优幼儿园小班教案

第第页[优]幼儿园小班教案

幼儿园小班教案1

活动设计背景

设计游戏、音乐提高幼儿学习爱好，预备了小贴画来鼓舞幼儿。

活动目标

1、知道手心、手背、手指等手的各个部分名称，认识五个手指。

2、学习爱护手的方法。

3、能在集风光前大胆发言，积极想象。

4、进展幼儿的观测比较技能。

教学重点、难点

这个活动的重点是通过游戏的形式援助幼儿认识自己的小手，难点是了解五个手指的不同名称。

活动预备

1、硬纸板做的“大手”。

2、每人5个可以套在手上的小指偶。

3、幼儿用书。

活动过程

1、老师用“大手”做游戏，引导幼儿认识手。

2、引导幼儿进行指偶表演，认识每个手指的名称。

老师套上指偶进行表演，依次介绍手指的名称。

老师看着自己的手练习说手指的名称。

老师将指偶分发给幼儿，请幼儿在五个手指上套上指偶，练习做手指操。

3师生争论：如何爱护我们的手。

4。老师做总结，活动结束。

教学反思

在备课过程中，对活动内容教学等各个方面得到很大的启发，对幼儿进展的反思，通过多元、智能、理论等观点；设计个领域活动，加强老师幼儿之间的整合与渗透，能够精确了解幼儿学习，性格等各方面，但自己还存在许多的不足之处。假如让我重新上这节课，我会先引导幼儿认识手，认知手的一切，让他具有肯定的现实性，让幼儿在情境中进行有效的`学习认识方法。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。人类的手指蕴涵着人身的很多奥秘。伸出您的手指来，让科学家给您看看“手相”。

幼儿园小班教案2

活动目标：

1·农历五月初五是中国传统的端午节。这一天，中国家家吃粽子，许多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有肯定的认识，以此加强幼儿爱家乡，爱祖国的情感。

2·简约了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

3·让幼儿知道节日的时间。

活动流程：

一、主持人讲话，激发幼儿参加活动的积极性。

主持人：明天是农历五月初五，你们知道是什么节日嘛?(端午节)

支持人：端午节是我们中国的传统节日，在这一天里，我们会用各种方式来度过这个欢乐的节日。我们会在这一天里做些什么?吃些什么呢?

小结：在这一天里，中国家家吃粽子，许多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。

主持人：端午节是怎么来的呢?我们一起来看一个短片。

二、幼儿观看视频，进一步了解“端午节”。

1、端午节由来的'短片。

2、人们裹粽子的短片。

3、人们赛龙舟的短片。

4、学念儿歌《五月五》。

三、活动结束，主持人总结。

教学反思：

端午节是我们中华民族的传统节日。但对中班幼儿来说，还比较生疏。本活动开始时我先出示粽子，引出话题。接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。最末通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的焦灼的气氛。屈原这个人物对于幼儿来说不熟识，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清晰，听的有点模糊。但是对故事的大致思想还是有肯定的感受。幼儿都知道端午节有特别的食品——粽子，它是多种外形、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更简单接受并学习。

幼儿园小班教案3

活动目标：

1．能用自己的语言讲解并描述图片的主要内容

2．愿意听同伴讲话，能大胆讲解并描述自己的想法

3．熟识幼儿园，萌发幼儿喜爱幼儿园的情感

活动重点：能用自己简短的语言讲解并描述图片中的主要内容

活动预备：

物质预备：图片假设干〔幼儿在园内各处活动·游戏的图片〕

阅历预备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有肯定了解

活动过程：

一．老师出示一张图片，引导讲解并描述，引起幼儿爱好。〔这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？〕

二．幼儿讲解并描述

1。老师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集风光前讲解并描述自己在图片里看见的.内容，老师适时援助，指导幼儿用简短的语言进行讲解并描述

2。将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，相互说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里

3。老师小结，激发幼儿对幼儿园的喜欢之情

三．结束

请幼儿将图片带回家和家长共享，用学到的语言技巧讲解并描述图片内容给家长听

幼儿园小班教案4

活动目标：

1、会区分1和很多个物体，能理解1和很多的关系。

2、知道很多是由一个一个组成的。

3、培育幼儿爱援助别人的好习惯。

活动预备：

三棵果树，桃子、苹果、枣图片假设干，农场大门

活动过程：

一、初步感知1和很多

师：秋天到了，农民伯伯果园里的苹果、桃子、枣都成熟了，需要把它们采摘下来，这么多的果实农民伯伯忙不过来，想请我们小一班的小伙伴去帮忙，你们情愿去吗？

师：我们一起开着火车去吧，火车开喽，“火车火车呜呜响，咔嚓咔嚓过山岗，钻山洞，过大桥，运粮运货忙又忙。”看哪，我们的小火车要过山洞了，可是这个山洞太窄了，我们一个一个的过，小伙伴们要当心一点哦。

师：刚才我们怎么过的山洞啊？一个一个的过的。都过来了，变成很多小伙伴了。

二、理解1和很多的关系

小伙伴们快帮农民伯伯采摘果实吧！

师：我们来参观农民伯伯的果园吧，看，那里有那么多果树，果树上有多少果实啊？〔幼：很多〕这棵是什么树啊？〔幼：桃树〕我们每人摘一个桃子回到座位上。师：你们手里有几个桃子？〔幼：1个〕桃树上很多的桃子分成你们手里一个一个的桃子了。很多可以分成一个一个的。我们把摘来的桃子一个一个的放在篮子里。师：篮子里有多少个桃子？〔幼：很多，一个一个的桃子组

成了很多个〕

师：看，这棵是什么树？〔幼：苹果树〕师：树上有多少个苹果？〔幼：很多个〕请小伙伴们每人摘一个苹果回到座位上。师：你们手里拿了几个苹果？〔幼：树上很多苹果分成了一个一个的。〕很多可以分成一个一个的。我们把采摘来的苹果一个一个的放到篮子里面。师：篮子里有多少个苹果？〔幼：很多，一个一个的.苹果组成了很多个〕

摘枣

师：看，这棵是什么树？〔幼：枣树〕师：树上有多少个枣？〔幼：很多个〕请小伙伴们每人摘一个枣回到座位上。师：你们手里拿了几个枣？〔幼：树上很多枣分成了一个一个的。〕很多可以分成一个一个的。我们把采摘来的枣一个一个的放到篮子里面。师：篮子里有多少个枣？〔幼：很多，一个一个的枣组成了很多个〕

三、小结

师：果实收完了，我们庆祝一下吧！我请一位小伙伴来唱首歌，《我爱我的幼儿园》，她唱的好不好啊？大家鼓舞鼓舞她。老师请了几个小伙伴唱歌？〔幼：一个〕剩下的小伙伴有多少个啊？〔幼：很多〕农民伯伯夸奖小一班的小伙伴真能干，说要感谢小伙伴们，你们怎么说啊？幼：不用谢！

师：今日你们兴奋不兴奋啊？我们一起来《找伙伴》吧！

活动延伸：

师：今日我们摘了很多果实，真兴奋啊！小伙伴们，今日回家看一看在你家里什么东西是一个的，什么东西是很多个的，明天回来告知老师好不好啊？

幼儿园小班教案5

教学目标：

1、喜爱听、读古诗《小池》。

2、了解古诗的主要内容，感受诗中初夏的漂亮景色。

教学预备：

1、与古诗内容相符的《小池》图片。

2、古诗《小池》VCD。

3、与古诗内容相符的图谱。

教学过程：

一、幼儿背古诗《春晓》，老师：刚才我们背的古诗描写的是春天的景色，今日我们要来学一首描写夏天景色的`古诗。

二、老师出示《小池》图片，引导幼儿观测。

老师：今日老师带来了一幅特别的画，你们来看一下，这幅画上你看到了什么？〔蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山〕有许多的花会在春天开，但有一种花它是夏天才开的，你们知道它是什么花吗？〔荷花〕山上有一个洞，从洞里流出一股泉水，〔泉眼，幼儿跟读〕泉水悄悄地流着，池塘边的树在温柔的日光照耀下，在水上涌现了它的影子，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面，你看那淘气的蜻蜓早就站立在它的上面了。你们说这景色美不美？

三、幼儿学念古诗。

1、老师“我们古代的大诗人杨万里看到这幅美景后写下了一首诗，这首古诗的名字叫《小池》”老师念一遍古诗。

2、老师讲解古诗的意思，边讲解边出示图谱。

3、引导幼儿听古诗《小池》VCD一遍。

4、幼儿和老师边看图谱边诵读。

5、幼儿跟随VCD边拍手边诵读数遍。

幼儿园小班教案6

活动目标

1.理解白天与黑夜的含义。

2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。

3.养成按时作息的好习惯。

活动预备

《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡〔见教具盒〕。

《白天黑夜》操作单〔见幼儿操作包〕。

活动过程

感知依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标识图表示的时间。

师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？

月亮、星星什么时候挂在天空中？

争论

1.与幼儿争论白天小伙伴在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。

师：小伙伴什么时候上幼儿园？

小伙伴在幼儿园都做了哪些事情？

这些事是在白天的什么时候做的？

2.先争论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜〔一〕》挂图。

师：黑夜里你做什么事情？最末呢？

关灯了，你敢一个人睡小房间吗？

你看到什么东西的影子？

分一分

1.出示《白天黑夜〔二〕》挂图，请幼儿进行观测区分。

老师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看出来的?

2.出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。

师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？

师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。

3.老师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。

活动建议

《白天和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活阅历，进一步感知白天和黑夜，并能正确区分和表达。

在幼儿园的一日生活中，老师会有意无意地运用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不生疏，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比较形象、直观，为了唤起幼儿的生活阅历和已有表象来加强对"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的'详细感知，老师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感知体验中，可以较好地援助幼儿对时间分段的感知和认知。

通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，但是白天四周的事物都在，只是光线变暗了看不清晰了，有的就是影子了。其实晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑，做个勇猛的孩子。

幼儿园小班教案7

活动目标：1、能运用涂涂、撕撕、贴贴等技能，制作一盘好吃的鱼。

2、感受美术活动带来的乐趣，体验援助小猫的欢乐。

活动预备：1、红、黄、绿、白手工纸

2、鱼儿轮廓、胶水、油画棒、一次性盘子、抹布

3、背景音乐，视频仪、DVD、录音机

活动重点：能涂涂、撕撕、贴贴烧鱼

活动难点：涂、撕等技能

活动过程：一、设置情景，引起幼儿制作爱好过生日激发孩子作画的爱好老师："孩子们，今日我们班来了位小客人，〔课件同时有喵喵的声音〕瞧，是谁呀？小猫咪咪装扮的可真美丽，原来今日是咪咪的生日，伙伴们送给它一份包装得很美丽的礼物，我们一起看看究竟是什么礼物呢？〔放课件〕哇！是什么啊？为什么伙伴要送他小鱼呢？〔幼儿回答〕今日是小猫的生日，我们也来烧一条鱼给小猫吃吧？〔鼓舞幼儿动手帮小猫"烧鱼"〕

二、和幼儿一起争论怎样烧鱼并示范1.提问：小伙伴想想平常爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢？

引导幼儿回忆烧鱼的步骤，〔幼儿自由说〕师：小伙伴说的都很对。烧鱼的时候要放点油，还有糖啊、醋啊、酱油啊，其实还要点放生姜，盐、葱花等等一些调料，这样烧出来的鱼才更香哦！

2、示范烧鱼的过程师：现在我们要开始烧鱼了，先将这条白白的鱼涂上美丽的'颜色，〔边说边涂色〕涂的时候呢要涂匀称，顺着一个方一直回涂，尽量不要涂在外面，小伙伴也可以涂各种喜爱的美丽的颜色，瞧，小鱼多美丽啊。然后拿来一个锅，在上面放上油〔胶水〕，油要涂满锅底哦，留意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把鱼放在锅里，〔压一压〕为了使鱼不会太腥呢，还要在锅里放几片生姜，我们用黄色的纸条来撕生姜，要用多少就撕多少，接着撕点绿色的葱花撒在鱼上，〔可以多放点〕这样做出来的鱼，会很香哦，最末，我们撕点白色的盐洒上去，但是盐要洒的少一点，太多了，鱼就太咸了。有喜爱吃辣的小伙伴还可以撕几个小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的鱼就做好了。〔闻的动作〕真香啊！你们现在是不是也想做一盆好吃的鱼送给小猫啊？

3、幼儿烧鱼，老师巡回指导老师给每个小伙伴也预备了一条鱼和一个锅还有一些调料。

小伙伴先要给鱼涂上美丽的颜色然后在锅里放上油把鱼放进去最末放各种调料。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用，不要抢，用完把多余的调料再放回去。〔背景音乐〕

三、评价幼儿作品〔请小猫吃鱼〕

师：小伙伴烧的鱼都差不多好了，我们把烧好的鱼放在这边的展示台上，你们看看哪盘鱼烧得最好呢？〔请幼儿说〕为什么呢？〔幼儿说〕这盆鱼颜色涂得很好看又匀称，调料放的也刚刚好，很香哦！其他小伙伴的烧得鱼也很香，那现在我们一起来请出小猫咪咪吧？〔小猫咪咪请你出来〕小猫咪咪：小伙伴烧的鱼真香啊，感谢你们！

幼:不用谢！

小猫咪咪：为了感谢你们我想邀请你们、还有张老师和我一起过生日，好吗？

四、唱生日歌，结束活动

幼儿园小班教案8

活动目标：

1．仿照小医生治病的情景，萌发关爱病人的情感。

2．尝试用垂直或水平的线条添画，表现运用各种医药用品的情景。

3．进展幼儿辨别方位和手眼协调的技能。

4．培育幼儿的创新思维和的'大胆尝试的。

活动材料：

1．医药箱〔内有玩具药瓶、针筒、盐水袋、体温表、听诊器等〕。

2．幼儿操作材料：小床、娃娃、模拟医药箱的纸盒〔内有小药瓶、小勺，剪成针筒、盐水袋、体温表等形状和长条的卡纸〕彩色水笔、剪刀。

活动过程：

一、观测医药箱里的物品

1．说说医药箱的名称和用途。

2．辨别医药箱里的物品，联系生活阅历说说它们的名称和运用方法。

二、争论演示

1．娃娃生病了，将娃娃放在床上盖上小被。

2．小医生来了，赶快打开医药箱

〔1〕观测各种操作材料，辨别它们的外形，对比实物想象可以做成什么医药用品。

〔2〕老师演示沿着纸边画长方形并添加假设干线条做成体温表。

三、学做小医生

1．打开医药箱，看看里面有些什么，尝试做个体温表。

2．观测其他操作材料的形状，用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用品。

3．边制作边仿照医生为娃娃打针、喝药水、吊盐水、量体温等。

四、共享沟通

1．主任医生来检查病房了，请小医生对比自制材料说说怎样为娃娃治病。

2．一起为娃娃量一量体温，发觉娃娃的病好了，小医生关上医药箱，抱起娃娃回家了。

活动解析：

我们感到小班活动区的情景尤为重要，尤其是与角色游戏相结合更受到幼儿的青睐，“小医生”就是为小班角色游戏设计融人美术表现的活动之一。为增加活动的仿真性和趣味性，

我们特用较厚的卡纸剪成针筒、体温表、盐水瓶、药瓶等轮廓，放入与娃娃大小相匹配的医药箱内，再放上一支彩色水笔，让幼儿在游戏中通过添画为娃娃量体温、喝药水、打针、吊盐水，自然地反复尝试画直线和横线。随着游戏的进展，我们又逐步增加吃药片〔将长条纸剪成小方块〕，*光透视〔在黑纸上面骨骼〕等内容。

在这个活动中，老师可以结合情景通过询问或建议的方式，引导幼儿发觉这些材料的作用和运用方法，并鼓舞幼儿反复尝试。但这类活动建议不要以集体教学的方式进行，应让幼儿乐此不疲地尽兴游戏，既提高幼儿扮演角色的爱好，也进展了幼儿辨别方位和手眼协调的技能。

小百科：医生，掌控医药卫生知识，从事疾病预防和治疗的专业人员的统称。医生，古代称大夫或郎中。

幼儿园小班教案9

活动目标：

1、练习侧走的潜力及动作的协调性。

2、探究用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

活动预备：

1、人手一只球

2、箩筐四只

3、螃蟹头饰一个

活动过程：

一、热身运动

1、老师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊?此刻跟着螃蟹妈妈一齐去做运动(侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎样走路的?

2、此刻我们沿着线渐渐的侧行，好，此刻加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

二、探究练习

1、老师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的'大钳子，你想怎样样来运?想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手)，然后沿着线把它们运回家。

2、集合，请个别幼儿进行沟通示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎样样运瓜的?

3、老师：此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。

三、合作运瓜

1、老师：刚才是一位小螃蟹运瓜，此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能遇到瓜，想想看，能够怎样运?(运的时候留意两位宝宝的步子要整齐，大家要一齐走，不能让瓜掉下来)。

2、个别幼儿进行沟通示范。

3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。

四、游戏运瓜竞赛

1、老师：刚才我们学会了合作运瓜，此刻请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，需要要沿着线侧行，明白了吗?

2、再次竞赛。

活动结束：此刻请宝宝们把瓜搬回家吧。

幼儿园小班教案10

活动目标：

1、愿意与同伴交谈，感受鞋子的美和多样性。

2、尝试用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。

3、认识生活中常见的鞋子，知道穿鞋要合脚。

4、大胆的表述对鞋子的理解。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动难点：

尝试用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。

活动重点：

认识生活中常见的鞋子，知道穿鞋要合脚。

活动预备：

课件《各式各样的鞋子》、鞋架、各式各样大小、颜色、外形、用途不同的鞋子、装有鞋子的神奇箱

活动过程：

一、出示神奇箱，引起幼儿谈话的爱好。

——今日老师带来了一个神奇箱，请你们猜猜会是什么呢？〔稀奇奇怪两只船，没有浆来没有帆，白天载人四处走，晚上躺在大床前。〕

二、引导幼儿观测鞋子并给鞋子配对，把它们整齐地摆在老师指定的地方。

——哇！这么多的鞋子，瞧瞧它们都没有找到自己的伴儿，你们能援助它们吗？请你把找的一双鞋子放到鞋架上。

三、幼儿参观鞋子展览会，通过看看、摸摸、比比、说说等方式，感受鞋子的美和多样性。

——现在我们一起参观我们的鞋架，我们一边看，一边说，你看到了什么颜色的鞋子？〔引导幼儿用“有……有……还有……”的句式完整地说出来。〕

——鞋架上的.鞋子有许多种，你能说出这些鞋子的名字吗？〔引导幼儿用“有……有……还有……”句式完整地说出来。〕

四、鼓舞幼儿试穿鞋子，谈谈穿上不同鞋子的感受。

——你可以选一双你最喜爱的鞋子，穿一穿、走一走、跳一跳，然后告知大家穿上这双鞋子后是什么样的感觉？

老师小结：穿鞋要合脚。小伙伴穿上合脚的鞋，走一走、跳一跳、跑一跑才会舒畅。

五、观赏课件《各式各样的鞋子》，认识生活中常见的鞋子。

小百科：鞋子，穿在脚上防止脚受到损害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。

幼儿园小班教案11

活动目标：

1、了解和认识叶子的一些作用。

2、学习用叶子进行拓印活动。

3、培育幼儿之间相互合作的精神。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中，引导幼儿认真观测发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

活动预备：

身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子，白色卡纸。红、黄、绿、蓝四种颜色，棉签、盘子、报纸、擦手巾，空纸盒一个，里面分别用封口袋装着常见的不同的叶子。如：菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、蒲公英叶等。幼儿用书大书一本，五角贴画、红花贴画。

活动过程：

一、导入活动

1、幼儿随着律动的音乐，拍手走到半圆形椅子前，分别做拍手、拍肩、拍腿等律动，然后坐下。

二、基本部分

1、认识叶子的作用

出示纸盒，让幼儿猜猜纸盒里有什么？分别让幼儿上来取一样东西，让幼儿展示取出来的东西是什么？老师提问：

①大家手中拿的是什么？〔叶子〕你认识这些叶子吗？是什么的叶子？

②小伙伴们知道这些叶子有什么作用吗？可以用来干什么呢？〔泡茶、欣赏、美化环境、汲取废气、做茶、治病等〕。

③展示幼儿用书大书，和幼儿一起观看书中的叶子的妙用。

2、尝试学习用叶子进行拓印活动。

①让幼儿观测叶子的正反面的不同并示范用棉签把红、黄、绿、蓝等不同的颜色分别涂到叶子上进行拓印。让幼儿观测叶子正反面拓印的效果不同，从而让幼儿知道用叶脉清楚的那一面进行拓印效果较好。

②幼儿尝试分组用叶子在白色卡纸上进行拓印活动，鼓舞幼儿相互合作进行拓印，看看哪组幼儿拓印的效果最好。

③老师提示幼儿考前须知，如：当心不弄脏衣服、涂颜色要匀称等。

④幼儿合作进行拓印活动，老师巡察指导。

三、结束部分

①分别展示每组幼儿的`拓印画，并让各组幼儿给本组拓印画取名字。

②幼儿评比出最棒的一组，老师贴上五角星作为嘉奖，剩下组的作品老师贴上红花贴画作为鼓舞。

小百科：叶，是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界汲取水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”，如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”；又分单叶和复叶。

幼儿园小班教案12

1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。

2、依据自己的日常生活阅历,尝试更换原来的一些词。

活动预备:教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

活动重点:学会儿歌。

活动难点:依据日常生活阅历,尝试更换原来的一些词。

活动过程:

1、观测图片,讲解并描述内容:

--"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"

老师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。

2、创设情境,表演儿歌:

--"谁来当小熊嘟嘟?"

(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)

(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)

3、幼儿仿编:

--"还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?"

请幼儿尝试仿编其中的一两句,老师将幼儿的仿编内容总结。

幼儿将自己的仿编内容进行表演。

附:儿歌(不挑食)

给米饭,吃。

给青菜,吃。

给鸡蛋,给鱼,

都吃,都吃。

为了长好身体,

小熊一点儿不挑食。

活动反思：

幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很简单转变的，不挑食不是靠语言来表达的.，也不是靠一日之功，要按部就班，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识，明白不同的食物有不同的营养，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。第2篇、小班语言公开课捉迷藏教案反思活动目标：在情景中幼儿运用已有的阅历大胆的讲解并描述春天的改变，体验捉迷藏游戏的欢乐。

活动过程：

一、导入

1、春天来了，花园里变了特别的美丽，让我们去花园里走一走，看一看。〔组织幼儿进入场景〕

2、幼儿讲解并描述花园的美景

二、多媒体观看

1、听，花园里有什么声音？〔呼噜声〕会是谁在打呼噜呢？

2、引导幼儿用自己的语言叫醒小动物

3、小动物听见你们告知它们春天漂亮的事，它们醒过来，它们要和我们来做捉迷藏的游戏了，找找它们藏在了哪里？为什么会藏在这里？

4、查找小动物，感受方位词

三、游戏《捉迷藏》

1、小动物都藏在了不一样的地方，我们也来学学小动物，玩捉迷藏的游戏，看谁藏的最好。

2、游戏：捉迷藏3组织幼儿进入教室

活动反思：

本次活动的流程清楚流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以游戏的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发觉法、游戏操作法及观测法等，让孩子们在有趣的意境中获得知识，习得阅历，真正表达到了玩中学、学中乐。

幼儿园小班教案13

活动目标：

1、运用各种感官感知番茄的颜色、外形、味道。

2、学用刀具切番茄。

3、喜欢吃番茄，感受番茄的色调美。

活动预备：

1、幼儿洗净手进入活动室。

2、洗净的大、小番茄、白糖。

3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。

活动过程：

1、猜谜，引出番茄。

2、感知番茄的特征。

番茄长的什么样子啊？〔圆圆的，红红的。〕

3、比较大、小番茄的不同。

出示小番茄，幼儿说出

它的.特征，比较与大番茄的不同。

4、制作糖拌番茄。

〔1〕“你们吃过番茄吗？它是什么味道的？”“今日我们来做小厨师，学做糖拌番茄。来尝一尝它是什么味道的？”老师出示做好的糖拌番茄，引导幼儿说出如何做。

〔2〕指导幼儿做糖拌番茄。旁边用小番茄装饰。

5、品尝番茄。

尝一尝，说一说。提示幼儿与他人共享。

活动延伸：

1、回家做糖拌番茄给爸爸、妈妈吃。

2、用其他颜色的蔬菜〔如黄瓜、胡萝卜等〕制作蔬菜色拉。

幼儿园小班教案14

一、主题说明：

幼儿园对于新入园的新生来说，既憧憬又生疏。为了让幼儿熟识幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，开心地度过入园过渡期，并能从小关怀生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。

二、主题目标：

1、幼儿能积极认识自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室，走廊和室外。

2、愿意与同伴、老师交往，能大胆表达自己开心的心情。

3、愿意参与幼儿园的各项活动，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。懂得爱惜幼儿园的公物。

4、学习基本的生活自理技能，愿意自己的事情自己做。

三、周计划：

活动一:情景活动“谁的家好”

活动二：看看讲讲“大小便上厕所”

活动三：观测活动“脏宝宝来过没有”

活动四：情景活动:玩具要回家

活动五：社会:我叫轻轻

活动六：科学:大树和小树

活动七：情景活动：桌椅是我的好伙伴

活动八：看图讲解并描述：谁在墙上乱涂乱画

活动九：儿歌：花儿好看我不摘

活动十：练习：擦桌椅

活动十一：社会：我不乱扔东西

活动十二：科学：虫儿虫儿草地玩

四、环境创设：

1、主题墙饰：选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置，以动物幼儿园为主题。

2、实物展览:幼儿园环境设施的照片

3、区角设置：

语言区;投放各种有趣的图书、图片。

建构区：提供积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。

美工区：投放一些绘画、泥工手工等材料。

休闲区：各种布制玩具。

游戏角:娃娃家

五、家长工作：

1、出好家长园地，让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。

2、结合主题，请家长让幼儿带一些玩具入园，以便幼儿能更快地熟识和喜爱自己的幼儿园。

3、召开家长会，提出对新生的要求，介绍幼儿园的教育活动。

六、主题探究活动开展与生成

活动一、儿歌：花儿好看我不摘

活动目标：初步学会儿歌，能正确发zhai、shuo的音。

活动预备：图片一张、幻灯片数张。

活动过程：

1、出示图片，谈话导入。

提问：这是什么地方?小伙伴在干什么?红红摇摇手在说什么?

2、老师依据图片内容将儿歌念给小伙伴听。

3、幼儿随老师一起念儿歌23遍。

4、提问：幼儿园的花是谁种的?为什么种花?

5、教育幼儿要做*护花的乖宝宝。

6、放幻灯片《漂亮的花》，念儿歌。

花儿好看我不摘

公园里，花儿开，

红的红，白的白

花儿好看我不摘，

大家都说我真乖。

活动二、练习：擦桌椅

活动目标：1、学会按顺次抹桌椅的方法。

2、对劳动感爱好，能爱惜桌椅。

活动预备：抹布人手一块。

活动过程：

1、出示两张椅子(一张洁净一张脏)，使幼儿直观地比较洁净和脏。

2、提问：(1)你喜爱哪一张椅子?为什么?

(2)怎么样使这张脏椅子也变洁净呢?

3、老师示范抹桌椅，让幼儿掌控抹椅子的方法。

4、明确抹椅子的方法与顺次。

(1)拿了抹布先干什么?

(2)抹椅子先抹什么地方?最末抹什么地方?

5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子，其他幼儿空手练习。

6、抹布的一面脏了，怎么办?(示范换另一面)

7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。

8、教育幼儿爱劳动、爱惜自己的桌椅。

活动三、情境活动：“谁的家好”

活动目标：在情境活动中观测比较干净与脏乱的两个家，产生喜爱生活在干净精美环境中的情感。

活动预备：创设情景：“宝宝家”(整齐、洁净。物品归放有序)

“贝贝家”(物品杂乱无章)

请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。

活动过程：

1、观测哥哥姐姐玩娃娃家的过程

提问：“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的?在游戏结束时他们时怎么做的?

“贝贝家”的'“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的?在游戏结束时他们时怎么做的?

2、让幼儿比较两个家的不同之处，理解干净与脏乱，对两个家进行评论。

3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐，幼儿观测。

4、与幼儿共同小结：干净洁净的家受小伙伴喜爱，我们小伙伴也来养成这样的好习惯，把物品放好，使自己的家洁净整齐。

活动四、看看讲讲：大小便上厕所

活动目标：1、了解随地大小便给我们带来的害处。

2、养成大小便入厕的习惯。

活动预备：四张图片

活动过程：

1、出示图一：(1)图片上有谁?在干什么?

(2)这样做好不好?为什么?

2、出示图二：图上有什么?怎么会有的?

总结：大小便给我们带来的害处，蚊虫乱飞、臭味等。

3、提问：小伙伴大便应当在哪里?(幼儿争论后发言)

出示图三：这些小伙伴做得对不对?

4、小结。

活动五、观测活动：脏宝宝来过了没有

活动目标：1、知道随地乱扔垃圾杂物会使我们的生活环境变得脏乱、不洁净。

2、初步产生厌恶脏乱环境的情感。

活动预备：事先找到有垃圾的包干区

活动过程：

1、谈话活动

“今日老师经过我们的包干区，发觉多了很多东西，使我们的包干区很脏、很乱，我们一起去看看吧。”

2、观测户外场地，引导幼儿发觉随地乱扔的杂物

提问：(1)小伙伴发觉我们的草地上有什么东西啊?

(2)脏宝宝来过了会使我们的草坪变得怎么样?

(3)“我们应当把脏宝宝怎么样呢?

幼儿捡杂物，让草坪复原洁净。

3、总结谈话

“今日草坪妈妈很兴奋，感谢你们把脏宝宝捡走了，草坪妈妈说这次它变洁净了，那以后你们不要让脏宝宝到我的草坪上来了。”

活动六、看图讲解并描述：谁在墙上乱涂乱画

活动目标：1、知道在墙上乱涂乱画使不好的行为。

2、学习短句，不能在墙上乱涂乱画。

活动预备：乱涂乱画的图片或照片一张

活动过程：

1、出示图片，幼儿观测

提问：(1)图片上有谁?

(2)他们在干什么?

(3)他们说了些什么?(启发幼儿讲清他们在乱涂乱画时，别的幼儿对他们说的话)

2、请幼儿用连贯的语言讲解并描述图片内容

3、为图片起名字;练习短句“不能在墙上乱涂乱画”

4、师生小结：乱涂乱画会破坏我们精美的环境，是不好的行为，我们小伙伴不能在墙上乱涂乱画。

活动七：送玩具回家

活动目标：1、知道自己班级里有很多玩具，玩过后要把它们放回原处，保持干净的环境。

2、懂得爱惜玩具的道理，养成随时将玩具摆放到位的好习惯。

3、情愿参加集体活动。

活动预备：1、玩具假设干2、放玩具的物品假设干

活动过程：

一、送玩具娃娃回家，引起幼儿爱好。

师：听，谁在哭呀?哭的可难过了。

找到娃娃后，关怀它。“你为什么哭?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。

启发幼儿想象自己找不到家会怎么样，懂得玩具玩后要将玩具送回家。

二、游戏“送玩具回家”，初步学会收放玩具。

小伙伴选择自己的玩具和好伙伴脚互换着玩。

活动延伸：听老师的口令把玩具送回家，比比看谁送的又快又正确。

活动八：桌椅是我们的伙伴(情境活动)

活动目标：1、知道桌椅不能随意乱踩的道理。

2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱惜桌椅。

3、培育幼儿的观测及口语表达技能。

活动预备：1、请大班小伙伴排练情境表演“静静话”。

2、表演头饰(画满痕迹的桌子、倒着的椅子等)

活动过程：

一、通过看情境表演，激发幼儿对桌椅的情感。

组织幼儿观看情境表演“静静话”

1、画满痕迹的桌子：“伙伴们，你们看我多脏呀!全身上下都让蜡笔画满了!”

2、倒着的椅子：“你至少还能稳稳地站着，而我呢，一脚被小伙伴踢在这里，四脚朝天躺着，小伙伴连看都不看我一眼，好可怜啊!”

3、被划的椅子：“你们那算什么?看看我，满身都是小刀划的伤疤，疼死我了!”

4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小伙伴一会骑在我的背上，一会儿又踩在我的身上，气死我啦!”

5、桌子们：“那算什么呀!小伙伴每天咚的一声把你们扣在我们背上，那才叫疼呢!”

6、椅子们：“我们的头也被碰得好疼好疼啊。。。。。。”“哎”

二、争论：让幼儿懂得怎样去爱惜桌椅

1、你们听到桌子和椅子在说什么?

2、桌子和椅子为什么这么难过?

3、我们应当怎么做?

三、学习儿歌，使幼儿进一步懂得怎样去爱惜桌椅

儿歌：小桌椅

小桌椅，四方方

每天与我在一起，

轻轻拿，轻轻放，

不踩不涂不乱摔，

做个文明的小乖乖。

四、实践活动：我做桌椅的好伙伴(组织幼儿擦桌子、摆椅子等活动)

活动延伸：1、日常生活中随时提示幼儿爱惜桌椅。

2、争论：桌椅是怎么来的，初步了解爱护桌椅与爱惜树木的联系。

活动九：我不乱扔东西(社会)

活动目标：1、喜爱干净的环

2、养成不乱东西的习惯。

活动预备：布置两处有乱扔垃圾物品的现场(室内、室外)

活动过程：

一、老师带领幼儿进入室内杂乱的场地。

提问：1、你喜爱这里吗?为什么?

2、这里为什么这么乱?

3、你会不会乱仍东西?

引导幼儿把仍在地上的东西检起来，放回原来的地方，边放边学说短句“我不乱扔东西”。

二、老师和幼儿一起观赏整理后的房间

提问：现在你喜爱这里吗?为什么?

行为练习

老师带幼儿进入室外场地，观测幼儿能否主动整理，并引导全体幼儿一起整理场地。

活动延伸：播放《猪八戒吃西瓜》的录象片，让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。

活动十：我叫轻轻(社会)

活动目标：1、初步懂得保持宁静并喜欢宁静的环境。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

活动预备：1、请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演。

2、磁带、录音机。

活动过程：

一、区角自由活动，老师留意观测幼儿的活动状况

分散活动后集中谈话：小伙伴，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎样整理的?(老师有意识地请活动中喜爱奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)

师：今日，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。

二、幼儿观看情境表演

小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。

小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。

小伙伴出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻扣门，妈妈说我有礼貌。

三、争论

1、刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

2、他们为什么都叫轻轻?

3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻放玩具，轻轻扣门好不好?为什么?

四、行为练习

1、请幼儿依据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。

2、游戏：“老猫睡觉醒不了”。

老师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画、有的整理玩具。假如发出较大的声音，老猫转身去抓小老鼠。

五、结束

在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。

活动延伸：

“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复观赏，提示幼儿动作轻、说话轻。

活动十一：大树和小草(数学)

活动目标：1、感受人与花草树木的亲切情感。

2、初步认识区分物品的大小，能用“大”或“小”来表达物体，体会物体大小的相对性。

活动预备：1、认识卡片上的各个动物。

2、大小动物卡片人手一份，大小礼物卡片人手一份，大小皮球假设干、箩筐一只。

活动过程：

老师带着幼儿来到活动场地，围坐在草地上。

一、认识“大树”和“小草”，区分大小

1、老师引导幼儿观测树和草，请他们比较树和草的大小，并和幼儿一起念儿歌：“大树大，大树叫小草娃娃;小草小，小草叫大树妈妈。”

2、请幼儿去抱抱大树妈妈，抚摩小草娃娃。

二、给大树和小草找邻居

1、师：今日还来了很多动物客人，它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居，大动物说想和大树妈妈做邻居，小动物说想和小草娃娃做邻居，我们给这些动物安排好，行吗?

2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和小草丛边，边放边说：“大**是大树的邻居，或小**是小草的邻居。”老师个别指导。

三、给大树、小草和动物们送礼物

1、师：“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居，我们再把带来的礼物送给它们，好吗?”

2、请幼儿按大小给卡片分类，大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上，小卡片送给小草和它