大自然的语言 市赛获奖

8、大自然的语言

下马河小学余云小学五年级语文

搬家年轮圈圈逗点

嵌山巅告诉省略号漂砾鉴别皇冠斗转星移妙不可言导分小节读课文，边读边思考：这首诗写了大自然的哪些语言？论自学要求：（小组内合作交流）你对大自然的哪种语言最感兴趣，就把那个小节多读几遍。（1）想一想，大自然的语言“妙“在哪里？（2）读一读，怎样读才能让别人体会到“妙”。

你看那∕地上的∕白云，这就是∕大自然的∕语言：白云∕飘得∕高高，明天∕准是个∕晴天。你看∕那地上的∕蚂蚁，这也是∕大自然的∕语言：蚂蚁∕忙着∕搬家，出门∕要带∕雨伞。

蝌蚪／在水中／游泳，

不就像／黑色的／“逗点”？

大自然／在水面上／写着：

春天／来到／人间。

树干的圆圈圈就是年轮，它的每一圈都是代表树的年龄。它是怎样形成的呢？原来，在树木茎干的韧皮部内侧，有一圈细胞生长特别活跃，分裂也极快，能够形成新的木材和韧皮组织，被称为形成层。因为它一年四季极有规律地生长，所以被我们称之为年轮。

大多数的鱼在生命开始的第一年，全身就长满了细小的鳞片。鳞片生长时，在它表层上就有新的薄片面性生成，随着鱼的年龄的增加，薄片的数目也不断增加。春夏生成的宽阔薄片排列稀，秋季生成的狭窄薄片排列紧密，两者之间有个明显界限，是第一年生长带和第二年生长带的分界线，叫做“年轮”。年轮多的鱼年龄大，年轮少的鱼年龄小。根据年轮的多少，就能够推算出鱼的准确年龄来。

三叶虫是节肢动物，在2亿多年以前已经灭绝了，它大多数生活在海洋里，所以我们可以知道喜马拉雅山很久很久以前是汪洋一片。

大自然把／“三叶虫”化石，嵌在／喜马拉雅／山巅。这是在／告诉人们：那儿／曾是／汪洋一片。

被冰川带到别处的大小不一的石块，统称漂砾，漂砾常常用做是识别冰川活动的标志。漂砾的大小极其悬殊，有的只有拳头那么大，有的则有房子那么大。它可随冰川被搬到很远的地方，如斯堪的纳维亚的漂砾被搬到一千多公里以外的英国东部、波兰和俄罗斯平原，喜马拉雅山有的漂砾直径达28米，重量可达万吨以上。比如斗转星移，那何止千年万年！可直到出现，才把“太阳中心说”创建。洗澡的时候，学会了鉴别皇冠。可别人也都洗澡，为什么不会把浮力计算？在暴雨中放风筝，捉到雷电。放风筝的人千千万，为什么没有这项发现？哥白尼阿基米德富兰克林

尼古拉·哥白尼（1473年2月19日－1543年5月24日）

是伟大的波兰天文学家，“日心说”的创立者，近代天文学的奠基人。他用毕生的精力去研究天文学，为后世留下了宝贵的遗产。

“日心说”，也称为地动说，是关于天体运动的和地心说相对立的学说，它认为太阳是宇宙的中心，而不是地球。

阿基米德（公元前287年—公元前212年）

伟大的古希腊哲学家、数学家、物理学家。确定了许多物体表面积和体积的计算方法，发现了杠杆原理和浮力定律。设计制造了多种机械，如螺旋扬水器、军用投射器等。阿基米德到过亚历山大里亚，据说他住在亚历山大里亚时期发明了阿基米德式螺旋抽水机。本杰明·富兰克林是18世纪美国的实业家、科学家、社会活动家、思想家、文学家和外交家。他是美国历史上第一位享有国际声誉的科学家和发明家。风筝实验是美国先贤本杰明·富兰克林的一次关于雷电的实验。风筝实验

1752年6月的一天，阴云密布，电闪雷鸣，一场暴风雨就要来临了。富兰克林和他的儿子威廉一道，带着上面装有一个金属杆的风筝来到一个空旷地带。富兰克林高举起风筝，他的儿子则拉着风筝线飞跑。由于风大，风筝很快就被放上高空。刹那，雷电交加，大雨倾盆。富兰克林和他的儿子一道拉着风筝线，父子俩焦急的期待着，此时，刚好一道闪电从风筝上掠过，富兰克林用手靠近风筝上的铁丝，立即掠过一种恐怖的麻木感。他抑制不住内心的激动，大声呼喊：“威廉，我被电击了！”随后，他又将风筝线上的电引入莱顿瓶中。回到家里以后，富兰克林用雷电进行了各种电学实验，证明了天上的雷电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质。富兰克林关于天上和人间的电是同一种东西的想法，在他自己的这次实验中得到了光辉的证实。大自然的∕语言∕并不难懂，只要你肯∕刻苦地∕钻研；假如∕你害怕∕开动脑筋，那就∕常常会∕视而不见。大自然的∕语言啊