部编版八年级语文下册8时间的脚印课件完美版

课件PPT

8时间的脚印课件PPT情境导入时间会留下脚印吗？日出日落，月圆月缺，四季更替，河水流逝，大自然的变化，都潜藏着时间的踪影。这篇课文就为我们分析了岩石记录时间的奇异功能，它们是原始的“钟表”，述说着远古的故事。今天我们就来学习我国著名科普作家陶世龙的《时间的脚印》，和陶老先生一起走进大自然。课件PPT课时目标1.整体感知课文，概括课文要点，理清文章的思路。2.学习本文生动有趣的语言，掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方法。3.认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意识和科学精神。课件PPT作者档案陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其它科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》《地球的画像》和《时间的脚印》出版。被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。课件PPT文题解说本文标题便很新奇，把“岩石”比作是“时间的脚印”。时间在不断流逝、不断前进，但却看不见摸不着，把“时间”比作“脚印”，就使无形的时间有形化了，既生动形象又很准确。课件PPT写作背景本文选自《时间的脚印》（江苏教育出版社1999年版）。《时间的脚印》一书中有很多生动有趣的文章，如《名山不在高》《雨花石的来历》《奇绝话黄山》《济南为什么泉水多》《湖泊——地上的明珠》《桂林山水为什么特别秀丽》等。课件PPT生难字词踪（zōng）迹

腐蚀(shí)砂砾（lì）

山麓(lù)粗糙(cāo)帷（wéi）幕

海枯(kū)石烂

渗（shèn）入

掸（dǎn）去

浑(hún)浊

沟壑(hè)沉淀（diàn）

边缘（yuán）

覆（fù）盖

犀（xī）牛

消逝（shì）

钟鼎(dǐng)文课件PPT生难字词腐蚀：通过化学作用，使物体逐渐消损破坏。浑浊：(水、空气等)含有杂质，不清洁、不新鲜。山麓：山脚粗糙：(质料)不精细，不光滑。龟裂：裂开缝隙刨刮：刮平沟壑：山沟胶结：半流体干燥后变硬黏结在一起。海枯石烂：海水枯干，石头粉粹。现多用于形容经历极长的时间，但本文是原意。本文是一篇事理说明文，其主要任务是介绍岩石记录时间的奇异功能，目的是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义。课文解析整体感知课文解析整体感知结合文中的过渡段，梳理本文的结构。（一）（1—5）由生活时间谈到地质时间，引出话题——山野里的岩石是一种记录时间的方式（二）（6—22）岩石记录时间之一：毁灭与新生（三）（23—30）岩石记录时间之二：无字的史书（四）（31—32）学会认识大自然的记录，可以丰富我们的知识，造福人类课文解析精研细读1.本文开头引用高士其《时间伯伯》起什么作用？用高士其的诗照应标题，引出下文，时间一年一年地过去，如何记录下时间，为文章重点岩石是怎样记下时间的起引子的作用。课文解析精研细读

2.课文在说明岩石可以记录时间后，第5自然段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容，这样写是否偏离了主旨？为什么？课文解析精研细读没有偏离主旨，因为这篇文章的主旨是说明时间是如何被记录下来的。山野里每一厘米厚的岩层便代表着几十年到上百年的时间，但它只是大自然中保存着的许多种记录时间的“重要的一种”，而“铜壶滴漏”则是这其中的另外一种，二者相互补充，体现了说明文语言的准确性。课文解析精研细读3.对岩石造成破坏的东西有哪些？A.气候现象从各方面对岩石造成破坏。B.空气和水中的酸类，能腐蚀岩石的一部分物质。C.水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。D.地面上和地下的生物，也会对岩石造成破坏。课文解析精研细读

4.“时间的脚印”是在岩石生成过程中留下的，作者为什么用了大量的篇幅来说明岩石被破坏而逐渐成为泥沙的过程呢？会不会喧宾夺主从而对说明对象有所影响？课文解析精研细读

作者用大量篇幅说明岩石被破坏而渐成泥沙的过程，是为下文说明岩石生成打基础作铺垫的，没有“老”的岩石不断地被破坏，就没有“新”的岩石不断地生成，这是物质运动规律的体现。因此，这些内容不仅不会喧宾夺主，而且会使人们对说明对象的了解更具体、更全面。课文解析精研细读5.为什么说岩石保存了很多的历史痕迹？从岩石的质地来看：它里面的物质颗粒可以看到地壳的活动。从岩石的颜色看：它也常常说明着地球气候的变化。从“化石”可以看出古代生物的状况、生存年代及地球上的气候的变化和地壳的活动。从石头上痕迹，也可以说明自然界某些转眼就消逝的活动。课文解析精研细读6.岩石在生成过程中，究竟是怎样留下“时间的脚印”的？请结合课文回答。岩石是由泥沙等落入湖海中的沉积物不断积累达到一定量时自身产生重压，有一些物质填充到泥沙中的孔隙里，使泥沙胶结而形成的。它最初生成时，像书面一样平卧着，一层层地叠加在一起，每一层岩石都凝固了不同时期的气候、生物等的状况，我们根据这些不同时期的气候、生物在岩石中的反映，就可以推测出该岩石形成的时间以及同一岩层的气候、生物等的状况。课文解析精研细读7.下面对本文的说明，正确的是（）A.从形式上看，拟人化的题目，别具一格的题记和衔接紧密、过渡自然、内容生动具体的正文，相互映衬，浑然一体。B.从内容上看，说明具体、全面。如说到山野里的岩石可以记录时间时，顺便提及北京故宫的“铜壶滴漏”。C.从语言表达上看，本文在叙述中大量地运用拟人化的写法，把死寂的岩石写得生动有趣。ABC课文解析拓展延伸结合课文谈谈“寻找时间的脚印”有何意义。如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。或：不仅使我们增加了知识，而且还非常有助于我们去找寻地下的宝藏。课文解析拓展延伸根据课文你对岩石的了解，以《海枯石烂》为题，写一首小诗或一段话，来抒发你的情感。结构图示

岩石有“烂”时

岩石生成啦时间的脚印风吹水带→旅行→沉积→重压→胶结岩石很精彩岩石有秘密课件PPT主题概括本文作者以充满智慧的笔触，娓娓而谈岩石能够记录时间的脚印的原因，记录的内容和人类读懂大自然这种记录的重大意义，以丰富的实例和富有启发性的语言，引起人们探索自然奥秘的兴趣。启示人们应该珍惜时间，并用自己的知识和智慧去读懂大自然的记录，造福人类。岩石是时间的脚印，她讲述光阴的故事。希望同学们珍惜时间，勤奋学习。课堂小结1.请给画线字注音，根据拼音写汉字。腐蚀（）

砂lì（）

山lù（）wéi（）幕

掸（）去

沟hè（）沉淀（）xī（）牛2.阅读第20自然段，说说下面句中画线的词可以删掉吗？为什么？据计算，大约3000－10000年的时间，可以形成一米厚的岩石。随堂测试参考答案：1.Shí砾麓帷dǎn壑diàn犀2.不能删。这里如果去掉“据计算”“大约”，就太武断，而人类读懂岩石的年龄，科学方法再精确也毕竟是推测而不能确知，这体现了作者严谨的科学态度，语言准确、严密。随堂测试风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。我始终相信，开始在内心生活得更严肃的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好梦频惊，何处高楼雁一声？如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎么样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何地去追索年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落后的群岚遂翻开那发黄的扉页命运将它装订得极为拙劣含着泪我一读再读却不得不承认青春是一本太仓促的书记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。尽管心很累很疲倦我却没有理由后退或滞留在过去与未来之间三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。我有所感事，结在深深肠。你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。心之所向素履以往生如逆旅一个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。半生闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了如果其中一半是百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。路过的已经路过，留下的且当珍惜我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。那一年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。如果一开始就知道是这样的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。因为有了因为，所以有了所以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。我希望有个如你一般的人。如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。诗意上来时，文字不要破坏它。水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野