PEP人教版英语四年级上册 Unit 3 My friends 单元作业设计

1Unit3Myfriends 2一、单元信息 2二、单元分析 2（一）课标要求 2（二）教材分析 2（三）学情分析 4三、单元学习与作业目标 5四、单元作业设计思路 51.整体思路 5五、课时作业 7课时1作业 7课时2作业 9课时3作业 12课时4作业 14课时5作业 15课时6作业 18单元质量检测作业 20（一）单元质量检测作业内容 20第一关：活动预备环节→基础练 22第二关：活动进行环节→提升练 22第三关：活动结束环节→拓展练 23（二）单元质量检测作业属性表 262Unit3Myfriends一、单元信息√123456二、单元分析和John，Sam,Amy等人物的性格及外貌特征呈现了单词的词3句型的语义及语用情景。第二课时，教材通过Mike和陈杰讨论一张同学合照的4孩子良好的性格，使他们热情、开朗、友好、善话题也比较贴近学生的生活实际，是学生乐于三、单元学习与作业目标课时2作业单元目标课时3作业课时4课时2作业单元目标课时3作业课时4作业课时5作业课时6作业5单元作业Who’she/she?He/sheis...询问他人的姓名或身份，4.培养孩子良好性格，使他们热情、友好、善四、单元作业设计思路课时1作业教材内容、课时划分6五、课时作业第一课时语说一说吧！)71.我能主动、认真、准确、按。_______________________2.我能主动和搭档一起认真、仔细地观察图片，正确的完成8在评价设计中，我用雪融融奖励给学生，效果更9时地完成此次作业。完成时2.自愿和家人一起热烈的讨图片的不同特征,再用水彩笔准确地画出符合该特征的图片。锻炼了自己的动手第二课时1.我能积极、主动、认真、准确、按时地完成此次作业。完分辨图片中的不同天气，并给巩固语言知识，在真实的情境中使用语言，培养学1.我能主动、认真、准确、按。_______________________2.遇到不懂的地方能够主动和第三课时确、按时地完成此次作业。完按时地完成此次作业。完成时2.我能根据所学的字母发音的第四课时1.我能积极、主动、认真、准确、按时地完成此次作业。完2.我能根据自己的朋友进行对He/shehas√√√√√√1.我能积极、主动、认真、准确、按时地完成此次作业。完成时长：。2.遇到不懂的地方可以主动和本课时教材中主要是让学生谈论自己的朋友，学习重点句型She/heis 第五课时准确、按时地完成此次作2.我能和同伴一起画一画自己的朋友，体会合作的structure:2.我能同伴一起谈论自己的本节课主要学习一些名词短语来描述朋友的外貌特征，继续巩固练习句型第六课时1.我能积极、主动、认真、准确、按时地完成此次作业。完2.遇到不懂的地方可以和家人ReadthePictureBook:MyGoodFriendsthreetimesandtell:1.我能积极、主动、认真、准确、按时地完成此次作业。完2.遇到不懂的地方可以和家人单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容关，收集吧！集满一定数量的，即可获得此次Makenewfriends活第一关：活动预备环节→基础练。三、听录音，勾出你所听到的与人物相关的内容。(10")SarahZhangPengAmyJohnLily第二关：活动进行环节→提升练四、选出下列每组中画线部分发音不同的一项.(10")六、连词成句（10"）第三关：活动结束环节→拓展练)newfriend.HisnameisZhaomanybooks---twoEnglisHelikestheschoolbagveA.tenBA.smallB.bigC.shoA.BrownB.BlackC.A.twoB.fourC.A.thirteenB.tenC.twelIntroduceyourbestfriend(用英语介绍你最好的朋友________________________________________________________________________________________________________________________________________"）能