统编语文二上课后习题答案

统编语文二上课后习题答案第一单元■课文1·小蝌蚪找妈妈小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。读一读，用加点的词各说一句话。例：（披）寒冷的北风给大地披上了一层雪白的绒袄。（鼓）猫咪鼓着肚子,趴在树荫下休息。（露）妹妹看见冰激凌，露出了灿烂的微笑。（甩）老黄牛甩着尾巴，慢悠悠地在树下吃草。■课文2·我是什么说说“我”是什么，“我”会变成些什么？答：“我”是水，“我”会变成汽、云、雨、冰雹和雪。读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。例：秋风吹来，树叶纷纷落在地上。雨滴重重地打在身上，不到一分钟我就变成了落汤鸡。金黄地落叶随着一阵风，晃悠悠地飘下来。■课文3·植物妈妈有办法课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。答：课文介绍了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法。蒲公英妈妈靠风传播种子，苍耳妈妈将种子挂在动物的皮毛上播种，豌豆妈妈让豆荚晒太阳。你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。例：柳絮在柳树妈妈的注视下，乘着风，纷纷出发。樱桃树结满了樱桃，欢快地小鸟衔走樱桃当作食物，樱桃种子被小鸟排出体外传播到其他地方了。凤仙花成熟时，果实炸开了，里面的种子蹦着跳着来到地面上。第二单元■识字1·场景歌说一说，看谁说得多。一（方）鱼塘一（亩）鱼塘一（片）鱼塘一（块）稻田一（亩）稻田一（片）稻田一（座）石桥一（道）石桥一（排）石桥一（丛）翠竹一（片）翠竹一（竿）翠竹一（只）海鸥一（群）海鸥一（对）海鸥一（只）帆船一（艘）帆船一（条）帆船选一张你最喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面有些什么？例：我最喜欢去姥姥家，姥姥家门前有一片小树林，还长着几朵鲜艳的蔷薇。树林旁流淌着一条小溪，每到秋天，枫叶便飘落到院落里的每一个角落。■识字2·树之歌读一读，想想下面几句话的意思。十年树木，百年树人。意思：十年的时间可以培育一棵树木，一百年的时间才可以培育一个人才。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。树高百尺，叶落归根。意思：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故乡时间再长，最终还是要回去的。树无根不长，人无志不立。意思：树木没有根基就不会再生长，人没有志向是不会成功的。■识字3·拍手歌读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。相同之处：“雀”“雁“鹰””都有“隹”，“隹”是汉字的一个部首，从“隹”的字与禽类有关。本义是表示短尾鸟。相同之处：“鸡”“鹂”“鹅”都有“鸟”，与动物中鸟类有关。第三单元■课文4·曹冲称象画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。答：第一种办法是造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。曹冲的办法好是因为曹冲称象的办法简单，结果准确。读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。答：（先）赶象上船（然后）在船舷上做记号（再）把大象赶上岸，往船上装石头（最后）称石头的重量。读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。答：①“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。用“才”造句：例1:八点了，小红才来到学校。例2:妹妹上幼儿园才十多天。②从“到底”二字体会到大家都特别想知道这头大象的重量。用“到底”造句：例1:你到底想干什么？例2:你到底愿不愿陪我去超市？■课文5·玲玲的画朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。例：玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端详着自己的画）时，这幅画（不小心弄脏了），玲玲心里很（伤心），在爸爸的启发下，她（在弄脏的地方画了一只小狗），经过这么一改，玲玲（满意）地笑了。读下面的句子，再联系生活说说你的体会。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。例：我在画画的时候不小心把颜料甩到了干净的白衬衫上，正在焦急懊恼的时候，想到了“只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事”，于是我灵机一动，调好鲜艳的色彩，在衬衫上画出了我喜欢的图案，从此这件“弄脏”的衬衫变成了我最爱的一件衣服。■课文6·一封信朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关的语句，试着把这封信读出来。答：亲爱的爸爸：我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就可以自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。祝爸爸快乐！你的儿子：露西露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？答：我更喜欢第二封，因为，第一封露西自己写的，信的内容有点悲观，让爸爸看了会心疼。而第二封是妈妈和露西一起写的，信的内容积极乐观，爸爸看到信后，不会为她和妈妈担心，会更加安心工作。■课文7·妈妈睡了朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的？答：“睡梦中的妈妈”很美丽、好温柔，说明妈妈很爱孩子。读一读，照样子说一说，看谁说得多。（亮晶晶）的眼睛（含笑）的眼睛（柔顺）的头发（浓密）的头发你看过家人睡觉的样子吗？说一说。例1：爸爸睡觉的样子他歪七扭八地躺在座椅上，眉毛紧锁着，一脸不高兴的神情，头往后仰，嘴巴张着，还小声地打着呼噜，样子实在不好看。例2：中午吃完午饭，妈妈说：孩子，咱们睡会儿歇歇。我挨着妈妈躺在床上，还没等我睡着，妈妈先睡着了。听着妈妈细细的呼吸声，端祥起妈妈睡觉的模样，妈妈是椭圆的脸庞，微闭的眼上眉毛细长，额头宽宽的略有突起，闭着眼眼珠在眼皮里走来走去，笔直的鼻子，鼻翅一扇一扇的，微红的脸庞很漂亮，鼻子下的嘴巴不大不小，嘴角微微翘着，一会儿笑笑，一会儿放平，妈妈睡的好香。看着甜睡妈妈的面庞，突然间感到妈妈一定累了，工作和照顾我一定很辛苦，妈妈辛苦了，我一定要好好学习，自己的事情自己做。第四单元■课文8·古诗二首读诗句，想画面，再用自己的画说一说。白日依山尽，黄河入海流答：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。（写景）飞流直下三千尺，疑是银河落九天答：那瀑布飞快地直泻下来，好像有几千尺长，真让人以为是银河从九重天上落下来了呢。（夸张）（比喻）■课文9·黄山奇石读句子，用加点的词语说说图片里的石头，再选一张图片写下来。例：几块巨石垒在一起，真像一只忠心地等待主人回家的小狗。那巨石真像一位背着箩筐在陡峭的山峰上采药的人。细长圆润的石头好像豌豆荚，斜靠在周边的石块上。读一读，选几个词语说说某处景物。例：早就听说千岛湖风景如画，等真正到了千岛湖，才明白了生活在大自然中是多么美妙。大大小小的岛屿像绿色的宝石一样镶嵌在碧波里，这样美的景色真是百闻不如一见。■课文10·日月潭你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。例：日月潭的环境美：那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日月潭的形状美：小岛把湖水分成两半，北面的像圆圆的太阳，叫日潭，南边的像弯弯的月亮，叫月潭。日月潭的清晨景色美，中午在晴天和阴天，又各有各的美丽所在。■课文11·葡萄沟朗读课文，注意下面加点字的读音。你喜欢葡萄沟吗？说说理由。答：我喜欢葡萄沟，因为那里盛产水果,尤其是葡萄最有名,而且那里的人们热情好客。读读下面的句子，照样子写一写。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。例：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。下课了，同学们在操场上活动，有跳绳的、有踢毽子的、有做游戏的，处处欢声笑语，热闹极了。第五单元■课文12·坐井观天小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？答：小鸟和青蛙为了天有多大这件事争论起来。青蛙认为，天只有井口那么大。小鸟认为，天无边无际，大得很。因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际；青蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的天。■课文13·寒号鸟想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？答：因为喜鹊勤劳、有远见，提前做好了温暖的窝；而寒号鸟贪玩、懒惰、得过且过，还不听劝告，一直没有做好过冬的窝，冬天那么冷，它只能在崖缝里冻死了。读一读，照样子说一说。答：笑得直打滚笑得直拍手气得直发抖苦得像黄连痛得像针扎急得像热锅上得蚂蚁选做：你在生活中见过喜鹊或者寒号鸟这样的人吗？说说他的小故事。例：比如在学习上，有的同学像寒号鸟一样，家庭作业不做,就顾着玩，第二天没交作业被老师批评。还有的同学不认真学习，写作业拖拖拉拉，还不听老师的劝导，结果在期末考试时没考好，只能伤心、后悔。■课文14·我要的是葫芦想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？答：种葫芦的人没有得到葫芦是因为做事不注意事物之间的联系，不知道叶子和葫芦之间的关系。第六单元■课文16·朱德的扁担答∶因为朱德同志工作异常辛劳，战士们心疼他，藏起他的扁担。朱德同志完全了解战士们关心、体贴自己的心情，但坚持以身作则，与战士们同甘共苦，这种精神感动了战士们。选一选，连一连。挑着—粮食穿着—草鞋戴着—斗■课文17·难忘的泼水节朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。象脚鼓凤凰花银碗柏树枝例：泼水节那天，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来。为了欢迎周总理，人们在地上撒满凤凰花的花瓣。周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，他一手瑞着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。看看插图，从课文种找出描写周总理样子的句子读一读。答：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。他一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。第七单元■课文19·古诗二首读诗句，想画面，再用自己的话说一说。危楼高百尺，手可摘星辰。答：山上寺院里有一座很高的楼，人站在楼上，好像一伸手就能摘下天上的星星。天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。答：天空一片蔚蓝，草原无边无际，一阵风吹过，草浪动荡起伏，在牧草伏下去的地方，才有牛羊闪现出来。■课文20·雾在哪里读句子，照样子说一说：雾都把什么藏了起来？藏起来之后的景色是什么样的？雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。答：雾把树林藏了起来，无论百灵鸟、小松鼠，还是奔跑的梅花鹿，都看不见了。雾把学校藏了起来，无论老师、同学，还是巡逻的保安，都看不见了。雾把校园藏了起来，无论小花、小草，还是小鸡小鸭，都看不见了。课文说雾“是个淘气的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？答：在我眼里，雾是个技巧极高的魔术师，他能让万物在眼前消失。在我眼里，雾是个调皮的捣蛋鬼，让行路匆匆的人们一不小心就撞个满怀。在我眼里，雾是个随性的画家，会画出风格不同的水墨画。■课文21·雪孩子（略）第八单元■课文22·狐假虎威说说“狐假虎威”这个成语的意思。答：“狐假虎威”这个成语出自《战国策·楚策一》。假：借。狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。后以“狐假虎威”来比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？写狐狸的词语：神气活现摇头摆尾大摇大摆写老虎的词语：半信半疑东张西望■课文23·纸船和风筝2.这些字的读音是∶zhèngshüzhuāxìngyuànkū猜读音的方法有∶利用形近字的读音去猜，也就是利用声旁的发音来猜，“筝”和“闻”的读音接近，“抓”和“爪”的读音接近。3.读一读，比一比。第一组：第一个句子显得简单，看不出纸船漂的时间长，而第二个句子中的“漂哇漂”可以看出纸船漂了较长的时间才漂到松鼠家觉江，满含着期待。第二组：第一个句子也显得简单，看不出风筝飘了多久，而第二