教师伦理学练习题库（含参考答案）

教师伦理学练习题库（含参考答案）一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品德中不包括以下哪一项()A、忠党、爱国B、谦虚、正直C、知识渊博D、爱国、爱生正确答案：A2、关于教师行为评价的动机和效果的观点错误的是()A、动机应成为教师道德评价的侧重点B、对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点C、对于动机坏效果好的行为，应指出其行为恶的性质和危害，通过批评教育等措施，督促动机由恶转化为善D、当出现好的动机产生坏的效果时，需要把判断的重心放在动机的善恶上正确答案：A3、关于梳理和继承历史上教师道德遗产和资源，以下说法错误的是()A、要去其精华、弃其糟粕B、理论创新要严格以前人的思想为根据C、职业道德发展具有历史连续性D、思想理论和道德体系，都有前人的思想资料为其理论来源正确答案：B4、对教师道德情感选择过程的认识错误的是()A、理智与情感结合得好，可以达到更有价值的结果B、在理智胜过情感的情况下，往往使行为过程偏离原定目的或预想结果C、情感是否与理智相适应，对道德行为过程有着极大的影响D、教师道德选择既是理智指导下的选择，也是情感和情绪的选择正确答案：B5、教师道德最主要、最基本的功能是()A、激励功能B、调节功能C、教育功能D、认识功能正确答案：B6、教师道德行为评价的形式中，不属于社会评价形式的是()A、社会风俗B、社会舆论C、内心信念D、社会风俗和传统习惯正确答案：C7、区分教师道德与其他职业道德的根本标志是()A、教师道德义务B、教师道德规范C、道德良心D、教师道德原则正确答案：D8、与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，以下说法错误的是()A、在时空上具有弹性与自由度B、其手段是先进的教育理念和方法C、其对象是趋于社会化的青年学生D、其目的是为社会培养中高级专门人才正确答案：B9、高等教育的基本属性决定了它与三个方面的因素紧密相连，其中不包括()A、社会发展B、受教育者C、科技进步D、高深知识正确答案：C10、欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是()A、人文主义思想B、自由平等思想C、三权分立思想D、自然权利思想正确答案：A11、下列能力中，哪一种是处在道德品质形成阶段的教师所具有的()A、分析社会道德要求和教师道德原则和规范的能力B、能主动评判社会价值标准和各种利益矛盾C、能在羞耻感和荣誉感的驱使下调节自己的行为D、形成合乎社会教育事业整体利益的、独立的价值观正确答案：C12、关于虚荣下列说法不正确的是()A、虚荣是以个人主义为基础的B、虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一C、虚荣是荣誉向耻辱转化的中介D、虚荣往往伴随着嫉妒正确答案：B13、以下关于高校教师教育活动正确的是()A、高校教师必须以严格的规范制度和赏罚措施来保证工作的质量与效果B、教师工作上较大的时空自由度，使得外界对其工作状况难于监督C、大部分教师都采用“坐班制”工作形式D、大学教育活动的时间、空间都是有严格限定的正确答案：B14、教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展，以下说法错误的是()A、教师具有深厚的职业道德情感，必然使得学生成绩提升B、教师对学生缺乏关爱，甚至态度粗暴，会挫伤学生自尊心和学习积极性，影响学生健康成长C、教师道德水平直接影响学生的心理状态并进而影响学生的智力开发D、良好的道德品质有助于教师提高教学业务能力正确答案：A15、师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是()A、公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提B、公民道德契合一般教师的道德心理C、公民道德符合当前师德的实际情况D、公民道德是教师道德的决定性因素正确答案：D16、现代教育的基本特征是()A、教育与爱国主义相结合B、教育与品德培养相结合C、教育与价值体系建设相结合D、教育与社会经济发展相结合正确答案：D17、科学的行为观根本标志是()A、人的行为是一种受高级意识支配并被行为者意识到的自觉活动B、人的行为受个性心理因素的制约C、人的行为是受社会条件制约并具有某种社会倾向的社会性活动D、人的行动是一种积极的能动的自由活动正确答案：C18、下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是()A、教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提C、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提D、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件正确答案：B19、师德规范中要求()，这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神A、敬业乐教，强化责任B、追求创新，注重个性C、严谨治学，学术诚信D、热爱学生，发扬民主正确答案：D20、以下关于实用主义思潮的说法不正确的是()A、反映了美国商业文化资本主义社会看重市场交换价值和实效的基本心态B、产生于美国C、是当前国际垄断资本主义的政治性纲领D、核心思想是追求成功和实效正确答案：C21、教师道德最基本的作用是()A、指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成B、促进人类文明进步C、促进社会道德环境优化D、促进学生品德形成和智能发展正确答案：A22、不属于教师道德修养的方法的是()A、慎独B、学习C、引导D、内省正确答案：C23、关于教师的角色自我和个性自我的认识错误的是()A、一个好的教师应在两者间有所侧重B、个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握C、要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化D、角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界正确答案：A24、教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该()A、言行一致，身体力行B、学为人师，行为示范C、严于律己，勇于自责D、以上都是正确答案：B25、关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是()A、寓思想教育于传授知识中B、寓思想教育于各个教学环节中C、寓思想教育于师生的交往中D、以上都是正确答案：D26、亨利·纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念？()A、追求自治与学术自由B、倡导通识教育、人文教育C、承担社会职责，引领社会风尚D、发挥学术群体在学校经营中的作用正确答案：B27、在构成行为的伦理价值上，行为目的对行为道德价值的影响论述错误的是()A、客观善的行为可以因目的的恶而减少其善B、客观善的行为可以因目的的善而增加其善C、中立性行为不会因目的的善恶而改变其善恶性质D、客观恶的行为往往指除了结果的恶外，目的也是恶的正确答案：C28、以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门，这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归？()A、品德教育B、精英教育C、人文教育D、实践教育正确答案：C29、有关"经师"、"人师"说法正确的是()A、是教师的两种人格B、“人师”是教学问的C、现代教育更需要“人师”D、“经师”是教行为的正确答案：A30、以下教育家中，认为教师职业决定他应当是一个先进分子，而且首先是一个爱国主义者的是()A、徐特立B、蔡元培C、陶行知D、杨昌济正确答案：A31、亚里士多德用"伦理学"一词来表述()A、关于价值的学问B、关于智慧的学问C、关于城邦政治的学问D、关于人生完美和幸福的学问正确答案：D32、对教师道德行为的论述错误的是()A、道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择B、教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界C、教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为D、现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择正确答案：A33、下列不属于学术规范的是()A、引文出处的规定B、学术制度、学风C、学术创新D、对引用成果的说明正确答案：C34、从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是()A、社会文化的重构过程B、善良意志的实践过程C、个人素质的提升过程D、社会关系的整合过程正确答案：D35、在道德他律机制中的的教师，在道德原则和规范面前始终处于外在力量支配的被动地位，既缺乏独立的内在判断力和内在的价值根据，又缺乏积极主动的追求道德价值的热情和激情以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述()A、实在性B、外在性C、中介性D、被动性正确答案：D36、以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是()A、它是一种思想关系B、它是一种思想观念和理论体系C、它是受一定利益关系制约的D、它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来正确答案：B37、相对于其他职业道德，教师职业在道德意识上有更高的要求，以下说法正确的是()A、教师职业必须担负提升整个社会道德水平的责任B、教师道德的影响比其他职业道德更加深远C、教师对学生有一种“以身立教”的特殊影响力D、教师承担着传播人类文化、开发人类智能、塑造人类灵魂的神圣职责正确答案：D38、马克思认为,伦理道德是人类以()把握世界的一种特殊方式A、“实践—精神”B、“自然—社会”C、“感性—理性”D、“物质—意识”正确答案：A39、科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从以上描述属于下列哪一种科学规范()A、有条理的怀疑精神B、普遍主义C、无偏见性D、公有主义正确答案：A40、高校社会服务的实质内涵是()A、以服务和培养为宗旨的B、以示范和坚持为方向C、以知识和智力为特征D、以引导和促进为目的正确答案：C二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面()A、积累人文知识B、提升责任情感C、增进艺术涵养D、更新教育理念正确答案：ABCD2、作为高校教师，在参与科学技术的研究和应用开发活动时应该具备的道德品质有()A、要自觉地学习和应用新知识B、要有强烈的教育和科研工作责任感C、要努力平衡家庭和工作之间的关系D、要有开拓进取和创新的现代人格正确答案：ABD3、梁启超的教育思想包括()A、呼吁发展师范教育，培养教师B、认为教育应当为维护封建统治服务C、强调学校教育在振兴中国、开拓民智中的重要地位D、强调教师应为国家和民族的命运奋斗正确答案：ACD4、正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括()A、在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益B、在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合C、在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益D、在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益正确答案：ABD5、下列对教师道德评价的认识正确的是()A、教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行B、教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用C、教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做D、教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行正确答案：ABCD6、现代高等教育对师德建设的一般要求可以概括为()A、追求正义，关爱社会B、追求创新，注重个性C、严谨治学，学术诚信D、敬业乐教，热爱学生正确答案：ABCD7、"热爱教育、忠诚教育"作为教师道德原则的基本原则的具体要求有()A、较高的科学文化知识和高尚的思想品德修养B、正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系C、高度的责任感和强烈的事业心D、深厚的职业情感和崇高的职业理想正确答案：BCD8、高校教师在社会服务过程中应遵循的道德规范有()A、推行服务承诺制，诚信守约B、立足本职为主，内外兼顾为辅C、明确服务社会、服务经济理念，变成果为现实生产力D、树立合理谋利精神，理清功利道义关系正确答案：ABCD9、下列对"分家论"观点分析正确的是()A、这种观点以教书为天职，以完成学科知识传授、能力培养为己任B、这种倾向把教书和育人混为一谈C、这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来D、这是一种以学科为本位的教学观正确答案：ACD10、以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是()A、重视教师的榜样作用B、学生向善的时候，给他力量、活力和勉励C、教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧D、应当培养学生善良的感情、判断、意志正确答案：ABC11、有关学习这种师德修养方法的说法正确的是()A、有助于教师确立科学的是非观、善恶观B、是师德修养的基本方法C、通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识D、只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念正确答案：ABCD12、属于现代高校社会服务中的装备服务的有()A、委托培养B、共享图书资料C、向社会开放电教中心D、向社会开放实验室正确答案：CD13、高校教师要培养勤奋品质的原因在于()A、知识经济时代下，知识更新速度快B、高校教师肩负的历史使命的要求C、高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度D、高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化正确答案：ABCD14、在实践基础上加强教师道德建设的途径有()A、发挥师德典范的引导作用B、拓展师德建设途径C、加强教师伦理的制度化建设D、加强预防和惩戒措施正确答案：ABC15、属于"坚韧不拔，勇于探索"的要求包括()A、刻苦学习，不断探求B、坚持真理，献身科学C、忠诚踏实，严肃认真D、不畏艰险，开拓进取正确答案：ABD16、师德教育要首先从公民道德着手，原因在于()A、公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提B、公民道德是教师道德的决定性因素C、公民道德符合当前师德的实际情况D、公民道德契合一般教师的道德心理正确答案：ACD17、属于"团结协作，公平竞争"的要求包括()A、团体为重，顾全大局B、开展公平竞争，维护合法权益C、尊老扶新，甘为人梯D、配合协作，互相帮助正确答案：ABCD18、下列有关传统美德的认识正确的是()A、是中国古代道德文明的精华B、是师德教育的源泉C、是中华民族精神的核心D、是传统道德规范体系的中心正确答案：ABCD19、从广义上讲，下列属于教师道德范畴的是()A、教师道德品质B、教师道德教育C、教师道德原则D、教师道德评价正确答案：ABCD20、教师坚持以人为本体现在()A、热爱学生B、偏爱学生C、尊重学生D、对学生宽容正确答案：ACD21、以下情形中，属于需要个人进行道德选择和判断的的道德困境的是()A、忠孝不能两全B、个人本位与社会本位的冲突C、义利之辩D、奉献与索取的冲突正确答案：ABCD22、下列关于教师道德他律的说法中，正确的是()A、从根本上说，道德规范体系的约束功能和导向功能是同时并存，同时发挥作用的B、约束和导向功能是相互包含的，只是理解教师道德规范体系的视角不同，并没有原则性的区别C、没有导向，约束就失去了自己的轨道和目标D、教师道德他律包括外在约束功能和外在导向功能两个方面正确答案：ABCD23、高校社会服务的实质以()为特征A、道德B、智力C、知识D、情感正确答案：BC24、社会思潮对高校教师价值观的影响包括以下几个方面()A、造成教师价值观的混乱B、必然会有消极的影响与误导C、开拓和丰富知识和眼界，加强思辨能力D、有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意义正确答案：BCD25、我国高校教师道德现状还存在着诸多问题，比较突出的有()A、角色意识淡化B、价值观念模糊C、育人意识退化D、敬业精神弱化正确答案：ABCD26、关于"热爱教育，忠诚教育"下列说法正确的是()A、“忠”表现在教师应真心接受社会教育事业的要求，并把社会对教师的道德要求转化为自身的内心信念和自觉的行动B、它要求教师以自己的创造性劳动履行社会职责和道德义务C、“诚”表现在教师的职业劳动中，要求教师对学生、对学校乃至对社会尽最大责任D、它是教师职业道德的基本原则正确答案：BD27、关于教师人格中的创新精神和能力的认识正确的是()A、创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神B、要培养学生的创新素质，首先要求教师要有勇于创新的精神和能力C、人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急D、创新能力是创新精神在创造实践中的集中体现正确答案：ABCD28、相对于其他职业道德，教师职业在道德意识上有更高的要求，以下说法错误的是()A、教师道德的影响比其他职业道德更加深远B、教师职业必须担负提升整个社会道德水平的责任C、教师承担着传播人类文化、开发人类智能、塑造人类灵魂的神圣职责D、教师对学生有一种“以身立教”的特殊影响力正确答案：ABD29、有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是()A、要求教师增强教师道德认识B、是师德修养的根本方法C、内省有助于教师培养良好的个性品德D、要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足正确答案：ACD30、教师道德行为评价善恶标准具有相对性的原因在于()A、教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素B、教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素C、社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素D、社会政治、经济、文化发展的差异性正确答案：ABCD三、判断题（共30题，每题1分，共30分）1、教师职业产生的前提是脑力劳动和体力劳动的分工A、正确B、错误正确答案：A2、师德原则和规范及其作用能实现到何种程度，直接取决于教师道德评价的能力与教师道德评价活动开展的深度和广度A、正确B、错误正确答案：A3、教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿A、正确B、错误正确答案：B4、教师伦理学作为一门反映教师道德实践理性的科学，必须从教育领域中的客观道德关系出发，构建一个符合教育职业生活特点、适应教师事业发展的师德规范体系A、正确B、错误正确答案：A5、高校教育活动的手段主要是各种先进的教育理念和教育技术A、正确B、错误正确答案：B6、坚持物质利益原则是社会主义思想的表现，而一切向钱看是形形色色的个人主义思想的表现A、正确B、错误正确答案：A7、"慎独"的表现形式是主观的，但其内容是客观的A、正确B、错误正确答案：A8、在不可抗拒的外力强迫下，做出的任何某些伤害他人和社会的行为，一般不负道德责任A、正确B、错误正确答案：B9、在我们社会主义社会，道德应该被看做是一种"无私利他"的产物A、正确B、错误正确答案：B10、德国教育学家第斯多惠被称为"教师的教师"，他认为学校全部工作的成功依赖于教师道德的提高A、正确B、错误正确答案：A11、道德信念是道德品质的核心A、正确B、错误正确答案：A12、教师的道德行为首先是其对个人利益与社会教育事业整体利益的认识为选择根据A、正确B、错误正确答案：A13、在我国，教师职业道德是整个社会主义道德体系的重要组成部分，是社会主义、共产主义道德在教育领域的具体体现A、正确B、错误正确答案：A14、教师的道德认知是道德品质的起点和基础A、正确B、错误正确答案：A15、在教学过程中，一般都是教师影响学生，学生很难影响教师A、正确B、错误