中班音乐教案(优)

第第页中班音乐教案(优)

中班音乐教案篇1

活动目标

感受新年到来的欢乐。

复习基本舞步，并合着音乐呈螺旋形走。

遵守游戏规章，炮仗被点燃后，能实时作出反应，不提前、不落后地发出嘭、啪声。

活动预备

在体育活动中，有走螺旋形走的阅历。

重点难点

复习基本舞步，并合着音乐呈螺旋形走。

遵守游戏规章，炮仗被点燃后，能实时作出反应，不提前、不落后地发出嘭、啪声。

活动过程

1、音乐导入

在"洋娃娃和小熊跳舞"的乐曲声中，拍出乐曲的`节奏型，表现歌曲的欢快心情。

2、复习音乐

歌曲"小雪花"，唱出三四拍歌曲的舒缓心情。

3、活动导入

〔1〕老师用红色的方形厚纸卷紧，成一圆柱体。并提问：这象什么？炮仗爆炸会发出什么声音？

〔2〕从炮仗的顶部望下看，是什么样的？老师在黑板上画出来。并引导幼儿说出这是什么外形？

4、熟识歌曲旋律，理解歌词内容

〔1〕老师范唱

〔2〕幼儿说出老师所唱歌曲的内容。

〔3〕边听老师唱歌，边随音乐合拍地拍手。

5、学习游戏中的基本舞步

〔1〕老师边唱歌边做动作。

〔2〕幼儿说出老师的动作中哪些舞步已会跳，哪些还不会跳。

〔3〕复习已经学过的舞步，重点练习未掌控的或感到困难的舞步，如踏跳步。

6、学玩音乐游戏

〔1〕幼儿手拉手站成圆形，老师拉着幼儿的手，边慢速唱歌边带领幼儿做动作。

〔2〕幼儿手拉手站成圆形，首尾不连接，老师边唱歌边拉着第一个人的手，带领大家边做动作，边呈螺旋形走。

〔3〕幼儿学习老师点炮仗后实时地作出反应。"嘭啪"炮仗爆炸了，大家变成小纸屑轻轻飘落，回到原来位置。

〔4〕完整游戏

〔5〕由幼儿做点炮仗的人，带领大家呈螺旋形走。老师伴唱，并鼓舞已学会的幼儿和老师一起为游戏伴唱。

中班音乐教案篇2

活动目的：

1、有表情唱这首歌，唱准八分音和附点音符。

2、感受歌曲的美，培育幼儿对音乐的'感受力。

活动预备：

录音机、磁带、小铃、木鱼、响板

活动过程：

1、幼儿听音乐自由当中进教室

2、练声：1=C--F，练习曲《小星星》

3、师随《我的皮鞋踏踏响》的录音表演引题。

4、幼儿说说：

1〕小伙伴听到歌里唱什么？老师在表演时哪个动作最多？

5、教唱歌曲：

1〕师弹旋律，幼儿学词。

2〕师和幼儿完整唱这首歌，引导幼儿唱准八分、附点音符

3〕引导幼儿边唱边用手、脚打节奏。

4〕幼儿徒手练习节奏器的伴奏。

6、小结幼儿的活动状况，听音乐自由动作出活动室

中班音乐教案篇3

活动目标

1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。

2、了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。

3、巩固切分音符的唱法。

4、依据歌词内容做相应的动作。

活动预备

1、音乐：《库乞乞》、导游旗三面分别写上数字"3"、"4"、"5"；粉笔笔一支；ppt。

2、幼儿12人，小椅子围成半圆形。

活动过程

1．说说欢乐的旅行。

老师："老师最喜爱出去旅游了！你们喜爱旅游吗？你到过哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？"

2．初步感受音乐，大家一起欢乐地"库乞乞"。

今日老师邀请你们参与我的音乐旅行团，旅行的时候有首好听的曲子，认真听哦，播放音乐《库乞乞》

老师："你觉得音乐什么地方特别好玩呀？曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学？"请幼儿再次观赏音乐引导幼儿留意里面的"︱库0︱库0︱库乞︱乞—︱"，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。

老师："大家猜猜看，什么是库乞乞？"老师："我们今日就学学欢乐语录——库乞乞。旅行中玩得最快乐的时候我们就说︱库0︱库0︱库乞︱乞—︱，我们一起来说一遍，看谁说的最大声最快乐——︱库0︱库0︱库乞︱乞—︱"。

老师："老师想问下我们班的孩子们旅游的时候什么事情让你们感到最快乐！你能用我们今日学会的欢乐语录来表达一下自己开心的心情吗？"

3．通过图谱和律动进一步感受音乐。

老师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧！看看我们的`音乐旅行团去到了什么地方？先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦！〔播放音乐，老师随着音乐绘图谱。〕

老师："发觉了吗？我们去了哪几个地方？音乐到哪里我们开始上山？"〔播放音乐，老师指图谱引导幼儿感受音乐的结构〕。

老师："一共要爬几次才到山顶？"引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山坡、山腰、山顶等位置。

层次1：老师和幼儿一起听着音乐律动——A段"海边走走"、B段"登山"、C段"库乞乞"。

层次2：老师指图谱，幼儿律动。

层次3：个别幼儿指图谱，老师和幼儿律动。

层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，老师援助幼儿协作音乐优化动作。

4．合作游戏"欢乐的旅行团"。

1、老师出示"导游旗"。

老师："各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今日我们巡游的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧——"

2、请3个幼儿当导游选游客游玩。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美技能和制造技能。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些技能较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐教案篇4

活动目标：

1、知识目标：幼儿能用说、唱、表演等游戏形式，表现歌曲中的小菜园。

2、技能目标：幼儿通过争论沟通，能大胆创编第二段歌词。

3、情感目标：幼儿喜爱、乐于参加音乐游戏，感受创编的欢乐。

活动重点：

幼儿能用说、唱、表演等游戏形式，表现歌曲中的小菜园。

活动难点：

幼儿通过争论沟通，能大胆创编第二段歌词。

活动预备：

1、物质预备：《小菜园》ppt；黑板；钢琴；兔子玩偶一个；小兔子头饰师幼每人各一个；青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个；事先安排大班5个小伙伴援助活动

2、阅历预备：小兔子是怎么走路的？小兔子喜爱吃什么？小兔子是怎样吃东西的？

活动过程：

一、老师组织谈话，幼儿激发爱好

1、师：小伙伴们，今日有一只可爱的小兔子要去小菜园了，我们要不要和它一起去啊？

2、分发小兔子头饰，出示小兔子玩偶。小兔子："今日天气真好，咕噜噜，肚子饿了，我要去我的小菜园逛逛，看看有什么好吃的。"

3、师：哇，有这么多好吃的呀，我们和小兔子一起去吧。

二、老师创设情境，幼儿在情境中学习歌曲

1、出示ppt，播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片，一边预习歌词。

2、请上带着小兔子头饰的大班小伙伴随老师表演情景。

3、师：小兔子跑跑跳跳的来到小菜园〔引导孩子跟念歌词：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，来到小菜园〕，我们一起来说，让小兔子赶快去小菜园好不好？

4、师：小兔子看见了什么？〔青菜、萝卜、蘑菇、毛豆〕它刚刚肚子饿了对不对，小伙伴，你肚子饿了的时候是怎么吃东西的？〔引导孩子模拟大口的吃东西，发出"啊呜啊呜"的`声音〕

5、老师弹钢琴演唱歌曲，请大班小伙伴表演情景，幼儿小声跟唱。

三、老师提出问题，幼儿大胆创编第二段歌词。

1、师：哎呀怎么办，小兔子不当心把小菜园的蔬菜都吃光了，以后就不能吃了，小伙伴你们帮小白兔想想方法好不好？

2、引导幼儿说出种上吃掉的蔬菜。

3、老师弹钢琴和幼儿一起回忆第一段歌词，大班小伙伴表演情景。

4、幼儿创编第二段歌词，老师弹琴，幼儿演唱第二段歌词。

5、师：小伙伴你们真棒，看，你们种下的青菜、萝卜、蘑菇、毛豆都长高了，我们又可以吃了，哪只小兔子想去吃？〔请几位幼儿上台表演唱〕

6、师：小兔子们真棒，你们吃完后都知道再种上，蔬菜又长出来了，我们一起去小菜园吃跑肚子吧。

7、老师播放ppt，老师组织幼儿离开座位，播放音频，幼儿一边表演，一边演唱歌曲

活动延伸：

师：小兔子把小菜园种到了我们的表演区，哪只小兔子想去小菜园美美的吃上一顿啊？我们还可以在小菜园里种上其他蔬菜呢，出发吧！

中班音乐教案篇5

设计依据：

秋天来了，在孩子们的身边发生了许多改变，我们利用秋游活动和午餐后的散步活动，引导孩子们观测秋天的树木以及树叶在风中翩翩起舞，孩子们对秋天有了感性的认知。同时，结合绘本故事《沙啦沙啦》，将孩子们的生活阅历与文学作品有机地结合起来，通过声音得模拟配音来呈现富有制造力的音乐活动。

活动方案：

活动目标：尝试用日常用品模拟故事中的声响，与同伴合作表演故事，体验合作游戏的欢乐。

活动预备：

1.绘本故事书，ppt

2.自制乐器假设干

3.小乐器：音块，蛙鸣筒

4.孩子对秋天有肯定的认知阅历

活动过程：

一、回忆故事《沙啦沙啦》

T:金色的秋天，漂亮的森林里发生了一个有趣的故事，是什么故事？〔引导幼儿回忆故事名称〕

T：你们还记得故事里小熊遇到几个小动物？第一个遇到谁，听到什么声音？第二个是谁，听到什么声音？第三个呢？

〔初步回忆故事内容，突出三个声音〕

二、合作讲故事

T:我们一起来讲讲这个故事，当故事里涌现声音的时候，请你们用嘴巴来学一学。

〔观看PPT，与幼儿一起讲解并描述故事，引导幼儿用嘴巴模拟声音〕

三、为故事配音

1.分组自由探究

T：我们为有趣的故事配音〔出示各种生活物品〕，这里有这么多会发出声音的东西，等会儿你先选一个故事里的小动物，然后在那么做的.东西里听听找找，为你选的动物找一样能代表它声音的东西。〔幼儿先选择角色，然后操作日常物品，感受物品发出的不同声响，为角色选择合适的配音物品。〕

2.沟通共享

T:我们来看看你们都为小动物们选了什么？

〔请幼儿介绍自己为动物选了什么物品，并发出声响，请同伴一起验证是否合适，技能强的幼儿介绍自己选择该物品的理由。〕

T:总结：平常这些我们看到、用到的东西可以发出不一样的声音，可以为故事配音，不一样的东西可以为相同的小动物配音。

3.合作配音

T：我们大家一起来讲故事，每个人要认真听哦。故事讲到哪个小动物，就请你用手里的这些东西为它配音。

〔看ppt，完整讲解并描述故事，幼儿操作自己找到的物品为故事角色配音〕

教学反思：

这是一节音乐游戏活动，幼儿特别喜爱参加活动，孩子们尽情地在游戏着，音乐停了，立刻不动，音乐再响起，又继续游戏，整体效果很好。

中班音乐教案篇6

活动目标

1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。

2、愿意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的欢乐。

活动预备

《采果子》伴奏音乐、ppt、

活动过程

〔一〕律动激趣：去果园〔感受乐曲的性质〕

1、看这片漂亮的景色，你们猜猜这是什么地方？这是一片果园，果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧？〔老师用语言节奏引导幼儿〕

2、小伙伴们你们是怎么到果园的啊？让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心情是怎么样的.？

3、：大家跑跑跳跳找到了果园。

〔二〕节奏游戏：我爱吃水果〔语言节奏练习〕

1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有苹果、橘子、石榴和柚子。这些都是秋天的水果。

2、你最喜爱哪一个水果呢？你爱︱吃什么︱我爱︱吃苹果︱

〔三〕感受、创编

感受摘果子

1、这些果子这么迷人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么采？〔引发幼儿的已有阅历〕

2、看看大家是怎么采果子的呢？〔为幼儿的后期表演铺垫阅历、提升阅历〕

3、：原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采。

感受音乐，创编动作

1、你们想不想也来采一采？你想怎么采呢？……请假设干名幼儿表现，大家相互仿照〔生生互动，仿照同伴阅历〕

2、让我们跟着音乐用你喜爱的动作一起来采果子吧，老师最喜爱和别人动作不一样的小伙伴。

〔四〕结束部分

采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给老师们去看看吧。幼儿随音乐离开。

中班音乐教案篇7

目标：

1、依据老师即兴出示的图片，幼儿在肯定的速度下进行齐诵、合诵，要求协调全都。

2、培育幼儿的留意力、观测力、思维灵敏的反应技能，以及节奏感、听觉及留意力的安排。

预备：

动物图片、节奏卡片。

玩法：

1、小动物齐唱。

〔1〕老师出示节奏卡片****，幼儿拍出后，启发幼儿想：哪些小动物来了？幼儿说出后，老师逐个山示该动物的图片〔鸭、狗、青蛙〕，按节拍演示小动物。幼儿即兴用四分音符的节奏学该小动物的叫声〔四声〕。

〔2〕老师把三个小动物〔狗、鸭、青蛙〕分别贴在黑板的左、中、右的部位，幼儿分成二组，分别扮演左，中、右的不同动物。幼儿边听音乐，在肯定的速度下一起学叫自己扮演的小动物的`叫声。老师即兴调换三个小动物的左、中、右的位置，幼儿即兴叫出自己变换了的相应的小动物的叫声。

2、小动物合唱。

〔1〕老师出示小动物的图形谱，如问幼儿：“看看谁和谁来了？”〔大鸭子和小鸭子或鸭妈妈和鸭宝宝〕老师指图片，幼儿即兴叫出嘎嘎嘎嘎嘎。

〔2〕用同样的方法出示图形谱，如兔妈妈和兔宝宝；狗妈妈和狗宝宝，幼儿逐个叫出*******，*******

跳跳跳跳跳跳跳，汪汪汪汪汪汪……

〔3〕老师把三组图形分别贴在黑板的左、中、右部位，幼儿分成三组，分别扮演左、中、右不同的动物。听音乐，在肯定的速度下叫出自己组的图形谱上的小动物的叫声。老师即兴调换三张图形谱的位置，幼儿即兴叫出。要求节奏要稳、协调全都。

游戏提示：

1、音乐的速度和四分音符的时值符合。

2、幼儿齐诵、合诵时，请一幼儿敲大鼓，使幼儿能在肯定速度下协调全都地进行。

3、图形谱上动物的大小应和节奏型的时值相符。如鸭宝宝代表八分音符的节奏，大小是鸭妈妈的1／2。

中班音乐教案篇8

【活动目标】

1、学习用连贯温柔、精美的情感和声音演唱歌曲。

2、感受自然景色的美，并学习用歌声表达喜爱之情。

【重点难点】

学会歌颂和表演歌曲，对情感的体验。

【活动过程】

一、练声。

1、师：小伙伴，现在是什么季节啊？〔冬天〕

听！谁来了？

2、练声曲《听》。

二、新授歌曲。

1、师：听！谁又来了？

〔老师清唱：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。〕

师：是谁来了呀？〔小雪花〕

老师再唱一遍，问：你是第几句听到小雪花的？

老师带领幼儿念：“是我是我，我是小雪花”

师：是谁在敲窗户啊？〔小雪花〕

那么是谁听到小雪花在敲窗户？

老师带领幼儿一起念：“是谁敲着窗户沙沙沙沙沙”

2、师：小雪花是从哪里来的啊？〔天上〕

我们一起来看一看吧！

老师出示flash动画《雪花飘飘》。

老师引导幼儿仿照雪花飘落的样子。

师：你觉得小雪花从天上飘下来想说句什么话？请你和旁边小伙伴争论下。

我们一起来听听看小雪花说了什么。

〔老师清唱：我从天空中飘下来，告知你，告知他，冬天来到了。〕

师：原来小雪花要告知我们冬天来了。

三、歌曲学唱。

1、师：小雪花还唱着歌飘来了呢，请你认真听！〔老师完整范唱一遍。〕

师：小雪花唱的好听吗？你想学一学吗？

2、老师带领幼儿跟琴声练唱数遍。

3、引导幼儿有感情演唱。

〔1〕师：第一句“是谁……沙沙沙”是小伙伴唱的，小伙伴心里怎么想的'？

老师带领幼儿用疑问的语气练唱此句。

〔2〕师：第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？应当怎么唱？

老师带领幼儿很快乐的，脸上笑嘻嘻的唱。

〔3〕师：第三句“我从天空中飘下来”感觉很美，应当怎么唱？

老师带领幼儿用柔柔的、精美的声音练唱此句。

〔4〕师：最末一句小雪花告知我们一句话，应当怎么唱？

老师带领用轻快的声音练唱此句。

〔5〕老师带领幼儿一起很有感情的唱一遍。

4、加上动作表演唱。

师：我们加上好看的动作，再用好听的声音表演就更好了，起立！我们一起表演下吧！

5、分角色演唱。

〔1〕师：老师来在屋里面的小伙伴问，唱：“是谁……沙沙”

你们做小雪花回答我，唱“是我……我从……冬天来到了”

你们要脸上笑嘻嘻的，加上好看的动作，试试看！

〔2〕师：请男孩子做屋子里德小伙伴问，女孩子做小雪花回答，加上动作，试试看！

〔3〕请男女生交换角色唱。

四、游戏“堆雪人”。

1、师：小雪花来过以后，世界都变了样，处处都是白白的雪，在雪地里，我们可以干什么？

2、师：我们一起来“堆雪人”和“小雪人”一起做游戏吧！

五、结束活动：

我们一起到外面去堆雪人吧！〔唱着歌，做着游戏离开活动室〕

中班音乐教案篇9

小班音乐活动：春雨沙沙

一、活动目标：

1、感受歌曲的精美旋律，愿意用身体动作表现歌曲的内容。

2、理解歌曲的意思，学会唱这首歌曲。

二、活动重难点：

活动重点：理解歌曲的内容，并学会唱这首儿歌

活动难点：用身体表现歌曲的内容

三、活动预备：

音乐、春雨、种子的图片、故事、课件

四、活动过程：

1、声音、导入

老师给小伙伴放小雨的声音的录音，让小伙伴猜猜，这是什么声音？

小伙