源：讲解纸是由植物纤维经过加工而成，植物纤维可以来自于竹子、莎草、稻草、杉木等，其中以杉木纤维最为常见，并使用PPT播放相关图片。纸的制作方法：讲解纸的制作方法，并播放相关视频帮助学生更加直观地理解制作方法。纸的用途：通过展示不同种类和用途的纸制品，让学生认识到纸的重要性和广泛应用的领域。现场环境准备适量的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作材料。PPT播放器和投影仪。实验室桌椅等必要设备。四、教学过程步骤1：激发学生兴趣展示不同种类的纸和纸制品，如白纸、彩色纸、卫生纸、书本、纸盘、纸风车、纸灯笼等，引发学生对纸的兴趣和好奇心。播放PPT展示关于纸的相关知识，如纸的来源、制作方法、用途等，让学生了解纸制品的基本概念和应用领域。步骤2：手工制作环节将学生分成小组，每个小组老师分配具体的制作内容。老师介绍制作内容和制作方法，并示范如何制作。学生开始手工制作，老师帮助学生解决制作中遇到的问题，并提醒学生注意安全问题。学生完成制作后，老师组织小组展示，并评选出优秀制作品。步骤3：总结反思老师引导学生回顾本次活动学到的知识，如纸的来源、制作方法、用途等。老师让每个小组就本次活动进行总结，分享制作中遇到的问题和解决方法。学生及老师对本次活动进行总结，并对学生的表现进行肯定和评价。五、教学效果通过本次活动，学生了解了纸的来源、制作方法、用途等方面的知识，培养了学生的环保意识和创意思维能力。同时，通过手工制作纸盘、纸风车、纸灯笼等活动，激发学生的兴趣和参与积极性，锻炼了学生的动手能力和团队协作精神。六、课后作业回家观察家庭中各种纸制品的来源和用途。如条件允许，可以自己手工制作一些有创意和美感的纸制品，并分享给同学和老

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