初中阶段如何赏析古典诗词 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选初中阶段如何赏析古典诗词摘要：本文从作者的生平、诗词创作所处的时代背景以及诗词包含的关键词语三方式对涉及的观点进行论证，并概括出诗歌赏析的思路及方法。关键词：诗歌赏析生平时代背景关键词探讨。键词语三个方面去思考。典》中所说的“诗言志”指的就是“诗是言诗人之志的”，这里的“志”侧重于思想、抱负、志向。诗词，应该是诗人志向的外显，情感的载体，诗人的生平境遇会折射在诗词之上，而这便是赏析诗词的突破口。比如柳宗元的《江雪》。柳宗元经历了政治改革失败被贬永州、恩师兼知己王叔文被赐死以及母亲的突然离世，他的精神备受刺激与打抒发政治失意的苦闷与抑郁。看似是清幽恬淡的风景，但“千万孤独”四个字却将柳宗元此时的心境描绘得清清楚楚，明明白白，不遮掩，不回避。这是对“诗言志”最好的解释。同一个诗人在不同的人生阶段，因为经历不同，诗歌也会大相径庭，比如南渡词情感也投射到了她的诗词之上，比如“争渡？争渡？惊起一滩鸥鹭”（《如梦令》），“凝眸处，从今又添，一段新愁”（《凤凰台上忆吹箫》）。靖康之难后，李清照家破夫亡，受尽劫难和折磨。人生的巨变，也引起词人心境和词境的变化，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”（《声声慢》）[1]。从以上不难看出，赏析诗词，必须先了解作者的生平经历，特别是作品创作时的经历，只有这样我们才有可能抓住作者赋予诗歌的主题，谋求与作者的共鸣。12022年安徽省中小学教育教学论文评选二、诗歌创作的时代背景。我国是有着五千年文明的古国，经历了多个由盛而衰，中唐和晚唐，四个阶段的诗歌可以说是风格迥异，大相径庭。“宁为百夫长，不做一书生”、“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”……热情洋溢，豪放阔达，具有浓烈的浪漫主义气质，是初唐和盛唐诗的主要特质，即便是恬淡宁静之作，也难掩生机勃勃，光彩熠熠的豁达之情，这就是为后世所艳羡的“盛唐之音”；而经历安史之乱后的中晚唐诗歌趋向保守，回避现实，寄情山水，缺乏盛唐时那种锐意进取的精神。时代背景给诗歌创作打上深深烙印，我想诗圣杜甫可能是最好的例证。诗圣的一生可谓大起大落，五味杂陈，他经历了“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”的开元盛世，也经历了“国破山河在，城春草木深”的安史之乱。他的诗之所以被冠以“诗史”美誉，就是因为那个时代的种种深深镌刻在他的诗歌里。如果赏析杜甫的诗歌，除了考虑作者的生平经历，时代背景亦不可或缺。比如《望岳》和《石壕吏》的主题就截然不同。《望岳》创作于诗人的青年时代，那时正值开元盛世，开疆拓土，建功立业的思绪流淌在每一个唐人的血液里，诗人当然也不例外。诗歌热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立，兼济天下的豪情壮志。而创作于诗人因为安史之乱而处于逃亡路上的《石壕吏》则是另外一番景象表达作者对百姓所受苦难的同情。由此不难看出，赏析诗词，创作背景对理出主题有着非常重要的作用。如果只是一味地关注诗词本身，想从字里行间去寻得主旨，很有可能是管中窥豹，一叶障目。诗词从来就不是空穴来风，无病呻吟，而是一个时代的缩影，是时代的代言人。比如我国古典四大名著，无论哪一部，折射出的皆是时代的影子，或直接，或隐晦，但都不会孤立于时代之外。诗词是中华最优秀的传统文化之一，亦承担着为时代立言之功用，这也是我们赏析诗词，探究主旨最好的突破口。三、诗词包含的关键字词。这里的关键字词可以分为两类，一是具有特殊文化内涵的字词，一是字词本身具有的特殊含义。在经历漫长的时间沉淀，某些词语被赋予了相对固定的内涵，比如月亮被赋予了思乡的意思，“举头望明月，低头思故乡”，“露从今夜白，月是故乡明”。当然不仅仅只有月亮能表达思乡之意，夕阳，大雁等亦可表达等等。再比如，古人有“折柳送别”的文化传统，所以当诗歌中出现“柳”字时多半与22022年安徽省中小学教育教学论文评选成的感慨；“玉”有冰清玉洁之说……凡此种种，需要我们在学习中不断积累，留存。之，这只是给我们提供一个思路，而非唯一，考虑周全方能避免断章取义。其次是字词本身具有特殊含义的，先看一个例子。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，这首耳熟能详的的诗句出自王半山的《泊船瓜洲》，为人们所称颂的是诗句中是“再”的意思，春风都知道一年又一年的吹绿家乡，而我却要在春暖花开的时候离开家乡，去奔赴不可预知的远方。思索至此，诗歌主旨也就不言而喻了。再如“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”中的“闹”字。王国维在《人间词话》中说：“着一‘闹’字而境界全出”。“闹”字不仅形容出红杏的繁多，而且也把春天那种枝繁叶茂的生命力全都表现出来了。赏析诗词，这类字词是不可能避免的，经典之所以称之为经典，就是因为在用词方面的考究，看似普通的词语，却总能化腐朽为神奇，正所谓“吟安一个细细品味。如何判断句中的“特殊字词”呢？一是多关注形容词、副词、动词等；二是关注位置特殊的词语（特别是倒装）；三是意思发生迁移的词语；四是我们平时在阅读学习诗歌时积累的语感，而这尤为重要且有效。同时我们不仅关注词的本义，更要关注它的语境义，这往往也是赏析的重点所在。诗人创作诗词是一个非常用心且艰难的过程，而赏析诗词恰恰又是创