9 那个星期天（学案）部编版语文六年级下册

9那个星期天（学案）学习目标了解文本中的生活场景和人物角色；理解故事情节和人物情感变化；学习描述人物形象和情感的语言表达；练习运用推理思维和阅读技能，预测故事结局。学前思考你在星期天通常会做什么？你最难忘的一次星期天是什么事情？你的周末生活是怎样的？文本阅读1.故事梗概小故事讲述了一个少年在不知不觉间为他生活的社区作出贡献的故事。2.故事情节故事的起始是少年在星期天一早解决了自己的家庭事务后到公园散步，他发现原来时常有一些小朋友在公园，而他到了那里时没有这些小朋友。同时他还看到一个老人和一只狗一直在小区广场上扫地，他发现小区比平时正常多了好多干净卫生。这让他感觉到小区的卫生状况比平时要好。之后，他遇到了一个邻居，向他揭露了事实：这个老人和小朋友们早上都在给小区大扫除。而由于这些小朋友的参与，整个小区变得更美好干净，生活质量也得到了提高。少年决定要加入到这个队伍中来，并开始贡献自己的力量。3.文本分析从文本中可以看出，故事通过描写区街道社区自发行动的细节，让读者感受到很多的人，在小事上做出贡献，从而积累起来可以让社区生活环境变得卫生、舒适。故事通过揭示这些群众自发行动的细节，引导读者体会到了社会主义和谐社区的互帮互助，密切的人际关系。4.人物分析故事主人公：一个身穿校服的中年男孩。他爱整洁，爱美丽，关心社区卫生。通过机缘巧合，发现了小区干净卫生的变化，并且逐渐介入小区管理。2.老者：一个爱护小区，孜孜不倦打扫小区的老者。他是小区干净卫生的先行者，是一个优秀的公民榜样。3.小朋友：一些住在同一区域的孩子，他们通过自发组织报名，并且组成了“社区新青年维护队”，运动起来穿着统一的制服，进行随时随地的巡逻、清洁和行程预警，从而有效提高小区的卫生水平。5.语言分析文本中大量使用了如下情感和形象的语言表达。1.情感：-忧虑:“这里太脏了”、“邻里守望，一齐探寻幽灵正义”-活力:“激动地社区让我们变得特别精神”-感激:“感谢那些为我们制造快乐的阿姨、叔叔，我们爸妈和和所有的邻居们”、“这群傻孩子们其实是小小的英雄，是社区未来的希望，要感谢他们让小区变得变样了”-喜悦:“感受大自然的美妙景象，享受生命的味道”2.形象：-毛茸茸的小狗、小麻雀、花红的树、轻盈地倾斜的竹子阅读训练请你通过下列问题和任务，检查你对故事内容和阅读技能的掌握。1.故事中的主人公是什么样的人？他的心理是怎样的？2.故事主要发生在哪个环境里？3.故事讲述了哪些人在为社区的美好环境做出贡献？4.小区新青年维护队派出了很多巡逻员，列出他们需要注意的事项。5.预测小区新青年维护队的首要任务是什么？他们的行动计划是什么？训练任务分析小区宣传栏上的环境保护标语，并自行设计宣传标语。观察小区环境状况，写一篇小区的环境卫生情况的调查报告。设计小区的环境卫生行动方案。阅读其他公益主题的故事，提取主题和意义，分析特点，并归纳写出一些有关公益主题的语言表达。学习反思通过今天的学习，我…-了解了小区的生活场景和人物角色；-理解了故事情节和人物情感变化；-学习了描述人物形象和情感的语言表达；-练习了运用推理思维和阅读技能，预测故事结局。条件与要求完成本学案的学习任务；通过预测故事结局，分析故事中的主题；完成阅读训练任务，如有不理解的单词和句子，可以查阅相关资料，答案要求简明扼要、