Unit4 When is the art show作业设计单元作业设计

2基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语五年级第二学期年级起点)Whenistheartshow?单元组织方式课时信息序号课时名称对应教材内容1第一课时2第二课时ALet'slearn&Askandanswer3第三课时4第四课时5第五课时BLet'slearn&Lookandwrite6第六课时听：能够在图片、图像、手势的帮助下，听懂说：能够运用一些最常用的日常套语(问候、告别等);能够通过Mr.Jones日期和重要的传统中西方节日日期；能够在老师或是图片的帮助下讲述Story3/θ/或/ð/的发音规则，读出简单的单词和拼写单词；能够本单元主要通过进一步学习月份日期(序数词)和节日名词，让学生掌握各4(1)能够听、说、读、写序数词：first(1st),second(2nd),third(3rd),fo(3)能够掌握字母组合th的发音规则，即在单词中th发/θ/或/ð/的规则。(4)能够在图片的帮助下理解日记，按照正确的语音、语调、意群朗读日记和(5)能够掌握字母组合th的发音规则，读出符合th发音规则的单词。(1)能够在一定的生活情境中正确运用序数词。5(3)能够读出符合th发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合th发音规(4)能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。情感态度：(1)能够体会并表达自己喜欢的中外节日。(2)能够通过问卷调查了解家人生日日期并能动手DIY生日贺卡培养学生对长(1)能够通过观察、分析、理解、复述文本，提高学生的观察能力、理解能力(2)能够通过创编文本、角色扮演故事等提高学生的语言表达能力，增强其自(1)了解中西方重要节日的日期，并能通过查阅资料向别人介绍其节日来源、(2)能够表达自己喜欢的中外传统节日，提高英语语言综合运用能力。(1)知识性作业能够帮助学生复习巩固语言知识点：序数词及其缩写形式、问(3)拓展性作业能够帮助学生从中西方传统节日文化知识学习中开阔视野，增6作业11.作业内容：家3分钟完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时7完成作业，时间为分钟。我能快速准确地读出对话内我能和家人一起熟练模仿角色阅读。4.作业分析与设计意图本课时主要学习问答某个特定节日的日期，要求能通过说对话输出语言，通过演对话激发学习兴趣.作1.作业内容：我是小编剧请同学们根据课堂上所学2.时间要求6分钟3.评价设计完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为分钟。我能仿照课本内容，正确运8用句型编写对我能正确运用中西方节日编入对话。作业34分钟完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为分钟。我能正确流利读出所编写的我能和家人一9作业11.作业内容3-5分钟完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为分钟。我能快速准确3-5分钟完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为分钟。我能正确运用句型询问节日日期：When我能够运用It’son+月行回答。作业31.作业内容学校本学期的活动计划有哪些?请你用英语简单描述写下来，并和家长说Mar.2.时间要求5-10分钟完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为分钟。我能正确运用句型说出活动我能正确运用句型写出活动作业11.作业内容下列句子读出来吗?将音频分享给老师吧!)3分钟完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为分钟。我能快速准确则将句子读出本课时学习th组合的发音规则，通过将含有th组合的单词放在一个句子里，让学生感知th发音规则，这样学生印象更为深刻。并且以竞赛的形式上传求5—10分钟完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时我能自主探索、收集更多含有“th”字母组合的单词并制作音标台我能利用所学单词创编一个朗朗上口的英语小儿歌。人教版小学英语五年级下册Unit4Whenistheartshow?单元作业设计4.作业分析与设计意图开放性作业面向全体学生，考查学生的动手能力以及合作能力，提升学生的审美情趣，面对学有余力的孩子，创设题旨在激发孩子的主动性和探究性，增加字母组合发音的掌握；学生利用所学知识，自主探索、收集更多含有“th”字母组合的单词，创编一个朗朗上口的英语小儿歌。作业11.作业内容2.时间要求3分钟3.评价设计完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为分钟。我能掌握正确的语音、语调，4.作业分析与设计意图本课时学习关于问答别人生日日期的句型，通过布置朗读、背诵的基础性作业帮助学生及时复习巩固课堂上所学句型，提高课堂学习效率。作1.作业内容：情景交际()一个外国朋友想问你中国的国庆日是哪一天，这个外国朋友可以说：()假如有人问你什么时候开运动会，你想告诉他是五月五日，你可以说：()你想询问他人将为妈妈做些什么，你会怎么2分钟3.评价设计完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为分钟。我能根据创造性情境做出正确判断。4.作业分析与设计意图通过创设一定的生活情景考察学生在实际生活中语言运2.时间要求5分钟3.评价设计完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为分钟。我能正确运用句型询问同学的生日日期：我能正确运用序数词记录同学的生日日作业11.作业内容期吗?请写出下列单词并动动小手制作单词卡片吧?)5分钟完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为分钟。我能快速准确学词汇。我能制作精美的单词卡片，并能用英语和大家介绍。作业22.时间要求5—10分钟完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为分钟。我能正确运用的生日日期：我能正确运用序数词记录家人的生日日期。作业11.5—8分钟完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为分钟。我能仔细观察向日葵的生长过程并能做出正确判断。我能通过查阅资料，了解其他动植物的生长过程。4.作业分析与设计意图本课时是读写课，要求学生能够在图片和老师的帮助下作业21.作业内容图片将向日葵的生长过程用日记形式记录下来吗?)10分钟(创作日记)完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为分钟。我能正确运用所学句型书写向日葵的生长我能将我的日记有感情地读给同学们听。4.作业分析与设计意图通过看一看写一写题型让学生们观察家里植物生长过程并作业3复述表演故事2.时间要求3—5分钟3.评价设计完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价我能独立按时完成作业，时间为分钟。我能模仿正确的语音、语调、意群朗读故我能绘声绘色地表演故事。4.作业分析与设计意图复述故事帮助小朋友巩固课本上的语言知识，提高语言运测作业1.单元质量检测作业内容活动主题：公告栏亲爱的同学们，四月份学校要举行和我们一起闯关，收集小星星吧!集满一定数量的星星，即可兑换一定数量的小奖品哦!Comeon,everybody!第一关：基础练——巩固语言知识一、同学们，你能区分以下词汇吗?请你C.thirtieth()5.A.diaryB.birthday二、你知道以下中国传统节日吗?请你听录音， DancingFestival.Lucy:Yes,Iwill.是100序号类型难度完成时间了解应用1听音选择1√易改编2听音判断1√易原创3听音补全短文1√中等原创40分钟42√易原创5讨论活动2√易