关于中班语言活动教案6篇

第第页关于中班语言活动教案6篇

中班语言活动教案篇1

活动目标：

1、知道春雨滴落到不同的物体上会发出不同的声音。

2、能够把自己听到的声音，用形象的语言描述出来。

3、喜爱倾听各种声音。

活动预备：

春雨落在不同的物体上的声音幼儿用书活动过程：

1、老师播放声音，激发幼儿的新奇心。

老师播放春雨落在不同物体上的声音，提示幼儿认真听，以此激发幼儿的新奇心。

2、老师引导幼儿争论并仿照听到的声音。老师引导幼儿争论并仿照听到的是声音。〔假如幼儿不能进行仿照，老师可在此播放声音〕

3、老师朗诵诗歌，教授诗歌。

老师告知幼儿教学播放的声音是春雨落在不同物体上发出的声音，然后完整朗诵诗歌，让幼儿认真倾听诗歌内容。

老师：刚才我们听到的.春雨落在不同物体上发出的声音，现在我们一起来听听诗歌里是怎么说的。

沙沙沙，沙沙沙，是雨娃娃和谁在说静静话？

滴答，滴答，是雨娃娃和谁在玩儿跳房子的游戏？

4、鼓舞幼儿大胆想象，创编诗歌。

老师：雨娃娃还会和谁一起玩儿？会发出什么声音呢？请小伙伴们发挥想象，把你们想到的说出来吧！

活动延伸：

让幼儿倾听自然界中的其他声音，并尝试创编诗歌。也可以在下雨的时候带幼儿到户外感受细雨，倾听雨声。

活动反思：

中班语言活动教案篇2

执教：瑞安市宁益幼儿园王雯雯

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌(认知目标)

2、幼儿能开心地和老师、同伴一起游戏，表达共同游戏的乐趣(情感目标)

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”(技能目标)

活动预备：

物质预备：鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；

老鼠、老猫的图卡；

老猫头饰一个，小老鼠头饰假设干；

儿歌图谱；

木梆子一个。

空间预备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

知识预备：幼儿有看过结婚场景的阅历预备

活动过程：

一、老师出示鞭炮图片，引导幼儿仿照鞭炮声

1、〔看幻灯片〕老师：你们看，王老师今日带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

2、老师依据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

老师：①恩，某某小伙伴说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！

②还有什么声音？鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学！〔老师在念象声词时，语气加重〕

③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”〔老师带领幼儿边念边做动作〕

④我们把鞭炮放的再大声一点！〔老师再次带领幼儿边念边做动作〕

二、引导幼儿回忆娶亲场景

老师出示老鼠〔戴着大红花〕图卡

老师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。〔老鼠：今日真喧闹，我要娶亲啦！〕疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今日要结婚啦！

②你们平常在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？〔放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等〕

三、学习儿歌《老鼠娶亲》

A、学习儿歌前半部分

1、老师：今日，这只小老鼠娶亲也有许多好看的东西！我们来瞧一瞧！〔出示老鼠娶亲的'图片〕都什么好看好玩的东西啊？〔请幼儿回答〕

2、老师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！〔老师边敲木梆子边念，边走边念，最末走到教室中间〕

3、老师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小伙伴可以跟着老师轻轻地念！〔老师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌〕

4、老师：现在请小伙伴跟着老师的乐器，一边拍手一边念！

5、幼儿协作动作念儿歌

老师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小伙伴立正！〔老师带领幼儿在原地协作动作念儿歌〕

B、学习儿歌后半部分

1、老师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？〔出示老猫图卡〕

恩，这是一只老猫，今日可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？〔请幼儿自由回答〕

2、老师：那我们来听一听老猫究竟是来干什么的。〔掀开图谱后半部分念儿歌〕

3、老师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！

C、练习朗诵完整儿歌

1、老师带领幼儿无动作完整念儿歌两次

老师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

老师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参与他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！

2、分角色念儿歌

①老师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”〔老师把儿歌的安排讲清晰〕好，请预备！

师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”

师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”

师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！”

师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

②老师：现在请左边的小伙伴念前面部分，右边的小伙伴念后面的三个字，比如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小伙伴念的又整齐又好听！请预备！八只老鼠预备起！

〔重复兑换角色〕

四、游戏《猫捉老鼠》

1、老师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要抓紧蹲下来，由于谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们千万别可怕，一贯蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈爱护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！

2、老师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小伙伴先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请小朱老师当老猫。好，我们出发吧！〔老师带领幼儿在教室里绕圈走，并依据规章做游戏〕

3、配班老师依据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最末一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。

4、师幼共同游戏2—3遍〔次数视当时幼儿状况以实时间而定〕

附：儿歌《老鼠娶亲》

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

四只老鼠来吹号呀来吹号，

两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”

一口一个全吃掉呀全吃掉！

中班语言活动教案篇3

活动目标：

1．知道树荫是树的影子。

2．初步了解影子会随着光源的移动而移动。

活动预备：电筒、图片，遮挡物。

活动过程：

1．观赏理解故事《树荫》

为什么太阳火辣辣的，树荫下面却很凉快？〔树荫是树的影子，是树遮挡了阳光形成的，由于没有阳光的照耀，所以树荫下面很凉快。〕小熊想了什么方法不让树荫跑开？结果呢？为什么树荫还是跑开了？〔太阳的位置一贯在改变，所以树荫也一贯在改变。〕2．小试验：会动的影子以电筒做试验，幼儿观测。

拉上教室窗帘，使活动室的光线变暗。让一名幼儿手拿手电筒，让手电筒的光射到地上，老师拿一物体作为遮挡物，拦住部分的光。然后让该幼儿不断地移动手电筒的.位置，让大家观测该遮挡物的影子是否发生了改变。请另一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。在手电筒位置改变后，再请一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。引导幼儿比较地上所画的影子。

3．带幼儿到户外找树荫。

观测树荫，说一说、体验凉快的感觉。

活动延伸：在活动区安排小试验"会动的影子"，让幼儿继续自由探究。

故事：《树荫》

火辣辣的太阳，凉凉快爽的树荫。

小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。

突然，他被火辣辣的东西烫醒了。

小熊跳起来，揉揉眼睛一看：呦，树荫跑开了，谁在开玩笑？

小熊很生气，他问小树，小树说："我不知道！"他问小鸟，小鸟说："我没看见！"一只小狗走来，小熊问小狗，小狗说："自己想想！"小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑；小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。

小熊拍拍脑袋：哦，我知道了，是太阳在开玩笑。

小熊找来木桩，找来绳子……他把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。

小熊，又睡在树荫里，睡得又香又甜。不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫醒了……小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头："你真坏，你真坏！"

中班语言活动教案篇4

活动目标：

1、理解儿歌的内容，初步学会朗诵儿歌。

2、能说说小动物的尾巴及了解小动物尾巴的.用处。

活动预备：

动物角色。

重点难点：

了解小动物尾巴的用处。

活动过程：

一、出示角色，想像争论

1、逐一出示动物角色，想像争论。

〔1〕这是谁呀？〔金鱼〕它的尾巴像什么？

〔2〕牛、小猴、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎的提问同上。

2、小结：每一种小动物都有一根尾巴，它们的尾巴都是长得不一样的。

二、观赏儿歌，学习理解

1、师朗诵儿歌。

2、结合儿歌内容进行提问：

〔1〕儿歌中有哪些小动物？

〔2〕儿歌中讲了一些小动物的尾巴能做什么事？

3、幼儿学习理解儿歌，用各种形式朗诵儿歌。

三、相互沟通，提升阅历

1、争论：儿歌中这些小动物的尾巴有什么用处？它能援助小动物做什么事情？

2、你还知道哪些动物尾巴的用处？

3、小结：原来小动物的尾巴不仅美丽，还能援助小动物做事情。

4、请小伙伴回家再找找有关动物尾巴的资料。

中班语言活动教案篇5

活动目标：

1、理解《小袋鼠援助妈妈》的画面内容，体验长大的欢乐。

2、愿意用各种方式表达故事内容。

活动重点：

理解故事内容

活动难点：

情愿用自己的方式表演故事内容

活动预备：

教学挂图《小袋鼠帮妈妈》、幼儿用书b《小袋鼠帮妈妈》

活动过程：

1、谈话激趣：我们一起来听一个故事。《小袋鼠帮妈妈》

出示挂图：

提问：这是谁？发生了什么事？

2、引导幼儿阅读理解：”

请幼儿自主阅读：

“我们边看边想，故事里说了什么事情？”

请幼儿沟通阅读感受：

“这个故事说了什么？小袋鼠是怎么帮妈妈的？”

利用教学挂图，援助幼儿理解重点情节：

“小袋鼠为什么要跳出妈妈口袋？你从哪里看出来妈妈很累？小袋鼠是怎么做的？

请幼儿表演故事情节：

“我们一起来表演《小袋鼠帮妈妈》的故事内容好吗？”

引导幼儿体验小袋鼠帮妈妈的内心感受：

“小袋鼠帮妈妈做了那么多事，它是怎么想的`？”

请幼儿完整讲解并描述故事。

3、开展故事，争论思索：

“看完故事你有什么问题吗？”

〔老师扮演袋鼠妈妈，我也在菜场里买了许多蔬菜，蔬菜种类许多，我想请我的孩子们帮我搬运到肯定地方，并各种蔬菜放整齐，一样的蔬菜放一起，这样，我们拣菜洗菜时就方便多了。〕

六、师生共同沟通共享。幼儿搬运蔬菜，并归类蔬菜，还可说说蔬菜的食用方法及外形特点。〕

中班语言活动教案篇6

活动名称：笑和哭

活动目标：

1、能依据笑和哭的表情图进行大胆想象，进展幼儿的进展思维。

2、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

3、认识汉字：笑、哭。

活动预备：

“笑”、“哭”的表情图个一幅；字卡各一，幼儿人手两张字卡。

活动过程：

〔一〕、观测笑和哭的两张不同的表情图

1、老师：笑“这是谁？他在干嘛？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的`？像什么？”“你会笑吗？”“笑一个给大家看看。”“笑的时候发出什么声音？”“猜一猜他为什么笑？”“那你在什么时候会笑呢？”

2、老师：哭“他怎么了？”“她哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样？”他为什么会哭呢？““你什么时候会哭呢？”

3、老师：“你们喜爱什么表情？”“为什么？”

〔二〕、学习汉字：笑、哭

老师：“你们想不想***？”“他给我们来信啦！一起来读一读。”“中三班的小伙伴们你们好！我是***，我很惦念你们，你们也想我吗？

我现在在新幼儿园上学，老师教我认识了很多汉字。今日我寄了两张给你们，盼望你们也能学会好吗？”

1、出示汉字“笑”老师：“你