让机器人动起来（教学设计）六年级下册综合实践活动信息技术长春版_第1页
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文档简介

让机器人动起来（教学设计）一、教学背景信息技术的发展，使得机器人越来越多地进入我们的日常生活中，成为人们生产、生活和娱乐的一部分。学生学习程序设计，学会使用编码语言进行程式创作是十分必要的，本教学设计将通过让学生使用Scratch编程软件和机器人玩具组装，帮助学生了解基础编程知识，掌握机器人组装技巧，培养学生的创造力和动手能力。二、教学目标1.知识目标知道Scratch编程软件的基本操作理解程序图块的功能掌握基本程序编写方法了解机器人的组装原理掌握常见的机器人组件的使用方法2.能力目标培养学生的动手能力和创造力提高解决问题的能力培养学生的独立思考和合作学习能力3.情感目标培养学生的兴趣爱好培养学生的自信心和自我控制力倡导学生爱护机器人和环境的意识三、教学内容和教学步骤1.教学内容本次教学内容主要包括两部分：Scratch编程和机器人组装。Scratch编程初步Scratch简介：Scratch是一个MIT开发的编程软件，用于创作互动式的媒体、动画和游戏。Scratch编程基础：通过基础程序实例，讲解Scratch编程语言中的基本概念、编程结构和执行方式。机器人组装机器人组装前的准备：拉近学生与机器人的距离，介绍机器人的概念和组装用到的工具。机器人的组装方法：详细介绍组装机器人的过程和方法。2.教学步骤Scratch编程课程导入：回顾Scratch编程基础概念。编写第一个程序：制作一个简单的互动游戏。介绍程序图块：所有程序都由图块组成，学习和理解图块的使用方法。制作抽奖程序：将之前学习的基础图块和代码拼接起来制作抽奖程序。机器人组装课程导入：介绍本课的主题内容和学习目标。机器人组件的介绍：学生了解和认识常见机器人组件的名称和功能。机器人组装：学生根据教师指导，使用组装用到的工具和组件，拼装完成机器人模型。调试机器人：检查、调试机器人模型的运行情况，并确定是否修改和改进。四、教学评估和反思1.教学评估知识检测：对Scratch编程概念、图块及机器人组成的基本性质与知识进行测试。实践任务：通过教学合作设计几个机器人运动的项目让学生进行实践任务，进行成品比较以检测掌握程度。2.反思教学难度：Scratch编程软件对初学者来说可能比较难以掌握，需要给予充分的时间和练习机会。资源准备：学生物品的检

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