“青蓝工程”师徒结对工作方案

伊宁市潘津乡中心学校“青蓝工程”师徒结对工作方案一、指导思想为充分发挥学校骨干老师的“传、帮、带”作用，加快青年老师的成长步伐，有效地促进老师在专业学问技能方面的发展，不断提高自身的教化教学水平和业务素养，以更好地促进我们每一位老师的成长，建设一支适应教化改革和发展须要的高素养的老师队伍，全面提高学校的教化教学质量，学校特制定如下方案。二、目标要求：实施“青蓝工程”，实现“一年入门，三年合格，五年骨干，七年挑大梁”的目标。1、一年入门：通过一年的教学实践，熟识教学常规。2、三年合格：经过三年的教学实践，较好地熟识本学科各年级的教材，较娴熟地驾驭教化教学方法，能够进行循环教学，成为一名合格的老师，教化教学效果较好。3、五年成骨干；经过五年的教学实践，在本学科的教学方面有了一套比较成熟的教学方法，教学成果突出，在备课组、科组能够独当一面。4、七年挑大梁，经过七年的教化教学实践，形成自己的教学风格，教学成效显著，成为本学科业务方面有影响的领军人物。三、培育对象下列情形之一的老师，必需接受学校规定的培育工作：(1)新安排来校工作的；(2)新调入学校工作，教龄不满三年的；(3)新聘请来校工作，教龄不满三年的;四、培育对象的职责、权利和义务。1、培育对象应自觉接受导师的指导培育，虚心向导师学习、请教。2、可随时听导师的课，每周至少一节，并力争做到先听导师的课，然后修改教案再上课，并写好听课心得。3、主动邀请导师审核自己的教案，以及听自己的课。4、每学期至少在校内上一次公开汇报课。5、导师听过自己的课后，应主动与导师沟通，请导师点拔、评析。6、坚持写教学随笔，记录教学心得、体会，定期做教学分析，开展教学反思。7、仔细做好学生课外作业的布置、批改和评讲工作；仔细做好单元练习等试卷的编写、批改和评讲，并刚好作好小结。8、努力加强师德修养，逐步培育起“老师的五种精神”（即：不计得失的牺牲精神，不甘落后的拼博精神，爱生如子的园丁精神，仔细执教的敬业精神，终身从教的献身精神）。9、按时参与学校为青年老师实行的教研沟通等活动，每学期读一本教化教学专著，加快个人素养的全面提高。每学年至少有一篇论文在校级以上得奖或发表。10、每学期结束时仔细写好拜师学习的心得体会和总结。五、指导老师的职责、权利和义务1、为确保对新老师的培育工作落到实处，学校实行新老师培育导师制。老老师均有培育新老师的义务，不得以任何理由拒绝学校的支配。2、导师在接受任务之后，应尽快了解培育对象的状况，依据培育对象的实际，制定培育支配。3、导师应仔细履行职责，严格要求和全面关切培育对象，耐性细致地帮助培育对象，以加快新老师的成长，尽快胜任学科教学和其他相关工作。4、每两周至少听一节培育对象的课，听课后应有评析，给培育对象刚好点拨。每学期指导徒弟至少在校内上一次公开汇报课。5、指导徒弟仔细做好学生课外作业的布置、批改和评讲工作；指导徒弟编写好单元练习等试卷及做好试卷的批改、评讲工作，期中、期末要做好教学总结。6、指导培育对象写教学随笔，记录教学心得、体会，定期做教学分析，开展教学反思。7、指导徒弟主动参与教学科研活动，仔细撰写好教学小结和论文，参与课题的探讨。8、每学期对培育对象的状况进行一次小结和评价，培育周期结束时有一个较为全面的总结和评价。9、在担当培育新老师任务期间，享受肯定的课时津贴补助。详细标准按《临时岗位津贴发放方法》执行。10、在评优评先、岗位聘任时，在与非导师同等的条件下，享有优先权。六、工作实施和要求1、教化处负责新老师培育工作，并分工一人详细负责此项工作的实施。2、教化处每学年初依据新来老师的详细状况，指定骨干老师作为导师。在确定“师徒结对”的对子后，在学年开学初组织拜师结对仪式，明确“师徒”关系及双方的职责、权利和义务，起先实施“师徒结对”工作。3、学校应为培育对象的成长创建条件，定期组织有针对性的专项培训，定期组织沟通，观摩活动，为培育对象的学习提高搭建平台。4、教化处要定期对“师徒结对”工作的开展进行督促、检查，适时组织相关人员听培育对象的课，组织培育对象进行说课或上公开课，并组织评议。5、教化处每学年对“师徒结对”工作进行一次总结、评估。学校对工作负责、效果明显的导师和进步明显的培育对象进行表彰。6、建立新老师成长记录袋，记载