冬至艺术教案

第第页冬至艺术教案

冬至艺术教案1

活动目标

1.观赏图片，感受饺子的不同造型。

2.尝试用团聚、压扁、黏合等技能捏出不同外形的饺子。3.喜爱用彩泥进行创意造型，感受泥塑的乐趣。

活动预备

1.阅历预备

幼儿吃过饺子，观测过包饺子。

2.材料预备彩泥，一次性纸盘，搓成小团的各色皱纹纸。

活动过程

一、情境导入

1.玩手指游戏“包饺子”，激发幼儿爱好，引出主题。

师：小手摊开，来包饺子吧！〔伸出左手手掌〕擀，擀，擀饺子皮儿；〔右手在左手上做擀皮状〕

和，和，和饺子馅儿；〔右手手指立在左手手掌上做捏合状〕包，包，包个小饺子！

〔每说一个“包”字就用右手食指依次轻点左手手指〕香喷喷的饺子给谁吃？

〔用右手把左手包起来〕给**吃！〔说出谁的名字就把“饺子”递到谁嘴边〕

2.幼儿共享沟通关于饺子的已有阅历。

二、探究发觉

1.感受泥塑饺子形状的多种多样。

师：这些饺子像什么？和我们平常吃的饺子有什么不同？

小结：这些都是小伙伴做的.性格饺子，有圆形、椭圆形、五角形、方形、三角形，还用了好多美丽的颜色。

2.观测饺子的制作方法。

三、创作表现

1.熟识操作材料，激发幼儿参加泥塑活动的爱好。

师：老师预备了面团〔彩泥〕和饺子馅〔搓成团的皱纹纸〕，我们一起来包饺子，看谁的饺子最有创意！

2.幼儿大胆尝试运用团聚、压扁、黏合等技能制作不同外形的饺子。

3.老师巡回指导，提供援助。

鼓舞幼儿制作不同外形、花边、颜色的饺子，提示幼儿把饺子皮的边粘合坚固。

四、观赏评议

1.把幼儿制作好的饺子放到事先预备好的一次性纸盘里，带领大家逐盘观赏。

2.引导幼儿开展评价，评出最独特的饺子、最艳丽的饺子、最美味的饺子等。

师：你喜爱哪盘饺子？你觉得它好在哪里？

五、结束活动师幼一起整理整理材料，结束活动。

活动建议

请幼儿回家和父母一起包饺子、吃饺子，并将过程拍下来，把照片带到班级和小伙伴一起共享。

冬至艺术教案2

冬至是中国传统的24节气之一，是冬天真正来临的日子。这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”。为让小伙伴既感受到冬至的节气，培育小伙伴集体生活的乐趣，又能提高孩子的语言组织和表达技能，所以设计了本次活动。本次活动采纳游戏化的教学形式“吃饺子”，让幼儿在游戏中学习句型：我把——给——吃。然后通过完成操作表演仿编句型，将单调的仿编活动变得有趣好玩。

活动名称：

香香的饺子

同学状况：

本班共8名同学，实际年龄在3—4岁之间，其中2名同学佩戴人工耳蜗，6名同学双耳配戴助听器。通过听觉语言技能评估，本班孩子听觉技能为一级，听觉补偿效果基本达到最适；语言年龄平均为3岁。

活动目标：

1、能够进行简约的半开放式主题对话沟通，学习掌控句型“我把饺子给——吃”，并能进行句型仿编：我把——给——吃。

2、通过活动，让孩子学会共享劳动成果，培育幼儿喜爱家人的感情。

活动重点：

能够进行简约的半开放式主题对话沟通，学习掌控句型“我把饺子给——吃”。

活动难点：

学习掌控句型“我把饺子给——吃”，并能进行句型仿编：我把——给——吃。

活动预备：

1、知识阅历：幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关知识

2、物质预备：儿歌《包饺子》、实物饺子、小伙伴做好的'橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶

活动过程：

一、点名法检查助听器的工作状态。

听到名字的小伙伴和老师击掌问好。

二、活动导入：播放儿歌《包饺子》，然后做手指操，径直引出主题。

羊妈妈，〔双手比自己，一蹲一站〕

包饺子，〔一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳〕

中间突起，〔双手握拳〕两边翘〔大拇指、小指升起，作”六”的手势〕

有的像小船，有的像元宝〔两只手半举并左右摇动〕

师：儿歌里，羊妈妈包什么？

幼：羊妈妈包饺子。

三、出示实物饺子，进行简约的半开放式主题对话沟通。请幼儿观测、讲解并描述饺子的形状特征，并用自己的语言讲解并描述自己吃饺子的经受。

师：小伙伴们看一看，饺子长什么样子？

幼：饺子像小船，像元宝，还像橘子瓣儿……

师：你们吃过饺子吗？什么时候吃的？

师：冬至的时候，我们肯定要吃饺子，要不然，耳朵都冻掉了。

师：饺子好吃不好吃？饺子里面有什么？

幼：饺子很好吃。饺子里面有各式各样的馅儿。有鸡蛋，有韭菜，有肉肉……

师：你们喜爱吃饺子吗？你们会不会做饺子？

四、请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给——吃。

师：“喵喵喵”，小猫来了，它说它闻到小伙伴做的饺子真香！它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子？

师：小猫说：感谢你，你的饺子真好吃。小狗小狗，你怎么了？你也想吃饺子吗？那么谁想让小狗吃饺子？

〔引导幼儿练习表达：我把饺子给——吃。〕

五：学习仿编：“我把——给——吃”的句式。

通过“我爱我家”游戏，学习仿编句式。幼儿通过老师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧？如：我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃……

六、老师总结，活动结束。

活动延伸：

在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的欢乐。

活动反思：

语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景，让幼儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型，大胆仿编。而且两个情景活动贴近幼儿的生活，对于他们并不生疏，更简单进展他们的语言表达技能。

冬至艺术教案3

活动目标

在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。

知道冬至是中国的一个传统节日，简约了解冬至的饮食习俗。

尝试动手制作汤圆。

活动预备

课件预备：《九九歌》童谣音频及图片；“汤圆”图片；“汤圆”手工成品图。

材料预备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。

活动过程

播放童谣音频及图片《九九歌》，引出活动主题。

——今日老师给小伙伴们带来一首很特别的童谣，名字叫《九九歌》，我们一起来听一听吧。

——童谣中涌现了哪些数字？

——这些数字是什么意思呢？

小结：这是一首描写天气改变的童谣，童谣中涌现了一到九九个数字，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后，冬天结束，春天就来到了。

组织谈话，引导幼儿了解冬至，知道冬至是中国的传统节日。

——你们知道冬至是个什么日子吗？

——冬至是哪一天？

小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。

出示图片“汤圆”，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。

——冬至这天，你家会吃些什么？

——汤圆是什么外形的？〔圆圆的〕

——汤圆有什么颜色？〔白色、红色、黄色、紫色……〕

小结：冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。

出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓舞幼儿动手制作汤圆。

〔可依据风俗习惯将汤圆换成饺子〕

——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。

——我们可以用各种颜色的'超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆