代教老师述职4篇

代教老师述职第1篇做好护理带教工作是每个带教老师义不容辞的责任。要在临床实践中不断补充学问，培育实事求是的科学态度，养成严谨的科学作风和勇于开拓进取的素养，才能成为国家训练部所要求的护理人才。一、 培育同学的创新意识创新意识是创新素养培育的前提。由于创新素养表现为擅长发觉问题，求新求变，乐观探究的心理趋向。创新意识包括剧烈的创新激情、探究欲、求知欲、好奇心、进取心、自信念等心理品质，也包括具有远大的抱负，不畏艰险的士气，锲而不舍的意志等非智力因素。在临床实践教学中，老师要擅长激发同学对自己教学的爱好，确立自己教学内容的吸引力。在教学中留意依据所授内容设疑、提问和求新，激发同学向上进取的精神和制造力。二、 留意理论联系实际，培育同学综合力量必需从护理的实际工作动身，树立高的标准，并将该标准加以细化，以便执行。此后，依据树立的标准落实详细的要求，以求实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。在要求明确，讲解清晰，确认同学能胜任的状况下，鼓舞、督促同学大胆操作，放开手脚，给她们独立熬炼的机会;同时，要留意对其操作进行评价与总结，对操作中消失的问题准时指出，准时加以解决。护理临床教学最忌脱离临床实际照本宣科。要结合临床实践典型病例，还要更新学问，把握国内、外新的学术动态，介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，讲授每一堂课，都应把新概念交代清晰，深化浅出，有重点、有步骤地讲解，并着重讲解与其他几个疾病的鉴别。这样，同学记忆起来比较深刻。三、 留意教学实践，选择适当的教学方法实行晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如消失差错，带教老师准时进行分析和总结。实习结束后，按各科室的特点，带教老师对护生进行操作及理论测试、签好实习生鉴定；护生将实习生鉴定和每月的实习状况写1篇心得体会或总结交护理部，同时按“优、良、中、差”对带教老师进行评价，护理部依据护生对带教老师的带教方法、反馈的看法，作为对科室和带教老师年终的考核内容之一；以便针对性地指导带教工作，建立真正的共性化、人性化的师生沟通。在教学实践中，老师还要擅长运用丰富好玩的规律性、系统性很强的教学内容和生动的教学方法激发同学的求知欲和爱好，使同学喜爱自己讲授的课程，使同学加深理解和记忆,以免使同学感到重复内容，产生厌烦心情。留意同学实际力量的培育，从临床中，到临床中去，切忌“纸上谈兵”。四、 留意临床实践，带好临床实习生同学最终阶段的毕业学习，是一个同学到护士成长过程中的一个特殊阶段。同学经过3年的基础理论学习，具有肯定的理论积累，但尚未实践，还未从1名同学走向护士，而这1年的毕业实习，将完成从同学到护士的初步转变，是关键性的1年。进入社会，使同学从理论学问的学习转向工作力量的熬炼、课堂教学转向临床工作，接触患者家属及老师，这就要求处理好上述之间的关系，这就要求老师要常常与实习同学沟通，包括沟通思想、心理活动、业务提高、对待病人的态度等诸多方面，并指导同学将课堂学到的学问与临床结合起来。比如观测血压，血压突然上升要留意高血压脑病、脑出血，血压突然下降要警惕脑血栓形成、急性肾衰竭等。要综合分析，不能只看表面，应从整体动身留意鉴别，以患者每一个微小变化，观看病人集体的整体状况是一个护士的基本功，这要从实习时开头培育。从日常工作的每件事抓起，在指导同学过程中，老师本身也是自我提高的过程。同时，护士的职业道德要求中最重要的就是关爱病人。这方面言传在前，而身教尤胜言传。对病人主动热忱的态度，对病人的关怀与理解，对病人各种各样的问题与要求的答复与处理，与病人的沟通与沟通，都是职业道德的体现，而这一切都要靠日常带教工作潜移默化地影响训练同学，让她们熟识理解并在其行为观念中扎根，成为行为准则。五、 留意实习护士的自我总结首先，看自己在实习中对病因病机、诊断、护理措施是否得当，护理结果胜利与否，总结胜利的护理病例，从胜利中积累阅历，从失败中吸取教训。高尚的医德和超群的护理技术是护理质量的保证，医德训练与业务工作有机结合起来，在临床实习阶段，培育同学良好的医德医风，过硬的技术本事，是每个临床老师的责任。六、 出科前对护生综合考核考核包括2个方面，一方面是实习中的表现，包括组织纪律、服务态度、技术操作水平、理论学问水平、团结协作等方面;另一方面是出科考试，包括理论学问考试和技术操作考试，以此来检验护生在这一段时期的实习效果。护生出科后，带教老师要认真总结带教阅历及不足之处，进一步改进带教工作从而提高带教质量。总之，临床老师在护理临床带教过程中带领同学努力将实践与理论结合起来，用严谨务实的科学态度，开拓创新的敬业精神、高风亮节的医德风尚、精益求精的护理技能，使同学在实习结束时在综合力量与思想品质等方面有一个升华。带教工作在坚持高标准、严要求同时,还要加强整个过程的标准化实施与管理，使这一工作的每个步骤都有的放矢、有据可依。代教老师述职第2篇为适应新的护理教学改革，提高实习护士在临床工作中学习和解决问题的力量，使之理论与实践相结合，也是她们走出校内，迈向神圣的“白衣天使”工作岗位的第一步。因此临床实习是培育护生的关键阶段，如何针对现代护生的特点，制定相应的带教方案，是我们面临的现实问题，依据我院的教学状况，在带教实习中探究出了一套有效的方法，取得了较好的效果，现将实践和体会总结如下。1建立健全护理带教管理体系1护理部成立实习护士管理小组护理部主任任组长，护理部干事任副组长，成员是各科室具有大专以上学业、思想觉悟高、有丰富的临床阅历、扎实的理论基础和娴熟的护理技术，关怀敬重护生的护师担当，依据教学大纲各科带教老师严格管理，严格要求，严格训练。2护理部依据学校的教学实习大纲，制订切实可行的教学方案支配实习护生在本院实习的科室和实习的时间，制定出实习生支配表，并严格执行。2加强临床带教工作，培育实习生实际工作的力量1岗前训练1.1进行职业道德的训练培育护生严谨的工作态度、精湛的护理技术，兢兢业业、勤勤恳恳；同时应明确做一名合格护士的基本条件、义务和要求，对护生进行“五星”服务，即接待热心、诊疗细心、护理细心、解释急躁、征求看法虚心;还应有不怕脏、不怕累、不怕吃苦及护士礼仪等相关内容的训练。2.1.2进行岗前训练护理部对实习护士进行医院基本概况，病区环境，医院帮助科室的位置、各种规章制度和职责、疾病常规等岗前训练，使实习护士正确熟识自我，努力调整自己的心情，保持乐观向上的心态，消退自卑、紧急、抑郁等心情，尽快地进入护士角色。2入科培训由带教老师向其介绍病区环境、病房结构、科室的专业特点、护理文件的书写、整体护理的概念、用药的特点、治疗室、处置室、抢救药品、物品、设备的位置及相关要求以及医护人员和病人的状况等，使她们尽快熟识工作环境，增加自信念，为实习工作打好基础。2.3一对一的带教方式实习护生在老师的带领下，应多问、多看、多学、多练、多向老师请教，从而自觉获得学问;带教老师起到领先垂范，以身作则的作用，应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防范护理平安的学问传授给护生;同时生活上主动关怀、关心她们，在放手不放眼的状况下，尽快让护生熟识各项护理技术操作，使她们在步入社会的初始阶段就得到正确的价值观、人生观的熏陶。2.4培育独立工作的力量让护生分管病人1〜2人，从病人入院到出院进行评估、诊断、方案、实施，运用沟通的技巧，熟识病人的需求，从而进入护士角色，不断加深对整体护理的熟识，使护生自觉、主动、制造性地学习。带教老师除常规护理操作应培育她们做到稳、准、快外，还应进行专科的护理和急救技术的培育，以提高护生抢救病人的力量。带教老师每天应检查护理方案落实及护理病历书写状况，对不正确的地方赐予指导并订正，关心实习护生在短时间内，提高自己的实际操作水平、动手力量和解决问题的力量。2.5教与学双向评定实行晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学,随时提问和检查，如消失差错，带教老师准时进行分析和总结。实习结束后，按各科室的特点，带教老师对护生进行操作及理论测试'’签好实习生鉴定;护生将实习生鉴定和每月的实习状况写一篇心得体会或总结交护理部，同时按“优、良、中、差”对带教老师进行评价，护理部依据护生对带教老师的带教方法、反馈的看法，作为对科室和带教老师年终的考核内容之一；以便针对性地指导带教工作，建立真正的共性化、人性化的师生沟通。2.6强化临床护理教学管理，定期召开护生座谈会表扬和鼓舞优秀的护生，对她们的缺点和不足赐予急躁训练，对护生提出的问题、看法和建议，赐予准时的解决，从而调动护生的乐观性和主动性，促进护理临床教学水平的进一步提高。3体会通过对护生实习的带教工作，笔者体会：首先要加强对带教老师综合素养的培育，同时在临床带教中，应让护生理论联系实际，尽快适应角色，调动她们的学习乐观性，提高她们发觉问题、分析问题和解决问题的力量，使她们顺当走向临床第一线，成为一名高素养的护理人才。代教老师述职第3篇时间消逝，转瞬间我在成长中又渡过一年。回首这走过的一年，很荣幸能与各位同事共同进步，我也在大家的身上学到不少的学问。一年以来我心中最大的感受便是要做一名合格的儿科主治医师越来越难，要做一名优秀的儿科主治医师则是难上加难。我认为：一名好的儿科主治医师不仅要为人谦和正直，对事业认真兢兢业业。而且在思想政治上、业务力量上更要专研。我，作为一名只学过一年汉语的中年儿科主治医师，需要学习的东西还很多很多。先将这一年的工作总结如下：在院纪院规所容许的框架内，在本人工作职责所规定的范围之中，不顾自身健康状况欠佳的实情，加班加点、尽心尽力、呕心沥血地工作。不论什么时候都能遵守劳动纪律，按时上下班。能坚持一日两次查房。认真带教下级医师和书写电子病历。坚持值夜班、乐观诊治和抢救夜班期间来的患儿。乐观参与科室内危重患儿的抢救、产科及其它科室的会诊和科内的各类疑难病列争论。能乐观参与院内和科内组织的各类业务和政治学习，并共计支付一个月的工资取得上级规定的年度专业连续训练学分和公共科目连续训练合格证。能虚心向科主任讨教，在科主任的带领下能把自己份内的工作做的尽善尽美。能独自胜任及从容处理科内全部诊疗工作医'学训练网搜集整理。今年曾多次在下夜班期间，依据患儿家长的点名要求及院科两级领导的临时支配，夜间护送其他医生的危重新生儿上乌市上级医院。春节值班期间，在夜间查房时我发觉由其他医生管理的一名患儿的症状和临床表现与其所作诊断不符，我当时高度怀疑为“甲流”，于是我马上请科主任会诊，当夜取标本经疾控部门确诊为我地区今年第一列“甲流”患者。在院科两级领导的关怀、关怀和照看下，我今生有幸第一次上乌市参与“全疆危重新生儿诊疗新进展”学习班，可能是因我工作至今第一次外出参与学术会议的缘由，或许是我院儿科硬件及软件建设远远滞后与其它地州级医院的实情对我的触动，参与完学习班回来后，我感慨万分，一回到我院，便按耐不住感动的心情抓紧写了“参会感想与思索”交给了院长。因本人工作中诊断率、治愈率和服务态度等众多方面表现突出，得到了许很多多患儿家长的确定和赞许，为此送来了多面感谢的锦旗，也让我上了地方电视新闻。通过这一年的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也努力做了一些成果。但这还远远不够，我应当把工作做得更好。新的一年里，我将团结科室全部同事，悉心听取大家看法，不断改善自身不足,争取取得更优秀的成果！代教老师述职第4篇回顾这一年的工作和学习，即将结束。为自己能有很大的进步深深感谢我所在体外循环团队以及手术室全体同仁和老师。特殊要感谢我尊敬的主任和牛老师。一、 遵守各项操作的流程和工作制度，认真认真完成每台手术的体外辅机工作。从物品的预备到机器的装置。严谨工作，以患者的手术需要和医生的手术习惯为重，克服困难保证转机的顺当和平安。二、 理论和实际相结合，强化体外循环和心外科的专业学习。不时总结不时巩固和提高自己的业务力量，对自己的专业进展和进步有目标有方案，用最好的学习心态来完成。三、 完成了局部手术的体外主机工作，主任和牛老师的指导和关心下。这近60台手术的主机熬炼中,笔记每一次的收获和启发，严格剖析自身存在有利于专业要求的习惯和思维不足，让