初二物理上册声现象练习题较难带答案

第1页（共1页）初二物理上册声现象练习题一．选择题（共25小题）1．关于声现象下列说法错误的是（）A．医生用听诊器查听胎音，是利用了声音能传递信息的作用 B．某声源1分钟振动360次，我们是无法听到该声音的 C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量 D．“脆如银铃”是指声音的音色好2．同学将耳朵贴在一根20m铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到（空气中声速为340m/s，铁中声速为5200m/s）（）A．1次敲击声 B．2次敲击声 C．3次敲击声 D．4次敲击声3．某中学生用复读机播放英语磁带学习英语，他想让播放的速度慢一点，便按下慢速的按键，于是播放英语的速度慢了，但他却听到复读机传出老师朗读的声音由“女声”变成了“男声”，导致声音发生变化的主要原因可能是（）A．振幅不同 B．响度不同 C．音色不同 D．频率不同4．2017年8月8日，在四川省北部阿坝州九寨沟县发生7.0级地震，地震造成25人死亡（其中24名遇难者身份已确认），525人受伤，6人失联，176492人（含游客）受灾，73671间房屋不同程度受损（其中倒塌76间）。但令人感到惊讶的是，地震过后，人们没有发现野生动物大规模死亡的情况。如果从物理知识的角度分析，其中的原因可能是（）A．动物反应灵敏 B．有些动物能听到超声波 C．有些动物能听到次声波 D．动物能观察到地面的变化5．请你想象一下，如果“声音在空气中传播的速度变为0.1m/s”，小华看到前方小李正在不远处等他，于是一边奔跑一边对着小李大声喊道：“我来也。”此时发生的情况是（）A．和正常时一样 B．小华先追上小李，然后听到“也来我” C．小李什么也听不到 D．小华先追上小李，然后听到“我来也”6．把一个正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气，罩中的声音会逐渐变小，直到听不到为止。这个实验说明了（）A．声音是由物体振动而产生的 B．声音必须通过介质才能传播 C．声音在玻璃钟罩里发生了反射 D．声波被玻璃钟罩罩住了7．温州市域铁路S2线正在建设中，北起乐清市虹桥镇，终点瑞安人民路站，为解决噪声扰民问题，轻轨公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在（）A．声源处 B．人耳处 C．空气中 D．传播过程中8．为了监督司机是否遵守限速规定，交管部门在公路上安装了周定测速仪。如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号。第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3s，若发出两次信号的时间间隔是1.1s，超声波的速度是340m/s，则（）A．汽车接收到第一次信号时，距测速仪170m B．汽车接收到第二次信号时，距测速仪102m C．汽车的速度是34m/s D．汽车的速度是30.9m/s9．如图1所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气。如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号（）A．丙、乙、甲、丁B．乙、丙、甲、丁 C．甲、乙、丙、丁D．丁、丙、乙、甲10．如图所示，四个相同的玻璃瓶里装有不同高度的水，用筷子敲击瓶子就可以发出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则对应“re（2）”音阶的瓶子是（）A． B． C． D．11．小明游览一座古寺时发现里面有一个变音钟，随着钟下燃烧的香火越旺，敲出的声音越高亢原因的可能是（）A．香火使钟周围的空气温度升高，传声效果越来越好 B．任何物体温度升高时，振动发出的声音音调都会变高 C．香火使振动的振幅加大，使声音响度变大 D．香火使钟的温度升高。材料的微观结构发生变化，钟振动频率改变12．如图所示，是小明探究“看”到自己的声音的实验。把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一小片平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话（不接触纸杯）。会看到墙上反射的光点在晃动。在下列说法中正确的是（）A．小明发出的声音是由声带振动产生的 B．该实验说明声音不能传递能量 C．两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的 D．在月球上做该实验也能看到光点的晃动13．以下活动中，用来探究声音产生原因的是（）A．将发声的音叉触及面颊 B．用大小不同的力敲鼓 C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气 D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划14．一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（）A．B． C．D．15．为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4s。若测速仪发出两次信号的时间间隔是0.9s，超声波的速度是340m/s，下列说法中正确的是（）A．汽车接收到第一次信号时，距测速仪170m B．汽车两次接收到信号时位置相距34m C．在该测速区内，汽车的速度是18.9m/s D．在该测速区内，汽车的速度是20m/s16．下列关于声现象的说法，错误的是（）A．声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播 B．声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同 C．“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调 D．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限17．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（）A．使音叉的振动尽快停下来 B．把声音的振动时间延迟 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波被多次反射形成回声18．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同 C．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同19．如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法不正确的是（）A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 C．钢尺伸出桌面越长，振动越快 D．物体振动的快、频率高，发出的声音音调高20．一根长约10m的铁管，管内装满了水，一个人在铁管的一端敲一下，另一个人在铁管的另一端贴近管口处可听到（）A．一次敲击声 B．两次敲击声 C．三次敲击声 D．四次敲击声21．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明（）A．发出声音的音叉在振动 B．超声波具有能量 C．声音从空气传入水中响度会变大 D．声音从空气传入水中速度会变小22．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音可以在固体中传播 B．声音传播的速度与温度无关 C．声音在真空中传播的速度最快 D．只要物体振动，我们就一定能听到声音23．如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（）A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度24．2015年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上。为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听。下列有关说法正确的是（）A．敲击船体是为了使铁锤振动发声 B．敲击船体是利用声向被困者传递能量 C．贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号 D．贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好25．下列有关声现象的说法正确的是（）A．还在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起。该实验说明发声的物体在振动 B．击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度。该实验探究声音的响度与频率有关 C．改变钢尺伸出桌边的长度，拨动听其发声，观察振动的快慢。该实验探究声音的音调与振幅的关系 D．逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小。该实验说明声音的传播不需要介质二．填空题（共7小题）26．交通部门常用测速仪检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接受到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示测速仪发出的声波到达被测汽车时，汽车与测速仪之间的距离。从图乙可知，超声波第一次从发出至接收到超声波信号所用的时间是秒，则该被测车速度是米/秒（假设超声波的速度为340米/秒，且保持不变）27．如图1所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是和；响度相同的是和。（填“甲”、“乙”、“丙”）如图2所示两种声音不同。28．经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是观众根据声音的进行判断的；大多数人能听到的声音的频率范围是Hz～20000Hz：靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在声音减弱噪声。29．如图所示，将手机置于的玻璃罩内，拨打该手机号码并把罩内的空气用抽气机抽走，抽气过程中所听到的铃声逐渐减小，最后几乎听不到声音，但手机屏幕上始终有来电显示，这说明。30．在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在中传播来工作的。若海水的深度是6.75km，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过秒才能接收到信号。31．小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的。32．“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：（1）调小音量，属于在处减弱噪声；（2）社区居民关闭门窗，属于在中减弱噪声。三．实验探究题（共2小题）33．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明了。（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声。（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到，并由此推理可知：。34．小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他想（1）利用弦音计做研究，如图1所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同。①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线的关系。②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择和两弦线做实验。③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。（2）请你据图2判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住点，最低的是按住点。四．计算题（共6小题）35．在某金属管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音（第一次是由金属管传来的，第二次是由空气传来的），管长1020m，两次响声相隔2.5s．如果当时空气中的声速是340m/s，求该金属中的声速。36．一辆客车在某高速公路上行驶，在经过某直线路段时，司机驾车做匀速直线运动。司机发现其正要通过正前方高山悬崖下的隧道，于是鸣笛，经t1＝6秒后听到回声，听到回声后又行驶t2＝16秒，司机第二次鸣笛，又经t3＝2秒后听到回声，请根据以上数据计算：（1）客车第一次鸣笛时与悬崖的距离；（2）客车匀速行驶的速度并判断客车是否超速行驶。（已知此高速路段最高限速为120千米/小时，声音在空气中的传播速度为340米/秒）欲测量声音在某金属物质中的传播速度，甲乙两人先用皮尺测出该金属物质的长为1020m，甲站在金属物质一端用锤子敲击铁轨，乙在另一端听到两次声响，两次声响的时间间隔为2s，求声音在这种金属物质中的传播速度？（已知声音在空气中的传播速度为340m/s）每年到正月十五的时候，小梦家总能看到附近广场上有很多市民放烟花，他在家看到烟花后2.5s听到声音，请问小梦家离该广场大概多远？39．一辆列车匀速前进，当车头距某一隧道口700m处鸣笛，向前行驶40m后司机听到了鸣笛的回声，（1）求列车行驶的速度？（声速按15℃时计算，尝试画图分析）（2）已知列车长200m，隧道长1000m，以此速度继续行驶，求通过隧道的时间。40．汽车向放置在路边的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号如图所示，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到接收到信号用时0.3s，若发出两次信号的时间间隔是0.9s，求（1）汽车接收到第一次信号时距测速仪多少m？（2）汽车的速度为多少m/s？（超声波的速度是340m/s）参考答案与试题解析一．选择题（共25小题）1．【分析】人的听觉范围是20Hz﹣﹣20000Hz，真空不能传声、声音可以传递信息，也可以传递能量，根据声音的特点，对各个例子分别进行分析。【解答】解：A、医生利用声音传递信息听诊器诊断疾病，是利用声音来传递信息，故A说法正确；B、声源1分钟振动360次，频率是6Hz，不在听觉范围内，我们是无法听到的，故B说法正确；C、烛焰在发出较强声音的喇叭上“跳舞”说明声音具有能量，故C说法正确；D、“脆如银铃”形容声音的音调高，故D说法错误。故选：D。2．【分析】（1）声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播最快，其次是液体，再次是气体。（2）知道人耳朵能区分两次声音的时间间隔是0.1s，即利用速度公式分别计算出声音通过空气和铁管的传播时间来比较即可。【解答】解：由于声音在不同介质中的传播速度不同，在固体传播最快，而在气体中传播最慢。当乙同学在一端用力敲一下铁管。甲同学将耳朵贴在一根长铁管的另一端时，声音会传播两次，即第一次是通过铁管这一固体传播过来的，另一次是通过铁管周围的空气传播过来的。由于铁管长20m，故其通过铁管传播的时间是，据v＝可知，t＝＝≈0.00385s；同理声音通过空气传播的时间是：t＝＝≈0.0588s分析上述数据，可知声音通过空气和铁管的传播时间之差小于0.1s，所以此时人耳朵是不能区分开这两次声音的，故只能听到一次声音。故选：A。3．【分析】声音音调和频率有关，频率越高，音调越高。“女生”和“男生”说话时频率不同，导致音调不同。【解答】解：按下慢速的按键，于是播放英语的速度慢了，但他却听到复读机传出老师朗读的声音由“女声”变成了“男声”，即当她放慢速键时，放音的速度变慢了，即声音的频率变小了，所以听到的声音比原来的女声低沉。故选：D。4．【分析】（1）人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz叫超声波；（2）超声波和次声波都是人耳听不到的。【解答】解：当海啸发出次声波时，次声波产生的频率低于20Hz不在人耳的听觉范围之内（人能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz），而动物的听力比人强，许多动物可以听见，所以野生动物提前逃跑或隐藏，很少大规模死亡。故ABD错误、C正确。故选：C。5．【分析】小李步行的速度约为1m/s大于声音的传播速度0.1m/s，小华追上小李时，他发出的声音还未传到小李所在位置，因此在小华追小李的过程中，小华会听到自己发出的声音，先听到后发出的声音，后听到先发出的声音。【解答】解：声速小于小华追小李的速度，在小华追小李的过程中，他会听到自己的声音，先听到的是后发出的声音，后听到的是先发出的声音，因此他听到的声音是“也来我”；小华追上小李后，小李停止前进，声音传到小李位置处，小李可以听到小华的声音，是“也来我”。故选：B。6．【分析】解决此题要知道声音需要介质进行传播，声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。【解答】解：把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，这样我们听到的声音是通过空气传播的，当把空气全部抽空后听不到声音，说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播；故选：B。7．【分析】减弱噪声的方法有：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声，据此分析解答。【解答】解：轻轨公司对部分设备安装了消声装置，这是在声源处减弱噪声；故只有A正确；BCD错误；故选：A。8．【分析】求汽车的速度必须知道行驶的距离和相应的时间：①测速仪第一次发出超声波时，经过了0.25s到达了汽车处，而信号从汽车处返回测速仪，也行驶了0.25s的时间；②在第二次发出的信号，在与汽车相遇返回到测速仪时，超声波行驶了0.15s；③这两次汽车与测速仪的距离差就是汽车行驶的距离，再找出行驶这段时间所用的时间（汽车运动的时间为从第一次与超声波相遇开始，到第二次与超声波相遇结束。求出这个时间，就是汽车运动的时间），利用速度公式即可得解。【解答】解：（1）由v＝得：汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪：s1＝v声t1＝340m/s×0.25s＝85m；（2）汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪：s2＝v声t2＝340m/s×0.15s＝51m；（3）因此汽车在两次信号的间隔过程中，行驶了：s′＝s1﹣s2＝85m﹣51m＝34m；这34m共用了：t′＝△t﹣t1+t2＝1.1s﹣0.25s+0.15s＝1s，所以汽车的车速为：v′＝＝＝34m/s。综上所述，ABD错误，C正确。故选：C。9．【分析】用嘴向瓶内吹气发声，靠的是瓶内空气柱的振动，根据频率和音调的关系，结合水位的不同进行判断即可。【解答】解：当用嘴向瓶内吹气时，瓶内的空气柱振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶内的空气柱越来越短，振动的频率越来越高，因此音调也会越来越高；由图知：四个瓶子的水位，从低到高分别是：丙、乙、甲、丁，因此对应的四个音阶是：1、2、3、4。故选：A。10．【分析】音调和频率有关，频率越大，音调越高。相同条件下，体积大，质量大的难振动，频率小，音调低。【解答】解：当敲击瓶子时，是瓶子与水柱在振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶子与水柱越难振动，振动的频率越来越低，因此音调也会越来越低，故“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶相对应的瓶子序号是D、A、B、C．因此对应“re（2）”音阶的瓶子是A。故选：A。11．【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音可以在固体、液体、气体中传播，在气体中传播时，温度越高，传播的速度越快；（2）音调指声音的高低，它是由物体振动的频率决定的；（3）响度指声音的强弱，它由物体振动的幅度和距离声源的远近有关；【解答】解：“变音钟”是说明钟的声音是变化的，“高亢”说明声音的音调逐渐变高，这是由于燃烧的香火越旺，钟的温度升高，材料的微观结构发生变化，钟振动频率改变造成的。故选：D。12．【分析】（1）声音由物体的振动产生；（2）声音能够传递信息和能量；（3）声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，不同介质中声速不同；真空不能传声；【解答】解：A、声音由物体的振动产生；小明发出的声音是由声带振动产生的；故A正确；B、看到墙上反射的光点在晃动，说明声音的振动引起纸杯振动，即声音能够传递能量；故B错误；C、两个纸杯间声音的传播主要是通过固体棉线传播的；故C错误；D、在月球上是真空，真空不能传声；故做该实验不能成功，不能看到光点的晃动；故D错误；故选：A。13．【分析】（1）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止；（2）声音的传播需要介质，真空不能传声；（3）声音三个特性：音调、响度、音色。音调跟频率有关，频率越大，音调越高。响度跟振幅有关。音色跟材料和结构有关。【解答】解：A、将发声的音叉接触及面颊，感觉音叉振动，说明声音发声时振动，故A符合题意；B、用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，响度不同，研究的是响度跟振幅的关系，故B不符合题意；C、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故C不符合题意；D、用硬卡片在梳齿上快划、慢划时听声音的变化，由于梳齿振动频率不同，频率增大，音调变高，声音变高，所以研究的是音调和频率的关系，故D不符合题意。故选：A。14．【分析】回声定位是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离。根据s＝vt计算距离。【解答】解：根据v＝变形s＝vt可知；速度一定时，时间越长通过的路程越远，因为0.30s＞0.16s＞0.14s，所以SA＝SC＝SE＞SB＞SD，故C符合题意。故选：C。15．【分析】（1）测速仪第一次发出超声波时，经过了0.25s到达了汽车处，而信号从汽车处返回测速仪，也行驶了0.25s的时间；在第二次发出的信号，在与汽车相遇返回到测速仪时，超声波行驶了0.2s；这两次汽车与测速仪的距离差就是汽车行驶的距离；（2）找出汽车在两次接收到信号间隔过程中所用的时间（汽车运动的时间为从第一次与超声波相遇开始，到第二次与超声波相遇结束。求出这个时间，就是汽车运动的时间），利用速度公式求解汽车速度。【解答】解：（1）第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，所以第一次信号到达汽车的时间为0.25s，由v＝可得汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪：s1＝v声t1＝340m/s×0.25s＝85m，故A错；第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，所以第二次信号到达汽车的时间为0.2s，汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪：s2＝v声t2＝340m/s×0.2s＝68m；汽车两次接收到信号时位置相距（即汽车行驶的距离）：s′＝s1﹣s2＝85m﹣68m＝17m，故B错；（2）汽车行驶这17m共用的时间：t′＝△t﹣t1+t2＝0.9s﹣0.25s+0.2s＝0.85s，所以汽车的车速为：v′＝＝＝20m/s，故C错、D正确。故选：D。16．【分析】（1）一切声音都是由物体振动产生的；声音以声波的形式向外传播的。（2）声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中最大，其次是液体，再次是气体；真空不能传声；（3）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；（4）人们把低于20HZ的声音叫做次声波，它低于人类的听觉下限。【解答】解：A、一切声音是由物体的振动产生的，声音以声波的形式向外传播的。故A正确；B、声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度一般不同；在固体中最大，其次是液体，再次是气体；故B正确；C、“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的响度，故C错误；D、蝴蝶飞行时，扇动翅膀的频率在5次/秒左右，低于20Hz，属于次声波，所以人听不到蝴蝶飞行的声音。地震时伴有次声波产生，它低于人类的听觉下限，我们感知不到，故D正确。故选：C。17．【分析】解决此实验需要利用放大法进行分析，即是为了把音叉的微小振动放大，便于观察。【解答】解：发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察；故选：C。18．【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高。响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。音色跟发声体的材料、品质有关。相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。【解答】解：A、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同的是甲和乙。故A正确；B、甲、丙的振动的频率不同，故音调不同，波形相同，音色相同，故B错误；C、乙、丁的振动的频率相同，故音调相同，没有指明是同一种乐器，故音色不一定相同，故C错误；D、丙、丁的振幅不相同，故丙、丁响度不相同，音色也不一定相同，故D错误；故选：A。19．【分析】（1）物体振动的快慢叫频率，频率越高，音调越高。（2）当一个物理量受多个因素影响时，需用控制变量法进行探究。【解答】解：A、钢尺伸出桌面的长度越长，质量越大，体积越大，越难振动，振动的越慢；因此通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率。故A正确，不符合题意。B、探究音调跟频率的关系时，需控制其它因素都不变，因此多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法。故B正确，不符合题意。C、钢尺伸出桌面越长，振动越慢，频率越小。故C错误，符合题意。D、物体振动的快、频率高，发出的声音音调高。故D正确，不符合题意。故选：C。20．【分析】①固体、液体、气体都可以作为传声的介质，一般情况下，固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小。②如果铁管太短，可能只听到一次，声音在空气中、铁中、水中传播的时间间隔很短，人耳分辨不出；如果铁管较长，可能听到三次，先后经过铁管、水和空气传来。【解答】解：声在不同介质中的传播速度不同，传播相同的距离所用的时间也就不同，铁管、水、空气共有三种介质，因为铁管太短，声音在空气中、铁中、水中传播的时间间隔很短，人耳分辨不出，只能听到一次敲击声。故选：A。21．【分析】声音是由物体的振动产生的。把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法。在物理实验中经常要用到转换法来研究物理现象。【解答】解：A、正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的，故A正确；B、音叉发出的不是超声波，所以此实验不能说明超声波是否具有能量，故B错误；C、此实验无法验证声音从空气传入水中响度的变化，故C错误；D、声音从空气传入水中速度会变大，故D错误。故选：A。22．【分析】解决此题需掌握：①声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。②声音在不同的介质中的传播速度不同；在同种介质中温度不同声速也不同。③声音是由物体的振动产生的，但产生声音不一定被人耳朵听到。【解答】解：A、声音可以在一切固体、液体、气体中传播，故A正确；B、声速受介质种类和介质温度的影响，同种介质中温度越高声速越大，故B错误；C、声音不能在真空中传播，故C错误；D、振动产生的声可能不在人的听觉范围、可能响度太小、可能没有传播声音的介质等原因，导致人耳听不到，故D错误。故选：A。23．【分析】声音的大小（或强弱）叫响度；声音振动的快慢影响声音的音调，振动越快音调越高。【解答】解：木棍敲击玻璃瓶时主要是玻璃瓶在振动，水越少，玻璃瓶越容易振动，振动越快，音调越高。故选：A。24．【分析】①声音是发声体振动产生的，一切发声体都在振动；②声音可以传递信息，声音可以传递能量；③人的听觉范围在20Hz～20000Hz之间；④一般地，声音在固体中的传声效果最好，在液体中次之，在气体中最差。【解答】解：A、敲击船体是为了使船体振动产生声音。此选项错误；B、敲击船体是利用声向被困者传递信息，希望被困者做出回应。此选项错误；C、贴在船体上听是为了更清晰地听到求救的信号，但不是超声波。此选项错误；D、贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好，更容易发现信息。此选项正确。故选：D。25．【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，它能在真空中传播；（2）声音的响度跟物体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。（3）音调和发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高。【解答】解：A、正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，说明声音是由音叉的振动产生的，故A正确；B、敲鼓时用力越大，振幅越大，响度越大，该实验说明声音的响度与振幅有关，故B错误；C、图中钢尺伸出长，振动慢，音调低；钢尺伸出短，振动快，音调高，声音的音调与振动频率的关系，故C错误；D、图中是将发声体放在真空罩中，随着空气的抽出，声音越来越小，所以该实验说明声音的传播需要介质，故D错误。故选：A。二．填空题（共7小题）26．【分析】根据图象可以直接看出超声波第一次从发出至接收到超声波信号所用的时间；根据公式v＝知，如果能确定超声波第一次与汽车相遇的地点和第二次与汽车相遇的地点之间的距离s，并能得到此过程所用的时间，就能得到汽车行驶的速度。【解答】解：由图知：超声波第一次从发出至接收到超声波信号所用的时间是0.32s；超声波第一次从测试仪发出到与汽车相遇的地点，经过的时间为t1＝＝0.16s，由v＝得，超声波通过的距离为：X1＝v波t1＝340m/s×0.16s＝54.4m；超声波第二次从测试仪发出到与汽车相遇的地点，经过的时间为t2＝＝0.12s，超声波通过的距离为X2＝v波t2＝340m/s×0.12s＝40.8m，汽车行驶的距离为s＝X1﹣X2＝54.4m﹣40.8m＝13.6m；测试仪发出的超声波两次间隔时间为1s，且测试仪第一次发出超声波记为0时刻，则超声波第一次从测试仪发出到与汽车相遇的地点，经过的时间为0.16s；超声波第二次发出的时间为1s末，超声波第二次与车相遇的时刻应该是1s+0.12s＝1.12s，汽车行驶的时间是t＝1.12s﹣0.16s＝0.96s，所以汽车行驶的速度为v＝＝＝14.17m/s。故答案为：0.32；14.17。27．【分析】声音的特性有三个：音调、响度和音色。音调和发声体的振动频率快慢有关系；响度和发声体的振幅大小有关。【解答】解：从甲、乙、丙三幅图可以看出，甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的，所以甲和乙的音调是相同的；甲和丙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的。图2中的波形是不同的，所以如图2所示两种声音音色不同。故答案为：甲；乙；甲；丙；音色。28．【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。（2）人耳朵能听到的频率范围是20Hz～20000Hz之间；（3）减弱噪声的途径有三个，即在声源处减弱噪声，在人耳处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声。【解答】解：音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，故经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是根据音色判断的；同时据课本可知，大多数人能听到的声音的频率范围是20Hz～20000Hz之间，低于20Hz的是次声波，高于20000Hz的是超声波；靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在声音传播过程中减弱噪声；故答案为：音色；20；传播过程。29．【分析】声音的传播需要介质，而电磁波传播不需要介质，可以在真空中传播。【解答】解：据题意可知，此时向外抽气，听到的铃声越来越小，即我们可以推测出声音传播需要介质，就真空不能传声；而手机是靠电磁波传递信息的，随着抽气，不影响手机接收信号，即说明电磁波传播不需要介质，可以在真空中传播。故答案为：声音不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播。30．【分析】（1）超声波属于声波，声波的传播需要介质，声音可以在固体，液体、气体中传播。（2）知道海的深度，可以求出超声波从海面到海底用的时间，然后可知需经过几秒才能接收到信号。【解答】解：（1）声波的传播需要介质，声音可以在固体，液体、气体中传播。“超声测位仪”是利用声音可以在液体中传播来工作的。（2）超声波传播的距离s＝2×6.75×103m＝1.35×104m，由v＝可得接受到超声波所用的时间：t＝＝＝9s。故答案为：液体；9。31．【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。【解答】解：对不同气孔吹气，声音的音调不同，在同一气孔处用不同的力度吹气，力度决定声音的振动幅度，即振幅，振幅不同，响度不相同。故答案为：音调；响度。32．【分析】减弱噪声的途径有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱。【解答】解：跳舞时：调小音量，属于在声源处减弱噪声，关闭门窗是在传播过程中减弱噪声。故答案为：声源；传播过程。三．实验探究题（共2小题）33．【分析】（1）把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大。（2）为了看到桌子振动更明显，可想办法把桌子振动放大。（3）声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介质的。（4）声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；真空不能传播声音。【解答】解：（1）此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动，声音是由物体振动产生的；（2）为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些纸屑（或其他轻小物体），把桌子振动转化为纸屑的振动，即把桌子振动放大，便于观察。（3）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音；（4）声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以音乐声会逐渐减弱；如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到音乐声。这说明声音靠介质传播，真空不能传声。故答案为：（1）声音是由物体振动产生的；（2）在桌面上洒一些纸屑（或其他轻小物体）；（3）空气；（4）铃声越来越小；真空不能传声。34．【分析】（1）①由图示可知，b、d琴弦的材料、粗细都相同而长度不同，根据控制变量法的要求判断应用该琴弦所能探究的实验；②要探究音调高低与琴弦粗细的关系，应控制琴弦的材料和长度都相同而粗细不同，分析所给琴弦，找出符合要求的琴弦进行实验；（2）琴弦音调的高低取决于琴弦的材料、长短、粗细和松紧程度，在材料和松紧程度相同时，琴弦越长，音调越低，琴弦越粗，音调越低。【解答】解：（1）①由图示可知，琴弦b、d的材料和粗细相同而长度不同，选择琴弦b、d进行实验可以探究音调高低与琴弦长度的关系；②要探究音调的高低与琴弦粗细的关系，应控制琴弦的材料和长度相同而粗细不同，由图示可知，可以选琴弦a、b进行实验；（2）由图示可知，在琴弦材料和张力相同的情况下，琴弦越长，音调越低，琴弦越粗，音调越低，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住A点，最低的是按住B点。故答案为：（1）①长度；②a；b；（2）A；B。四．计算题（共6小题）35．【分析】由速度公式的变形公式求出声音在空气中的传播时间，然后根据题意求出声音在金属中的传播时间，最后由速度公式求出声音在金属中的传播速度。【解答】解：因为v＝，所以声音的传播时间：t空气＝＝＝3s，由题意知：t空气﹣t金属＝2.5s，声音在金属中的传播时间：t金属＝t空气﹣2.5s＝3s﹣2.5s＝0.5s，声音在金属中的传播速度v金属＝＝＝2040m/s；答：金属中的声速是2040m/s。36．【分析】第一次鸣笛时客车到悬崖距离的2倍等于声音传播距离与汽车行驶距离之和，根据s＝vt得出等式，然后减去司机第一次鸣笛后到第二次鸣笛前行驶的距离，进一步得出客车到悬崖的距离，再根据司机第二次鸣笛时客车到悬崖的距离的2倍等于声音传播距离与汽车行驶距离之和得出等式，然后联立