2014语文二轮小题抢分30练第30练

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精第30练1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （）A．浸渍(zì） 裨将（pí)颤巍巍（chàn) 为虎作伥（chānɡ）B．龟裂（jūn） 蓓蕾(bèi）绕圈子（rào) 悄无声息（qiāo)C．谂知（rěn） 簿册(bù)翘尾巴（qiào) 咬文嚼字（jiáo）D．青冢（zhǒnɡ) 赝品（yàn)卡脖子（qiǎ) 装模作样（mó）答案A解析B项“悄”读“qiǎo".C项“谂”读“shěn”.D项“模”读“mú”。2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 (）A．人类文化具有无与伦比的宽容与包含性,正像中国古代所倡导的“不以人废言”一样，我们在阅读培根的时候,大可不必因为他的为人而放弃他的作品。B．对于贫弱者,执政者有义务对其给予关爱，这种主张在柏拉图、亚里士多德的著作中是没有的，而在我们的儒家经典中却比比皆是。C．现代社会，有些人心浮气躁，急于出名,总是做出一些突破道德底线的行为，为自己的出名摇旗呐喊,唯恐不能吸引众人的眼球。D．中国小说史上有很多“续书”，质量有好有坏,评论有褒有贬，但几乎没有一部续书的艺术质量可以与原书媲美,这是不容置疑的。答案C解析C项摇旗呐喊：比喻替别人助长声势。此处对象错误，不合语境。A项以人废言:因为某人不好或不喜欢某人而不管他的话是否有道理，概不听取。B项比比皆是:到处都是，形容极其常见。D项不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。3．下列各句中,没有语病的一句是 ()A．中美洲的玛雅人生活的并不好，他们被视为廉价劳动力，地位低下且备受歧视,神秘消失的玛雅文明也因此蒙上了阴影。B．新时代背景下，大场面、大手笔、重政治宣传轻经济效益的运动会不再有全优的社会整合效果，反而会被受众逆向解读。C．各地方电视台不同风格的择偶节目让人眼花缭乱，观众能预测出牵手的难度越来越大，这反而提高了这类节目的收视率。D．没有任何武器能防御可以摧毁核弹头的中微子武器，那些发展中微子武器的国家，要永远承诺放弃首先发动战争的策略。答案B解析A项逻辑错误。“消失的玛雅文明”无法再“蒙上了阴影"。C项表意不明。既可理解为“观众能预测出/牵手的难度越来越大”，又可理解为“观众能预测出牵手的难度/越来越大”.D项语序不当.应为“承诺永远放弃”。4．某作家协会主席与第七届茅盾文学奖失之交臂，记者采访她时,她最可能说的一句话是()A．失去一片树叶，得到整座森林.B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。C．江山代有才人出,各领风骚数百年。D．哭声如果有用，人间就不会有不公。答案C解析A项有贬损茅盾文学奖之嫌。B项有些妄自菲薄.D项似在发泄对评委的不满。5．古诗文默写。（1）______________；______________。而浮生若梦，为欢几何?（李白《春夜宴从弟桃花园序》）(2)问君西游何时还?______________。但见悲鸟号古木，______________.又闻子规啼夜月，______________。 （李白《蜀道难》）答案（1）夫天地者万物之逆旅也光阴者百代之过客也(2)畏途巉岩不可攀雄飞雌从绕林间愁空山6．阅读下面这首诗,然后回答问题。南邻杜甫锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。惯看宾客儿童喜,得食阶除鸟雀驯。秋水才深四五尺，野航恰受两三人。白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。(1)这首诗的前半篇和后半篇各描绘了一幅画，前半篇描绘的是__________图,后半篇描绘的是____________图。答案山庄访隐江村送别（2)从全诗看，诗人的邻居锦里先生是个怎样的人？试作简要分析。答：________________________________________________________________________答案锦里先生是位头戴“乌角巾”的隐者。从“未全贫”可看出他家境并不富裕，但他安贫乐道,很满足于这种朴素的田园生活.从“儿童喜"“鸟雀驯”“相送柴门”等则可看出他耿介而不孤僻，诚恳而又热情。7．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。鹧鸪天严仁一曲危弦①断客肠。津桥捩柂转牙樯②。江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香.瑶草碧,柳芽黄。载将离恨过潇湘。请君看取东流水,方识人间别意长。注①一曲危弦：弹奏一曲。危，高。弦，泛指乐器。②捩柂（lièduò）：扭转船舵.牙樯：饰以象牙的帆樯。(1）从词的风格来看，这是一首______________词。（2)诗歌是怎样表现离情别绪的？请结合词的上阕或下阕加以简析。答： 答案（1）婉约（2）示例一：上阕.①一、二句写别时：“一曲”句，写楼上别筵情景，奠定了离别哀伤的基调，宴席将散，一曲离歌令人愁肠欲断，不忍离别；“津桥”句，借人已上船、船已起航，写不得不别的无奈,使惜别的气氛更为浓厚。②三、四句写别后:“江心"句从行人的角度来写,“带”与“重",借行者的主观感觉,表现离别的沉重与不舍;“楼上”句从送行者的角度来写，从对方着笔,借风吹粉泪，渲染离情,将别情的抒发推上了高峰。三、四句各写一方，将惜别之情，写得深挚感人。示例二:下阕。①以乐景衬哀情