16 太阳 教案 统编版五年级语文上册

《太阳》教学设计【教学目标】正确流利地朗读课文，初步感知说明文的文体特点。默读课文，能说出课文是从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用的。3.学习作者用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法说明事物特点的表达方法，体会运用这些说明方法的好处。【教学重难点】默读课文，能说出课文是从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用的。学习作者用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法说明事物特点的表达方法，体会运用这些说明方法的好处。【教学过程】一、谈话导入，直奔主题1.同学们，在晴朗的日子里，我们天天都能见到太阳，可是关于太阳的知识你知道多少呢?今天，我们一起来继续学习《太阳》这篇课文。板书课题《太阳》，齐读课题。2.回顾课文内容：课文主要从哪些方面介绍了太阳？二、重点品读，随文得法（一）品读太阳的“远”。1.课文是怎样写出太阳离我们远这一特点的？请生到课文中找到相关依据。2.根据学生交流出示：其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（列数字:一亿五千万千米，三千五百年，二十几年；举例子：人要走三千五百年，飞机要飞二十几年）3.这样写有什么好处？（生自由交流看法）4.师小结：列数字，准确无误，举例子，具体易懂，有了具体数字，有着真实例子，就有了鲜明对比，突出了“远”的特点，给大家留下了深刻的印象。（指导朗读）（二）品读太阳的“大”和“热”。过渡：作者又是怎么写出太阳的“大”和“热”的特点的呢？请生小组合作探究第2、3自然段，找出依据。1.根据学生交流出示：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。（作比较：一百三十万个地球才能抵得上一个太阳）2.文段中用什么和什么相比较？为什么要和地球比，而不是和其他星球比？（生自由交流）3.师小结：我们生活在地球上，所以对它的大小更有感触。但是太阳离我们太遥远了，这样与比较熟悉的事物对比，容易理解。地球已经够大了，太阳是地球的130万倍，更突出了太阳的大。（指导朗读）4.出示：太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。引导生思考：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”把什么比作什么？这样写有什么好处呢？（教师点拨学生自己总结说明方法，交流这样写的好处）补充：开水的温度，钢铁熔点的温度（一千五百摄氏度左右），让学生在比较中具体直观感知太阳很热的特点。5.本文是一篇科普性说明文，除了要说明白以外，还要说准确，你还能从1-3自然段中找到哪些让内容更准确的词呢？（“约”“差不多”“几”“多”）6.小结说明方法。在介绍太阳的特点的时候，作者主要运用了列数字、作比较、打比方、举例子的说明方法。这些说明方法的运用，使抽象的事物更形象，更易于理解。（三）品读太阳与人类关系密切。过渡：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。请生默读第4-7自然段，作者还从哪些方面介绍了太阳和我们密切关系的？讨论交流。交流讨论第4自然段找出与太阳有关系的事物的名称（2）引导学生归纳关键信息：吃的、穿的都是人类生活（3）共同梳理：本段从动植物生长、人类的生活、煤炭的形成三个方面写太阳对人类的作用的。2.交流5--7自然段作者还从哪些方面介绍了太阳对人类的作用？云、雨、雪是太阳带来。冷、热、风是太阳带来。太阳光可杀菌、预防和治疗疾病。联系日常生活，说说太阳光的杀菌作用。生活中还有哪些事物和太阳有着密切的关系？（植物的光合作用、石油、天然气的形成、四季的变化、太阳能热水器等）一句话——（出示）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（齐读）4.引读：是啊！正如文中所说——出示：地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（指导朗读）这一段的内容和作用是什么？（本段对太阳的作用进行了总结，因为有了太阳，人类才能获得各种各样的资源，才能在地球上持续发展。）三、巩固延伸，学以致用小练笔：选择一种身边的熟悉事物，用学过的说明方法介绍这种事物。【课外作业布置】1.课下继续搜集“太阳”的资料，从以下题目中选出一个自己喜欢的题目，对太阳作介绍，注意运用恰当的说明方法。（1）.太阳是如何形成的。（2）太阳宇宙中的位置。（3）.太阳的燃烧方式。（4）.宇宙中有多少个太阳。2.查阅资料，了解更多关于太阳的奥秘，制