颜色的幼儿教案参考7篇

第第页颜色的幼儿教案参考7篇

颜色的幼儿教案篇1

活动目的：

1.让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。

2.通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤

3．通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识

活动预备：

1.红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。

2.红、黄、绿小鱼很多。

3幼儿作业纸：每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子，

4.磁带

活动过程：

—.问候时间：

〔1〕听音乐开火车进教室，走线。

〔2〕师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候

〔3〕出示大猫图贴和小猫图贴：请小伙伴跟猫眯打招呼〔喵喵喵！〕请幼儿区分大、小。

〔4〕我们来和小猫做游戏：“珍宝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！”〔喵！〕

妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。

二.运动时间：音乐游戏：《好看的颜色在这里》〔由《小猫小猫在这里转变》〕

今日的小猫真美丽，小伙伴看看都有哪几种颜色？——认识红、黄-绿

〔1〕我们共同用好听的声音来问候吧！《好看的颜色在这里》一唱一答的形式，按颜色进行回答。

〔2〕老师带幼儿复习巩固对颜色的认识〔唱歌〕

三.欢乐时间：游戏：《小猫捉鱼》

〔1〕向指定方向爬，并取物。

〔2〕巩固认识红、黄、绿三种色调。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。

〔3〕进一步巩固认识红、黄、绿三种色调请小猫依据自己身上的颜色去捉鱼。

四.温馨时间：小猫玩累了需要回家休息，请小猫根据身上的颜色乘坐火车回家

颜色的幼儿教案篇2

一、活动目标

1、让幼儿知道生活中有各种颜色，感受颜色的美。

2、通过操作了解颜色会改变，把两种颜色混合在一起就能变成另一种颜色

3、使幼儿学会用连贯的语言说出自己的操作结果

二、活动预备

红、黄、蓝颜料假设干；调色盘；调色笔一支；白纸数张；其他教具几项

三、活动过程〔讲授语〕

1、老师出示红色，黄色，蓝色颜料。

请幼儿观测，说出颜色的名称。

2、老师拿出绿叶橘子茄子。

请小伙伴说说它们各是什么颜色？你们能用红色、黄色和蓝色的颜料画出橘黄色的橘子，绿色的叶子，紫色的茄子吗？老师有方法把这些颜色变出来，小伙伴们相信吗？哪个小伙伴情愿和老师一起合作变出想要的颜色？

3、师生合作调出橘黄色。

老师用调色笔粘一些红色在调色板上，请小伙伴用调色笔粘一些黄色在调色板上，再用调色笔把两种颜色的颜料混合起来。小伙伴们认真观测比较颜色发生改变了吗？

4、幼儿动手操作，探究颜色的改变。

〔1〕小伙伴们，你们也想自己调出各式各样的颜色吗？老师为每组预备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随意选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记住来告知老师。

小组同学合作，自己动手试一试。在动手之前老师有个小小的要求千万不能把颜料涂在衣服和桌子上。

〔2〕幼儿操作，老师指导，并留意引导幼儿说是操作过程和结果

并且把叶子橘子茄子涂色。

5、说说颜色的改变。

〔1〕师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的'方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？

〔2〕幼儿说一种，老师就出示一张调色卡。

红＋黄＝橘黄

黄＋蓝＝绿

红＋蓝＝紫

〔3〕念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；

黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；

蓝和红手拉手，变成紫色画茄子

6、通过涂色活动，进展幼儿对颜色的感知力

暑假快到了，我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜爱的颜色，画出美丽的图画用来装扮我们的教室，好吗？

指导幼儿画气球，小组合作完成。

最末把幼儿的作品粘贴在主题墙"我变的颜色"。

颜色的幼儿教案篇3

一、活动目标

1、认识红、黄、蓝三原色，知道红、黄、蓝两两混合分别变成橙色、紫色和绿色。

2、探究红、黄、蓝三种颜色两两混合的改变，并尝试试验。

3、喜爱探究颜色的改变，感受探究颜色神秘的乐趣。

二、活动预备：

兔子图片、染缸图片、颜料、瓶子、宣纸、盘子

活动过程：

一、开始部分

1、故事《会变色的兔子》

小兔妈妈有三个孩子，一个叫小红、一个叫小黄，还有一个叫小蓝，这三个孩子都特别调皮，有一天，他们和妈妈一起去熊猫大叔的染坊里去玩，小红不当心摔倒了黄色的染缸里去了，当他爬出来的时候，兔妈妈问小红，“你是谁呀”，“我是小红呀”小红说，可是妈妈不相信，小黄摔倒了蓝色的染缸里去了，当他爬出来的时候，妈妈问“你是谁呀”“我是小黄呀”，可是妈妈不相信，小蓝掉在红色的染缸里去了，当他爬出来的时候，妈妈问“你是谁呀”小蓝焦急的说“我是小蓝呀”，可是妈妈也不相信。

2、老师提问：为什么妈妈认不出小红、小黄和小蓝了呢？让我们做一个小试验吧！

二：基本部分

1、小试验：颜色变变变

给幼儿提供红、黄、蓝三种颜料瓶，让幼儿进行试验

红色颜料和黄色颜料混合，有改变吗？〔橙色〕

黄色颜料和蓝色颜料混合，有改变吗？〔绿色〕

蓝色颜料和红色颜料混合，有改变吗？〔紫色〕

2、制作花手帕

老师演示：将三角形宣纸的三个角放入三种不同的颜料盘里，渲染一会儿，两种颜料的交界处形成另一种颜料，即橙、绿、紫色，然后就变成美丽的花手帕了。

幼儿操作，老师适当指导

三、结束部分

作品展示

老师小结：今日小伙伴认识了红、黄、蓝三种颜色，这三种颜色是色调中的三原色，由它们可以改变出许多美丽的'颜色来，我们还制作了小手帕，回家后，教爸爸妈妈来做好吗？

教学反思

本次活动中，幼儿的积极性都特别高，激发了幼儿对颜色的探究欲望，让幼儿在自己动手操作的过程中，发觉颜色改变的规律。在幼儿动手操作颜料瓶时，颜料预备的不够合理，导致颜色有的深有的浅，在结束环节，由于幼儿存在个别差异，个别幼儿不能主动地参与到展示中去，有了这次的阅历，盼望在以后的教学中能够表现的更好！

颜色的幼儿教案篇4

教学目标：

1．引导幼儿认识三原色，感知颜色的改变，产生探究颜色改变的爱好。

2．能在印染画过程中探究颜色的改变，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。

活动重点：

感知两种颜色混合后发生的.改变，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。

活动难点：

能发觉两种不同颜色混合后发生的改变，且能大胆运用颜色进行印染。

教学方法与手段：

1、谈话法、示范法、演示法、观测法。

2、多媒体课件。

活动过程：

一．故事导入，引起爱好。

小伙伴们，今日老师向你们介绍三位可爱的宝宝，他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝〔师出示课件〕，他们是最好的伙伴。一天，蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩，她们在公园里跑呀，跳呀，玩的特别快乐，并且激昂地抱在了一起，〔出示课件〕她们抱啊转啊，结果？？你们猜怎么样？〔指明幼儿答〕师：结果他们都变成了绿宝宝，你们相信吗？

二、让幼儿感知颜色改变。

1、今日我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一起看看，会不会变成绿色呢？

“好了，小伙伴认真看清晰了，魔术师要开始变魔术咯！”〔老师示范操作〕

同学观测老师操作，感受颜色的改变，师幼小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。〔师出示课件〕

2、师：就在黄宝宝和蓝宝宝玩的快乐的时候，红宝宝来了，黄宝宝看见红宝宝，赶忙跑过去拉她，也激昂地抱在了一起，小伙伴们想一想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变成什么颜色宝宝呢？〔幼儿思索，猜想。〕

师：我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小伙伴来变变看。〔邀请一名幼儿示范操作〕

引导幼儿说出自己的发觉，师幼小结：红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。

3、小伙伴再想一想，假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起，又会变成什么颜色宝宝呢？〔幼儿思索，自由猜想。〕

邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发觉，师幼小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。

师激发爱好：小伙伴们，颜色宝宝这么奇妙，你们想不想也自己动手变一变，感受一下颜色的改变呢？

三、幼儿动手操作，探究颜色改变。

1、请幼儿完成试验记录表。

2、老师示范试验。

3、幼儿操作，老师巡察指导。

四、展示幼儿作品，相互观赏作品，说说自己的发觉。

颜色的幼儿教案篇5

活动目标

1.理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的，感受诗歌精美意境。

2.初步看懂图文结合的散文诗，能较大胆地朗诵，进展前阅读的技能、记忆技能。

活动预备

1.图文结合打印好的诗歌字条和报纸〔遮挡用〕

2.散文诗磁带

3.折纸的各色纸张假设干

活动重点：理解散文诗内容：知道秋天是魅力多彩的。

活动难点：学会看懂图文结合的散文诗，较大胆自信地朗诵、背诵散文诗。

活动过程

一、谈话引题

1.现在是什么季节啊？秋天是一个怎么样的季节呢？请你用一句好听的话形容一下秋天。〔漂亮、丰收、秋高气爽、凉风习习……〕

2.我今日带来了许多颜色的纸，假如让你选，你会选什么颜色送给秋天呢？为什么？

二、观赏散文诗，援助幼儿理解内容

〔一〕分段观赏

1.观赏第一段

〔1〕第一遍观赏后提问：散文诗的题目叫什么？散文诗中谁也在争论秋天的颜色？〔出示相应的图文内容〕

〔2〕第二遍观赏后提问：它们分别觉得秋天是什么颜色的'？〔依据幼儿的回答，逐一出示相应图文诗句〕

〔3〕幼儿学习看图文朗诵完整朗诵竖列的诗句

〔秋天是什么颜色的？稻穗说，秋天是金灿灿的，枫叶说，秋天是红彤彤的，松树说，秋天是绿油油的。〕

〔4〕金灿灿、红彤彤、绿油油这些好听的词，还可以用在哪里？〔如：黄金是金灿灿的，苹果是红彤彤的，草地是绿油油的。〕

〔5〕它们为什么说秋天是金灿灿的、红彤彤的、绿油油的？〔分析每句的后半句〕

〔6〕看图示，完整朗诵第一段。

师：你觉得散文诗到这里结束了吗？你认为秋天是什么颜色的？〔自由争论〕

接下来，我们再来听听散文诗里的小伙伴，她又是怎么说的。

2.观赏第二段

〔1〕出示散文诗的第二段字图，说说散文诗里的小伙伴觉得秋天是什么颜色的？〔五彩缤纷、五光十色〕

〔2〕小伙伴从山上走下来，你猜她篮子里会装着什么？〔引导从有关秋天的特征方面去思索、想象〕

〔3〕完整朗诵第二段1遍。

〔二〕完整观赏

有感情的完整观赏、朗诵1-2遍。

〔三〕背诵散文诗

增加难度，记忆诗歌内容〔掩盖报纸，渐渐隐去七中的几句诗句，直至完全掩盖。〕

三、延伸活动

现在我们也到外面去找找秋天的颜色吧，请你把你的发觉来告知我们。

附：散文诗—秋天的颜色

秋天是什么颜色的？

稻谷说：“秋天是金灿灿的，不信，你瞧那大片的稻田。”

枫叶说：“秋天是红彤彤的，不信，你瞧那满山的枫林。”

松树说：“秋天是绿油油的，不信，你瞧那屹立的松树。”

从山上下来的孩子说：“不对，不对！”

“秋天是五光十色的，不信，你瞧那满满的篮子……”

颜色的幼儿教案篇6

活动目标：

1.能用不同颜色按abab、abb、aab规律排序。

2.观测并尝试查找不同的排序规律。

3.愿意用完整的语言表达自己排序的方法，体验援助人及胜利的乐趣。

活动预备：

物质预备：不同颜色的气球卡片、礼物卡片假设干，操作实物假设干。

阅历预备：幼儿在日常生活中认识常见的颜色：红黄蓝绿橙黑粉色。

环境创设：创设“小熊过生日”情境。

活动过程：

一、创设情境引入，激发幼儿爱好。

引导语：大家好！欢迎你们来到小熊的生日派对！小熊想把生日派对布置得美丽一点，可是怎么布置呢？它想请我们小一班的小伙伴帮忙布置下，你们情愿吗？快来帮帮它吧！小熊可喜爱气球啦！你们喜爱什么颜色的气球呢？

二、学习理解按颜色排序的规律。

〔一〕认识abab排序规律。

1．结合交互式电子白板展示图片。

引导语：我们一起来看看小熊喜爱什么颜色的气球？快来吹吹吧！下一个会是什么颜色的气球呢？小熊的气球藏着一个奥秘呢，你们知道吗？让我们伸出手指来数一数吧！

2.小结：原来小气球按黄蓝黄蓝的顺次排好队，整齐又好看！小伙伴，感谢你们的援助！

3.出示气球卡片，个别操作

引导语：老师这儿也有许多气球，想请小伙伴上来援助叶老师摆一摆，假如根据这上面的规律，我们要怎么排？

〔二〕通过小礼物，认识abbabb排序规律。

引导语：你们要送小熊什么礼物呢？我们一起看看小动物给小熊预备了什么礼物！哇，好多礼物。伸出手指头，一起数一数：一个蓝礼物，两个红礼物，一个蓝礼物，两个红礼物。接下来会是什么颜色的礼物呢？请几个小伙伴来帮帮我！〔分析对错：摆对了吗？为什么？摆错了吗？为什么？〕再请全班小伙伴一起摆一摆，接下来是什么颜色的礼物。

〔三〕通过蛋糕摆放，尝试找出新的规律。

1.气球也装饰完了，礼物也给了，接下来要吃什么呀？大蛋糕！我们一起给蛋糕加水果吧！这是什么水果？什么颜色的？伸出手指头，我们一起摆一摆。你们想摆什么？接下去摆什么？

2.小结：感谢小伙伴们，在你们的援助下，蛋糕上的水果都摆好了，现在我们一起吃蛋糕吧！

三、游戏“排排队”，幼儿操作实物。

1．导入情境，介绍游戏。

引导语：小伙伴们，叶老师还给你们预备了好多的操作玩具，你们想玩吗？那在玩之前，叶老师有几点要求：

〔1〕老师给你们预备这个操作玩具，一个人只能拿一条。

〔2〕小眼睛要认真看，把你发觉的小奥秘继续往下摆。

〔3〕小椅子不搬，听到音乐声赶快回来。

现在请小伙伴，静静静的回到你的位置操作玩具，起立。

2.幼儿操作，老师巡察。

3.结合微信展示图片，运用连接功能检查幼儿完成状况。

引导语：刚刚我把小伙伴援助我的照片拍了下来，我们一起看看大家排得怎么样！

四、活动延伸

今日，我们发觉许多东西可以按颜色排得整齐又美丽，那在我们的幼儿园，班级，家里，还有更多的东西也可以像这样排队的，小伙伴回去后可以仔细找一找，下一次再来找叶老师共享。

颜色的幼儿教案篇7

活动目标：

1.引导幼儿认真观测，初步培育幼儿的新奇心。

2.通过引导幼儿自己动手做试验，进展幼儿大小肌肉动作。

3.知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。学习记录试验结果。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

5.能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动预备：

1.物质预备：

1)一瓶黄颜色的水。

2)每组三个透亮的小玻璃杯，分别装有红、黄、蓝色三种颜料及棉签等。

3)记录材料每组一份，涂色纸假设干