大学普通心理学考试(习题卷9)

试卷科目：大学普通心理学考试大学普通心理学考试(习题卷9)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages大学普通心理学考试第1部分：单项选择题，共57题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.活动性气质儿童表现为()A)缺乏对情绪和行为的自我控制B)常以愤怒或悲伤为主导情绪C)积极主动地与他人接触和交流D)积极探索环境,偏爱运动性游戏[单选题]2.由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（）A)快乐B)悲哀C)愤怒D)恐惧[单选题]3.第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于()A)少年儿童的成人感B)少年儿童对父母控制的反抗C)父母对儿童的反抗期特点缺乏认识D)亲子双方对少年儿童成人感和半成熟现状认识上的矛盾[单选题]4.?真诚不等于说实话?的含义是()。A)真诚与说实话之间没有联系B)表述真诚不能通过言语C)表达真诚应有助于求助者成长D)实话实说不利于表达真诚[单选题]5.应用频率理论解释听觉现象时，使用的声音频率范围是()A)500Hz以下B)1000-5000HzC)5000~10000HzD)1000z以上[单选题]6.婴儿偏爱注视（）。A)鲜艳的颜色B)灰色C)扭曲的人脸D)静止不动的物体[单选题]7.最重要和最良性的学习动力是()A)学习兴趣和教师的期待B)学习兴趣和远大的理想C)教师的期待和远大的理想D)教师的期待和家长的期待[单选题]8.钟友彬认识领悟疗法属于()。A)认知疗法B)精神分析疗法C)行为疗法D)人本主义疗法[单选题]9.鲍比尔认为依恋关系的第三阶段是（）。A)对人无差别的反应阶段B)对人有选择的反应阶段C)特殊的情感联结阶段D)伙伴关系阶段[单选题]10.潜意识意识化,重组基本人格,是()学派的咨询目标。A)人本主义B)精神分析C)行为主义D)交互分析[单选题]11.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。主要是（）原因造成A)知识经验B)知觉角度C)需要和情绪D)事物特点[单选题]12.下列关于感觉和知觉关系的表述，错误的是（）。[统考2018年研]A)知觉以感觉为基础B)知觉是个别感觉信息的累加C)知觉与感觉都是脑对直接作用于感官的事物的反映D)感觉是对事物个别属性的反映，知觉是对事物整体属性的反映[单选题]13.神经元的主要功能是(）A)产生感觉、引起运动B)接受、传入和传递信息C)传入、整合和传出信息D)接受、整合和传递信息[单选题]14.在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态叫()A)激情B)心境C)应激D)焦虑[单选题]15.?飞来横祸?可以用来形容()A)单一性压力B)同时性叠加压力C)破坏性压力D)继时性叠加压力[单选题]16.科学心理学的创始人是（）A)冯特B)马斯洛C)弗洛伊德D)詹姆斯[单选题]17.情感可分为()。A)道德感、理智感和美感B)心境、激情和应激C)快乐、愤怒、悲哀和恐惧D)基本情绪和复合情绪[单选题]18.以下属于违背心理咨询伦理的行为是()。A)咨询过程中进行书面记录B)询问来访者的婚姻状况C)未经来访者同意进行录像D)难以胜任时对来访者进行转介[单选题]19.下面属于有意义的接受学习的是（）。A)听讲座，理解概念之间的关系B)小学生通过编打油诗来背诵圆周率的小数点后十位C)儿童尝试错误走迷宫D)科学家探索新材料[单选题]20.按情绪发生的速度、强度和持续时间对情绪的划分()。A)基本情绪B)复合情绪C)情绪状态D)情感的种类[单选题]21.（）指认识、感受、理解和区分自己与他人和社会的情绪情感能力。A)情绪觉知能力B)情绪评价能力C)情绪的适应能力D)情绪的调控能力[单选题]22.下列哪一种说法不属于心理动力学关于意识的观点：（）A)可以将意识分为意识、潜意识和无意识B)在意识的结构中，无意识对人的影响最大C)无意识里面的内容不能够被直接观察到，因此永远不能被人认识到D)无意识包含人的恐惧、愿望等[单选题]23.巴甫洛夫洛夫认为，活泼型相当于（）。A)胆汁质B)多血质C)粘液质D)抑郁质[单选题]24.既是记忆的重要标志，又是回忆和再认的重要条件的是（）。A)重现B)联想C)识记D)保持[单选题]25.提出?学习风格?概念的学者是（）A)奥苏贝尔B)加涅C)布鲁纳D)塞伦[单选题]26.根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上指的是（）A)注意广度B)注意稳定性C)注意的分配D)注意的转移[单选题]27.布洛卡中枢即()A)听觉性言语中枢B)视觉住言福中枢C)运动性言语中枢D)市写性言语中枢[单选题]28.生态发展观的代表人物是：A)布朗芬布伦纳B)皮亚杰C)斯金纳D)班杜拉[单选题]29.鸟类的印刻、恒河猴的社会性发展、人类语言的习得以及哺乳动物的双眼视觉印证了（）的存在？A)依恋关系B)关键期C)心理发展D)言语发展[单选题]30.视觉的明适应是感受性（）的过程。A)提高B)降低C)提高和降低D)以上都不是[单选题]31.第一印象的作用机制是()A)近因效应B)光环效应C)刻板印象D)首因效应[单选题]32.提出毕生发展心理理论的心理学家是：A)埃里克森B)弗洛伊德C)皮亚杰D)华生[单选题]33.注意主动地从一个对象转移到另一个对象或活动上去（）A)注意的起伏B)注意的分散C)注意的转移D)注意的分配[单选题]34.信息加工学习观是（）提出来的？A)布鲁纳B)加涅C)班杜拉D)斯金纳[单选题]35.一般单一性生活压力对人()A)是完全负面的B)有很大破坏性C)可有积极作用D)没有明显影响[单选题]36.注意的两个最基本特点是（）A)指向和集中性B)紧张和集中性C)紧张和选择性D)指向和选择性[单选题]37.看小说时产生的想象活动主要是()。A)表象B)再造想象C)创造想象D)无意想象[单选题]38.埃里克森认为青少年期良好的人格特征是()A)诚实品质B)爱的品质C)关心品质D)智慧、贤明品质[单选题]39.?我走月亮走,我停月亮停?这种儿童在特定阶段所表现出来的思维特点是()。A)永久客体性B)不恒常性C)自我中心性D)不可逆性[单选题]40.幻想是一种（）并指向于未来的想象。A)凭空的B)与生活愿望相结合的C)突然产生的D)与客观现实相结合的[单选题]41.构造主义心理学主张研究人的（）A)意识B)行为C)欲望D)心理的整体[单选题]42.放松训练是()中使用最广的技术之一。A)行为疗法B)精神分析学派C)完形治疗D)人本主义学派[单选题]43.（）是自我意识体验的核心成分。A)自我体验B)自我调控C)思维能力D)自尊心[单选题]44.艾森克的人格理论将人分成四种类型：稳定内倾型、稳定外倾型、不稳定内倾型和不稳定外倾型，其中稳定外倾型相当于（）。A)多血质B)胆汁质C)粘液质D)抑郁质[单选题]45.第二逆反期主要发生在()A)3~4岁B)小学阶段C)少年期D)青年期[单选题]46.参与性技术不包括()A)倾听B)内容反应C)面质D)情感反应[单选题]47.经典的?视觉悬崖?测验测查的是()。A)时间知觉B)形状知觉C)大小知觉D)深度知觉[单选题]48.()在宾夕法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所,属于咨询心理学产生前的开创性工作。A)高尔顿B)卡特尔C)韦特默D)比内-西蒙[单选题]49.（）指能够有效表达自己观点和情感，并感染他人的能力。A)情绪表现能力B)情绪评价能力C)情绪的适应能力D)情绪的调控能力[单选题]50.抑制性思维联想障碍的一种常见形式是()A)思维迟缓B)思维云集C)被洞悉感D)妄想心境[单选题]51.（）首次发现了测量了神经的传导速度A)柏尔和马戎弟B)雷蒙德C)赫尔姆霍茨D)布洛卡[单选题]52.根据（），记忆可划分为内隐记忆和外显记忆。A)记忆对象的不同B)信息加工方式的不同C)记忆内容的不同D)意识参与度不同[单选题]53.在10分之1秒的时间内，成人一般能够注意到（）A)8-9个黑色圆点B)5-6个黑色圆点C)4-5个黑色圆点D)9-10个黑色圆点[单选题]54.个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为,其所运营的防御机制是()A)合理化B)升华C)反向形成D)投射[单选题]55.相同要素说是通过哪种实验得出的？（）A)面积估计实验B)水下击靶实验C)小鸡觅食实验D)白鼠迷宫实验第2部分：多项选择题，共18题，每题至少两个正确答案,多选或少选均不得分。[多选题]56.咨询阶段是心理咨询职业活动的阶段,其工作内容包括()A)明确求助者问题的严重程度B)调整求助动机C)制定咨询目标和咨询方案D)进行心理测验[多选题]57.呼吸放松法包括()A)鼻腔呼吸放松法B)腹式呼吸放松法C)胸式呼吸放松法D)控制呼吸放松法[多选题]58.妻子在单位受到不公正待遇,不敢对领导发火,回家后强烈指责丈夫的各种缺点。这位妻子用到的防御机制包括()。A)转移B)置换C)压抑D)投射[多选题]59.对于健康心理活动的描述正确的包括()A)健康的心理活动是一种处于动态平衡的心理过程B)它涵盖一切有利于个体生存与发展的心理活动C)它是围绕心理健康常模,在一定范围内上下波动的相对平衡过程D)它在某一时间段内,展现着自身的正常功能[多选题]60.向求助者说明心理咨询的性质时应该确保求助者了解()。A)什么是心理咨询B)咨询师临床水平C)求助者权利义务D)心理咨询的过程[多选题]61.言语表情表现在()上A)说话的节奏B)说话的速度C)说话的音调D)说话的音色[多选题]62.弗洛伊德的理论,阻抗()。A)是种无意识动力B)是一种防御机制C)能够抵御焦虑D)会阻碍来访者改变[多选题]63.处于前运算阶段的儿童具有（）的特征。A)泛灵论B)自我中心C)思维的可逆性D)掌握守恒[多选题]64.罗杰斯强调的影响咨询结果的首要决定因素包括()A)求助者的个性B)咨询师的个性C)咨询师的态度D)咨询关系的质量[多选题]65.冯特情绪的三个维度包括：（）A)愉快-不愉快B)激动-平静C)紧张-松弛D)注意-拒绝[多选题]66.16PF的高分与低分的范围分别为()。A)1分~2分B)1分~3分C)8分~10分D)9分~10分[多选题]67.人格形成中父母的影响分为哪些维度？A)民主B)控制C)温暖D)批评E)冷漠[多选题]68.影响注意品质的因素有A)动机B)神经系统的特点C)后天的训练D)兴趣E)刺激物的特点[多选题]69.生理性动机又称为（）A)继发性动机B)原发性动机C)原始性动机D)生物性动机E)习得性动机[多选题]70.一般认为，智力概念中包含哪些成分？()A)学习能力B)情绪管理能力C)问题解决能力D)社会适应力E)运动能力[多选题]71.影响遗忘的因素有（）A)时间B)学习程度C)识记材料的性质D)识记材料的位置E)身心状况[多选题]72.创造力与以下哪些心理因素有关？（）A)认知因素B)智力因素C)人格因素D)动机因素E)气质因素[多选题]73.用心理旋转对表象进行实验的心理学家是（）A)谢波德B)库珀C)米勒D)艾滨浩斯E)冯特第3部分：判断题，共19题，请判断题目是否正确。[判断题]74.内在动机所推动的活动其目标指向活动自身，有机体满足于活动过程的本身。A)正确B)错误[判断题]75.思维的间接性和概括性是相互联系的。A)正确B)错误[判断题]76.情绪这个词可用于人类，也可用于动物，情感这个词只能用于人类。A)正确B)错误[判断题]77.需要与动机是情感的基础，并引导情感的发展。A)正确B)错误[判断题]78.最先提出气质的类型取决于体液的观点，并认为人体内有四种液体：粘液、黄胆汁、黑胆汁、血液的学者是巴甫洛夫。A)正确B)错误[判断题]79.德国教育家和哲学家斯普兰格用价值观将社会生活划分为理论、经济、宗教等六个基本领域。A)正确B)错误[判断题]80.意志能调节外部动作,不能调节人自身的心理状态.()A)正确B)错误[判断题]81.人在同时进行两种或几种活动时，能够把注意指向不同的对象指的是注意的分配A)正确B)错误[判断题]82.错觉是一种感觉A)正确B)错误[判断题]83.只有当被登记的信息被注意选择和加工后，才能转入短时记忆，否则就会很快衰退而消失。A)正确B)错误[判断题]84.注意属于心理状态A)正确B)错误[判断题]85.形象记忆是以过去做过的运动状态或动作形象为内容的记忆。A)正确B)错误[判断题]86.性格孤僻属于心理问题。A)正确B)错误[判断题]87.精神分析理论认为:人类主要任务是使自身的潜能得到不断发展。A)正确B)错误[判断题]88.性格常常与人的道德品质相关,受到好坏的评价。A)正确B)错误[判断题]89.自我功效论认为：对行为的决策是主动的，人的认知变量如期待、注意和评价等在行为决策中起着重要的作用。其中期待是决定行为的先行因素，强化的效果存在于期待奖赏或惩罚之中，是一种期待强化。A)正确B)错误[判断题]90.语言是思维的外在表现。A)正确B)错误[判断题]91.新生儿能辨别与他们出生前所听到的声音很接近的声音A)正确B)错误[判断题]92.学习动机是影响学习行、提高学习效果的一个重要因素，但不是决定学习活动的唯一因素。A)正确B)错误第4部分：问答题，共6题，请在空白处填写正确答案。[问答题]93.简述人格测验的分类[问答题]94.简述鲁利亚的大脑机能系统理论。[问答题]95.（名词解释）内隐记忆研究常运用的间接测试[问答题]96.简述目标与动机的关系[问答题]97.从影响性格的诸因素及其相互关系论人的性格形成。[问答题]98.简述表象的含义及特征。[统考2019年研][单选题]99.下面属于学习的例子是（）。A)小李从亮处走进暗室，视力显著提高B)小明喝酒后脾气变得暴躁C)小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠D)大猩猩模仿游人吃饼干[单选题]100.人对客观事物是否符合个人需要而产生的态度体验称为()A)意志B)气质C)性格D)情绪1.答案:D解析:活动性婴儿表现为积极探索周围环境,乐于从事运动性游戏。其中,有些婴儿活动性很强,较多攻击性行为;另一些则喜欢从事富有刺激性和探索性的活动,很少有攻击性。2.答案:D解析:3.答案:D解析:第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于亲子双方对少年儿童成人感和半成熟现状认识上的矛盾。4.答案:C解析:5.答案:A解析:6.答案:A解析:通过优先注视的研究范式，人们发现婴儿能够区别不同的刺激物，且对某种图形产生偏爱，如鲜艳的色彩、运动的物体、物体轮廓线密集的地方或黑白对比鲜明处、正常人脸、曲线或同心圆图案等。7.答案:B解析:8.答案:B解析:钟友彬先生提出的?中国的精神分析?和?认识-领悟疗法?(即中国的精神分析疗法)很有见地,也很有理论与应用价值。他不否认弗洛伊德关于潜意识概念,但更抓住了弗洛伊德在《神经症通论》中多次强调、但被很多读者忽略了的人的认识功能。这一点证明他确实全面理解和把握了精神分析的真谛,并在临床实践中灵活、准确地应用。9.答案:C解析:10.答案:B解析:11.答案:B解析:12.答案:B解析:感觉反映的是事物的个别属性，知觉反映的则是事物的整体。但是知觉是将各种感觉信息整合成一种结构，并融合了人们的经验，它并不是个别感觉信息的简单总和。13.答案:D解析:14.答案:C解析:应激是在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态。能够引起应激反应的事物叫应激源,它对个体来说是一种能引起高度紧张、具有巨大压力的刺激物,是个体必须适应和应对的环境要求。应激源既有躯体性的,如高温或低温、强烈的噪声、辐射或疾病,也有心理社会性的,如重大的生活事件、难以适应的社会变革和文化冲击,以及工作中的应激事件等。15.答案:C解析:破坏性压力其中包括战争、地震、空难、遭受攻击、被绑架、被强暴等。在实际生活中,此类压力并不罕见。16.答案:A解析:17.答案:A解析:18.答案:C解析:心理伦理专业规定,未经来访者同意,不可对其进行录像。19.答案:A解析:奥苏伯尔认为，学生在有意义的接受学习中，并不是将现成知识简单地?登记?到原有认知结构中去的，而要经过一系列积极的思维活动，因此，有意义的接受学习是一个主动的过程。有意义的接受学习既强调学习材料的逻辑意义，又注重他人的示范和讲解。20.答案:C解析:21.答案:A解析:22.答案:D解析:23.答案:B解析:24.答案:D解析:保持是人对事物识记后形成的知识经验在人脑中储存和巩固的过程，它以识记为前提，既是记忆的重要标志，也是回忆和再认的基本条件。25.答案:D解析:26.答案:D解析:27.答案:C解析:布洛卡区是主管说话机能的,叫运动性言语中枢。28.答案:A解析:29.答案:B解析:30.答案:B解析:明适应是指照明开始或由暗处转入亮处时人眼感受性下降的过程；暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程。31.答案:D解析:在印象形成的过程中,信息出现的顺序对印象形成有重要影响。最初获得的信息的影响比后来获得的信息的影响更大的现象,称为首因效应。首因效应是第一印象作用的机制。故答案选D。32.答案:A解析:33.答案:C解析:34.答案:B解析:35.答案:C解析:个体可以适应一般单一性生活压力,这种适应虽然也要消耗个体的生理与心理能量,但这种消耗,不会导致身心崩溃,可有积极作用。36.答案:A解析:37.答案:B解析:38.答案:A解析:埃里克森将人格发展划分为八阶段,其中青少年期良好人格特征为诚实品质,爱的品质、关心品质、及智慧、贤明品质分别为成年早期、成年中期、成年后期的良好人格特征,故选A。39.答案:C解析:40.答案:B解析:41.答案:A解析:42.答案:A解析:阳性强化法的操作过程:(1)明确目标行为(2)监控目标行为(3)设计干预方案,明确强化物(4)实施强化(5)追踪评估。43.答案:D解析:44.答案:A解析:艾森克以两个维度，即内倾与外倾，情绪的稳定与不稳定，把人分成四种类型：①稳定内倾型，表现为温和、镇定、安宁、善于克制自己，相当于粘液质；②稳定外倾型，表现为活泼、悠闲、开朗、富于反应，相当于多血质；③不稳定内倾型，表现为严峻、慈爱、文静、易焦虑，相当于抑郁质；④不稳定外倾型，表现为冲动、好斗、易激动等，相当于胆汁质。45.答案:C解析:反抗心理是少年期儿童普遍存在的一种心理特征,它表现为对一切外在强加的力量和父母的控制予以排斥的意识行为倾向。少年期为第二逆反期。46.答案:C解析:参与性技术包括倾听技术、开放式提问技术和封闭式提问技术、鼓励技术、重复技术、内容反应技术、情感反应技术、具体化技术、参与性概述和非言语行为的理解与把握。47.答案:D解析:48.答案:C解析:韦特默在宾夕法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所,属于咨询心理学产生前的开创性工作。49.答案:A解析:50.答案:A解析:思维迟缓是一种抑制性的思维联想障碍,与上述思维奔逸相反,以思维活动缓慢、联想困难、思考问题吃力、反应迟钝为主要临床表现。患者语量少,语速慢,语音低沉,反应迟缓。患者自诉:?脑子不灵了,脑子迟钝了。?51.答案:C解析:52.答案:D解析:53.答案:A解析:54.答案:B解析:升华为个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为。故答案选B。55.答案:A解析:56.答案:BC解析:咨询阶段是心理咨询职业活动的核心、最重要的实质性阶段,包括调整求助动机、商定咨询目标、商定咨询方案、实施方案等一系列重要步骤。57.答案:ABD解析:呼吸放松法包括鼻腔呼吸放松法、腹式呼吸放松法和控制呼吸放松法。58.答案:ABC解析:妻子遇到不平等待遇却不敢与领导发火体现了压抑防御机制,而妻子回家指责丈夫的缺点,是将对领导的不满发泄在丈夫身上,其中体现了置换和转移。59.答案:ABCD解析:健康的心理活动是一种处于动态平衡的心理过程,它是围绕心理健康常模,在一定范围内上下波动的相对平衡过程。它涵盖一切有利于个体生存与发展的心理活动,在某一时间段内,展现着自身的正常功能。60.答案:AD解析:61.答案:ABC解析:62.答案:ABCD解析:阻抗指的就是来访者不愿将自己那些压抑在潜意识层面的内容带进意识范畴。弗洛伊德将阻抗视为一种潜意识动力,人们通过这种潜意识动力来防御那些可能产生的令人无法忍受的焦虑和痛苦。作为一种抵抗焦虑的防御机制,精神分析治疗过程中出现的阻抗会阻碍心理咨询师与来访者共同探索潜意识动力的过程。我们将阻碍视为能够抵御焦虑但是会阻碍改变的一种机制。63.答案:AB解析:64.答案:BCD解析:从一开始,罗杰斯就把咨询师的态度和个性以及咨询关系的质量作为咨询结果的首要决定因素,坚持把咨询师的理论和技能作为次要因素。他相信来访者有自我治愈能力,这与很多理论认为咨询师的理论与技能是咨询最有力量的因素有所不同。65.答案:ABC解析:66.答案:BC解析:本测验的十六种人格因素中,1~3分为低分,8~10分为高分。根据受测者在各因素上的得分,对照上图或相关知识部分各因素的高低分特征,即可了解受测者的人格特征。67.答案:BC解析:68.答案:BCD解析:69.答案:BCD解析:70.答案:ACD解析:71.答案:ABCD解析:72.答案:ABC解析:73.答案:AB解析:74.答案:对解析:75.答案:对解析:76.答案:对解析:77.答案:错解析:78.答案:错解析:79.答案:对解析:80.答案:错解析:81.答案:对解析:82.答案:错解析:83.答案:对解析:84.答案:对解析:85.答案:错解析:86.答案:对解析:87.答案:错解析:88.答案:对解析:89.答案:对解析:90.答案:对解析:91.答案:对解析:92.答案:对解析:93.答案:1自陈量表：明尼苏达多相人格测验，爱德华个人兴趣量表2投射测验：主题统觉测验tat，罗夏克墨迹测验3情境测验：情境压力测验，性格教育测验4自我概念测验：形容词列表法，Q分类，WAI法（20个句子法）解析:94.答案:鲁利亚认为脑是一个动态的结构，是一个复杂的动态机能系统。它把大脑分为三个紧密联系的机能系统：1）第一机能系统，也称动力系统，是调节、激活与维持觉醒状态的机能系统，由脑干网状结构和边缘系统等组成。其基本功能是保持大脑皮层的一般觉醒状态，提高它的兴奋性和感受性，并实现对行为的自我调节。2）第二机能系统，是信息接受、加工和储存的系统。它位于大脑皮层的后部，包括皮层的枕叶、颞叶和顶叶以及相应的皮层下组织。其基本作用是接受来自机体内、外的各种刺激，对它们进行加工，并把它们保存下来。3）第三机能系统，也称行为调节系统，是编制行为程序、调节和控制行为的系统。它包括额叶的广大脑区。其主要作用是直接调节身体各部位的动作反应；实现对运动的组织，制定运动的程序；产生活动的意图，形成行为的程序，实现对复杂行为形式的调节与控制。鲁利亚认为，人的各种行为和心理活动是三个机能系统相互作用、协同活动的结果。其中每个机能系统又起各自不同的作用。鲁利亚的研究，特别是关于心理机能定位的研究，丰富和发展了脑功能的理论，引起了各国心理学家和生理学家的普遍重视。解析:95.答案:内隐记忆研究中常用的间接测试是指如果在测试阶段控制条件使被试无意识地利用学习阶段所学材料，则这些测验就是间接测试。内隐记忆研究中经常运用的间接测试包含语言与非语言的间接测验。语言的间接测验有补笔测验、模糊字命名、词汇判断以及单词确认等测验形式。非语言信息的间接测验包括熟悉物体的非语言信息的间接测验、熟悉和不熟悉人物面孔的间接测验以及新异物体和图案的间接测验。解析:96.答案:1）动机必须有目标，目标引导个体活动的方向，为行为提供原动力2）个体对目标的认识，由外部诱因转化为内部认识，成为行为的动力解析:97.答案:性格的发展、形成及变化与遗传、环境等因素有着密切的关系。1）遗传与性格遗传因素通过影响气质和智力而影响人的性格。在遗传因素的作用下形成的气质，按照自己的活动方式，使性格具有独特的色彩。例如同样是助人为乐的性格特征，多血质的人在帮助人时动作敏捷、热情溢于言表，而粘液质的人则沉着冷静，情感蕴含在心。气质为人的高级神经活动类型