PEP人教版英语五年级上册 Unit 4 《What can you do》单元作业设计

“双减”下，基于单元整体教学的小学英语作业设计Pep小学英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo? 3 3（一）课标要求 3（二）教材分析 4 5三、单元学习与作业目标 6 7 8-26 8-10第二课时作业 11-13第三课时作业 14-16第四课时作业 17-22第五课时作业 22-26六、单元质量检测作业 26-291双减”下，基于单元整体教学的小学英语作业设计（PEP小学英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo?）【关键词】小学英语作业、单元整合、作业设计我们从教材内容入手，以单元的视角整体规划教学内23课时信息12345学习，学生能够在具体的生活情境中询问别人能够做什么，能够向别人介绍自己的才艺。学生能够围绕主题，根据本单元的核心语言知识和相关文化知识的要求，有效运用听、说、读、看、写等语言技能和学习策略，进行口头或书面交流。能够了皖南剪纸、足球、篮球、管乐、功夫等各项社团活动，发掘4中能轻松愉快地参与各种活动，丰富课余生活。5成果展示：享受能力形成后了解学生参加成果展示：享受能力形成后了解学生参加学生多方面的)talk&Let’话题3：JoinEnglishclub,Showtime,Makefriends”层层推进教学活动，在完成单元内容学习后，初步了解怎样表达自己的才艺，引导学生积极参加课余学生已有的知识是四年级上册和五年级上册第二单元的内容。例如：cleantheroom/blackboard,playfootball,washmyclothes,r6汇，三年级上下册都接触过句型CanI…?这些语言知识都有利于为本单元核心句型的三、单元学习与作业目标1.能够听、说、读、写本单元的核心词汇和句型，并能够正确使用核心词汇和73.通过本单元学习，学生能够对自己的能力有更清楚的认识，对培养自己的爱好和特长有一定的规划意识，能体会到文娱活动1.巩固对话内容，能够用本单元核心句型：Whatcanyoudo?Ican...Can教师依据作业目标设计作业内容，确保两者之间的一致性。本单元主要围绕人能否做某事并回答。能够完成有关文娱活动的调查，能够积极参加文娱活动，能了解琵琶、武术、乒乓球等具有中国特色的文娱活动形式，并在老师的帮助下总结在单元视角下，各课时的作业内容并不是独立的、割裂的，而是具有整体性。教师依据单元作业目标设计作业内容时，充分考虑本单元的单元话等。丰富多彩的作业有利于拓宽学生的语言运用范围，有利于提高教学效果，有利8............宣城市中小学学生书面作业设计1）基础性作业★..能够复习和巩固本单元的核心词汇和核心句型，增加语言的输入，同时也为下周的9S4:Ican…B.根据调查表，完成口头汇报。(同学们，在让我们来给全班同学介绍一下你们小组成员的才艺吧！)★★★ slearn和Let’stalk内容的□□□□□拓展性作业具有开放性，作业形式灵活多样，培关于作业时间的调整，我们第一次的作业设计时间为15分钟，但是学生不仅会使用第一人称:Ican….Wecan….他们还使用到了第三人称形式:He宣城市中小学学生书面作业设计1）基础性作业★A.同学们，EnglishParty就要到来了，Canyou...?Yes,Ican./No,Ican’t.来问问都会些什么吧。★★B.我们学校有许多社团，你们参加的文娱活动很多吧？请使用Ican.../Ican’t...★★★.________________________________________________________继续复习和巩固本单元的核心词汇和句型,培养学生的读写能力，引导学生由听说自我评价：□的□的□的家长评价：□的□的□的同伴评价：□的□的□的宣城市中小学学生书面作业设计1)基础性作业★准备的歌曲学得怎么样了呢？歌词读得准确吗？让我们来读一读吧2)拓展性作业（同学们，刚才我们已经学会了歌词，现在让A.吟唱★★学们，我们来读一读，写一写吧★★★/U：/afternoon:宣城市中小学学生书面作业设计样了呢？让我们来听一听，读一读吧★（同学们，让我们来演一演吧★★我们来写一写吧★★★3).培养学生的表演能力，创造能力和合作精神。□____________________________宣城市中小学学生书面作业设计____________________________吧，请用play短语把它们表达出来吧。★_______________playplay_______________________________________________________B.听并模仿熟读文本内容(Robin会的本领可真多，这样的朋友你们想交吗？)★吗？那就先来熟悉一下电子邮件吧★★★★★根据已有知识的积累，增加语言的输入。培养学生的对文本□活动公告：亲爱的同学们，本周我们年级将举行可以让自己的各种才艺得到展示，让你在同学中熠熠闪光！快来完成最后的活动，为cartoons,swim,speakEng3)培养学生的语用、创新能力，同时激励学生积极参与文娱活动，发掘潜能，丰富课能力。6.作业反思序号对应单元作业了解理解应用1开放式作业简单了解学生的能力和特长，并培养学生自主学习能√√√钟写给学生提供展示个人能力的机会，检查学生能否规范书写及培养学生的审美创新能√√√钟报检测学生对本单元核心知识掌握情况，对语言重新建构能力和表达能√√√钟检测学生对本单元核心词汇、句型的掌握及简单运用情况，培养学生的听力，发展学生的思维能力，提高学生审美鉴赏能√√√钟力培养团队合作√√√1.统计本单元各课时学生共获得