动静脉置管护理课件整理

动静脉置管护理（精选）26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。动静脉置管护理（精选）动静脉置管护理（精选）26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。动静脉置管护理喀什地区第一人民医院罗文君动脉置管护理静脉置管护理美术学习期间对于基础理论课的掌握非常重要，美术教学重要的载体是课堂教学，这也是进行美术教育重要的途径。我国的基本教学理论知识中提出：对于美术教育不仅要重视在技能方面的掌握，还要重视课堂教学的作用，是一种重要的学习形式。需要学生在学习期间掌握美术整体的特征以及美术自身具有的多样性，更好的进行美术学习。所以在美术学习期间，一定要全面进行知识与技能的教育。一、当前大学美术教育的现状在现在的大学美术教育中，怎样更好提升大学美术基础教育，是教师最重视的问题之一。大学美术教育中的基础理论课主要包含素描、色彩以及透视学等。在进行学习的过程中，课程的安排明显不足，特别是在透视学的教学中，这种基础知识掌握起来比较繁琐，学习起来具有一定的难度，需要很多课时学生才能熟练掌握。但是在实际的教学中，这方面的教育明显没有得到重视，教师在教学期间需要规划好教学方案，若是教学方案不够全面，学生不能明确掌握学习目的，这样会严重影响学生学习的效果。并且美术史涉及中外很多知识点，在内容的讲解上难度较大，单一的教学方式使学生不能很好地集中注意力，教学质量得不到保障。所以在进行美术教学期间，基础知识的学习非常重要，并且对美术学习来讲，基础理论知识的学习十分关键。课堂教学不仅需要我们更加熟悉掌握美术理论知识，还要对其中的美术应用熟练，且需要具有一定的美感，这样才能更好进行美术知识的学习。二、改善美术基础知识教学的有效措施（一）树立正确的教学观念，提升教师自身的素质在进行美术理论知识教学前，需要不断提升教师自身的教学素质，树立正确的教学观念。教师在教学期间，需要积极引导学生主动进行学习，鼓励学生积极参加教学实践，提高学生对于美感的分析能力和美术信息的收集能力，充分挖掘学生在创新方面的能力，以及对于学习的自主性。学生在学习期间只有不断转变学习态度，才能更好地进行美术学习。教师还要提升美术学习中的教学质量，明确美术理论教育基础，掌握教学的目的以及具体的教学的任务。重视学生的人文精神培养以及审美能力的提高，不断的促进学生在美术方面的发展与进步。总之，学生要对美术学习产生强烈的兴趣，这样学习起来才会对美术更加有信心。教师也需要在教学中搞好教学气氛，并且积极探索美术教学方式。此外，教师自身也需要不断学习才能更好地促进教学质量的提升，促进学生在美术学习阶段的进步。（二）激发学生在学习期间对于美术的学习兴趣兴趣是学习最好的老师。学生在进行美术基础学习期间，只有充分的学习兴趣才能更好进行学习。学习兴趣可以很好地激发学生在学习中的好奇心以及对于美术的求知欲，很多教师在教学期间都比较重视学生的兴趣培养。对于这方面的教育，教师可以采用多种形式，丰富教学中的内容以及教学方法。例如，运用多媒体形式对学生进行教学，这样不仅可以丰富课堂上的教学内容，活跃课堂氛围，还可以增加学生对于知识的渴望。在进行课堂教学的过程中，还需要学生经积极参与到美术讨论中，在不断讨论的过程中学生可以提升自身的美术知识。与此同时还需要不断加强学生的一些设计观点，鼓励他们按照自身的想法进行美术创作，这样可以很好地提升学生在美术学习中的兴趣。三、结语美术学习是大学教育中重要的一部分，其中有很多教学问题以及产生这些问题的原因需要我们进一步完善。现在社会的多元化发展，传统教育形式已经不能很好适应现在教学的需求了，学生在对美术基础知识的掌握方面也需要不断加强重视，这样才能更好促进我国美术教育的发展与进步，提升我国在教育改革方面的发展。教材的内涵主要可以从三个方面体现出来,第一,为使学生形成特定的知识体系所勾画的事实、概念、法则和理论。第二,同知识紧密相关的、有助于各种能力形成并熟练的、系统习得的、心理作业与实践作业的各种步骤、方法与技术。第三,与知识和能力体系紧密相关的、奠定世界观基础的、表现为信念、政治观、世界观和道德观的认识、观念和规范。教材是成套化的系列,决不仅仅限于教科书。教材的本质是在特定目标下,为特定的教师和学生编制的,所以教材归根结底必须由教师自主编制或对现成的教材进行再加工,这是一线教师必须拥有的权利。“用教材教”需要把握好两点:“变”与“不变”。“变”的是教材内容、方法、形式的重组,而“不变”的是教材的内涵。而怎样才能更好地做到“用教材教”,我认为可以从以下几个策略入手。一、充分挖掘操作材料,对教学内容进行再加工,为有效的课堂教学提供可靠的后盾在小学数学低段课堂教学中,直观的学习操作材料是十分重要的学习工具。我们经常发现,由于课堂中学习操作材料无关因素太多,明显影响了教学效果。如学习操作材料太漂亮了,影响学生的学习注意力;或者操作过程太复杂了,影响学生的学习时间等。因而我们在选择材料的同时要尽量突出材料的个性化、生活化、活动化。案例1:人教版小学数学第三册第七单元《统计》课文中采用的是通过调查“最喜欢的动物”这样一个活动,让学生认识条形统计图和统计表,理解用1个格子表示2个事物,初步了解统计的含义,经历统计的过程,培养收集、整理、分析信息能力。我在课前进行调查,发现学生对动物卡片之类的素材并不十分感兴趣,从调查中发现,卡通漫画人物对他们来说更有吸引力。来源于生活实际的内容,使学生把学习当作一种活动,在课堂上一直保持着积极参与的状态,使教学到达了良好的效果,也让学生把学习延伸到生活的其他领域中去。在我们以后进行的班干部选举,遇到杂乱信息时,他们都能主动地想到用统计的方法解决实际问题。这正是我们所说的学以致用。二、深入分析教材内容,对教材内容进行增删、归并处理人教版的教材针对的是全国范围的教育,由于教材反映的只是编制者对于“课程标准”的理解,其中难免有偏颇之处,而且各个地区发展水平不同,也不可能完全适应不同地域、不同环境、不同层次的学生和教师的特点与需要。因此教师应把教材作为一种学习材料对待。案例2:人教版小学数学第三册第二单元《两位数的加减法》教材在学习两位数加法时安排了不进位加法和进位加法。通过两课时的学习让学生掌握竖式计算。课前我分析了学生以及我自身的特点,学生基础比较扎实,课外也能有意识做一些比较难的口算练习。在一年级学习两位数加一位数计算时,就提出用竖式笔算能提高计算的正确率,教师也有意识地往这方面引导。因此笔算对学生而言并不是新增的陌生的内容,只需规范书写和计算时的一些要点指导。因此我将两课时的内容归并成一课时,让学生在一节课内同时学习进位、不进位加法笔算。以便多出来的课时为其他的学习难点服务,或用来对学习内容的拓展和进一步深化。三、适度整合学科元素,为有效的课堂教学提供更广的空间《数学课程标准》中提到:要将数学与其他学科密切联系起来,从其他学科中挖掘可以利用的资源来创设情境,利用数学解决其他学科中的问题。这段话中包含了两层含义:在数学中引入其他学科元素;把数学知识渗透到其他学科中去。案例3:人教版小学数学第二册第七单元《找规律》教材分析:教材中出示的有规律的事物主要包括两方面图形和数字。但放眼周围,我们就能发现,生活中有规律的事物远远不止这些。不单是数学领域,还有音乐、美术、动作等等。因此在设计教学内容时,又补充了以下活动:1.课前,教师循环播放了一段有节奏的旋律,学生从听觉上感觉到节奏的规律。2.设计让学生涂色,创作桌布的环节,使学生把自己在美术课中所学到的技能运用到数学上,创造出视觉美。3.让学生用自己的方式表达自己理解的规律,鼓励学生个性化的表达。例如,有的学生用动物的叫声传达自己的理解,有的学生用动作表达自己的想法,等等。“用教材教”是一种与“教教材”相对立的教材观和教学观,是突破传统的全新理念。作为教师,就是要利用教材,创设一个有利学生主动参与的问题情境和学习环境,让学生运用已有的经验,在与文本的自主对话中,习得读书之法,深味读书之乐,经历体验过程,受到强烈感染。但是,如果我们仅仅将之视为一种理念,难免失之空泛;我们也应该把它作为是操作的策略,这样才更有现实意义。动静脉置管护理（精选）26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和1动静脉置管护理喀什地区第一人民医院罗文君动静脉置管护理2动脉置管护理静脉置管护理动脉置管护理3动静脉置管护理课件整理4中心静脉置管定义■中心静脉导管系指末端位于大的中心静脉的任何静脉导管。中心静脉置管5Insyte"Insyte-WInsyte"Insyte-W6MaximalBarrier:FullBodyDrape无菌屏障最大化:全身铺巾MaximalBarrier:FullBody7VeinAssessmentwithUltrasound使用超声评估血管TransverseviewOfBasilicVein贵要静脉的横断面VeinAssessmentwith8PICC置管后图片PICC置管后图片9PICC置管固定图片肘窝上肘窝下PICC置管固定图片10适应症适应症11动静脉置管护理课件整理12动静脉置管护理课件整理13动静脉置管护理课件整理14动静脉置管护理课件整理15动静脉置管护理课件整理16动静脉置管护理课件整理17动静脉置管护理课件整理18动静脉置管护理课件整理19动静脉置管护理课件整理20动静脉置管护理课件整理21动静脉置管护理课件整理22动静脉置管护理课件整理23动静脉置管护理课件整理24动静脉置管护理课件整理25动静脉置管护理课件整理26动静脉置管护理课件整理27动静脉置管护理课件整理28动静脉置管护理课件整理29动静脉置管护理课件整理30动静脉置管护理课件整理31动静脉置管护理课件整理32动静脉置管护理课件整理33动静脉置管护理课件整理34动静脉置管护理课件整理35动静脉置管护理课件整理36动静脉置管护理课件整理37动静脉置管护理课件整理38动静脉置管护理课件整理39动静脉置管护理课件整理40动静脉置管护理课件整理41动静脉置管护理课件整理42动静脉置管护理课件整理43动静脉置管护理课件整理44动静脉置管护理课件整理45动静脉置管护理课件整理46动静脉置管护理课件整理47动静脉置管护理课件整理48动静脉置管护理课件整理49动静脉置管护理课件整理50动静脉置管护理课件整理51动静脉置管护理课件整理52动静脉置管护理课件整理53动静脉置管护理课件整理54动静脉置管护理课件整理55动静脉置管护理课件整理56动静脉置管护理课件整理57动静脉置管护理课件整理58动静脉置管护理课件整理59动静脉置管护理课件整理60动静脉置管护理课件整理61动静脉置管护理课件整理62动静脉置管护理课件整理63动静脉置管护理课件整理64动静脉置管护理课件整理65动静脉置管护理课件整理66动静脉置管护理课件整理67动静脉置管护理课件整理68动静脉置管护理课